鸭和鸡一、教学目标1.珍爱生命，保护鸟类。2.能通过抽象和概括，把握鸟类的共同特征。3.能将动物的身体外形特征和它的生活习性联系起来观察。4.知道鸟类的共同特征。5.知道鸭的喙、蹼脚及羽毛的特点，以及这些特点对鸭在水中生活有什么好处。6.认识更多的鸟。二、教学准备1.教师准备：鸡和鸭的剥制标本或挂图；鸭的生活习性的课件或录像资料。2.分小组准备如下工具与材料：鸡、鸭的羽毛（正羽）、烧杯、放大镜、废旧牙刷、镊子、洗洁精、油脂、热水、冷水等。三、教学过程第一课时（一）比较鸭与鸡外形有什么不同？1.回顾：鸡的身体是什么样的？2.出示鸭的标本（或活鸭），学生观察。3.汇报：鸭与鸡外形有什么不同？（二）研讨鸭和鸡生活习性的不同。1.提问引入：我们观察了鸭的身体结构，发现鸭与鸡有许多有不同，如鸭的喙是扁平的，且很长，脚有蹼等。鸭与鸡的生活习性有什么不同呢？2.学生分小组讨论交流。3.学生汇报。4.教师利用挂图，课件等资料进行补充和强化。（三）实验探究鸭为什么适应在水中生活。1.实验：取鸭毛.鸡毛各一根，分别放在水里，然后取出来，看它有什么变化。2.猜测：为什么鸭毛不会被打湿呢？3.学生探究。（四）阅读资料课本67页。（五）小结今天，我们研究了鸭，你发现了鸭身上的哪些秘密？
第二课时（一）学生分小组讨论鸭与鸡的身体特点.生活习性.繁殖方式，并作好记录。身体特点繁殖方式鸡鸭（二）比较、归纳鸡与鸭的相同点。全身长有羽毛，有喙，有翅膀，卵生等。（三）从个别到一般，形成对鸟类的认识。1.提问：同学们还知道哪些动物是像鸡和鸭一样？2.教师小结，揭示鸟类的概念：我们把所有像鸡.鸭这样的动物归为一类，叫鸟类。（四）运用概念判断。1.课本69页的动物中，哪些属于鸟类？为什么？2.教给学生判断的方法。（五）课外延伸。鸟类是我们人类的好朋友，我们要好好保护它们，。课后，我们可以继续研究自己感兴趣的问题，可以长期观察一种鸟的生活习性，了解它的生活规律，写一篇观察报告。教学后记
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