第五课怎样测量力的大小一、教学目标1.科学知识知道力有大小,力的大小可以使用测力计进行测量。知道力的单位是“牛顿”,简称“牛”,用符号N表示。2.科学探究会正确使用测力计,懂得测力计的工作原理,能测量它提起重物所用力的大小。3.科学态度、STSE树立细致、严谨、有序的科学研究态度。了解科学技术与生活的联系。二、教学准备教师准备:测力计、钩码、教学课件。学生准备:记录笔、活动手册。三、教学时间1课时四、教学过程(一)教学导入(1)提问:上节课我们学习了力可以让小球动起来,但是这些力到底有多大呢?力的大小应该怎样测量?(2)思考并发言。(二)新课学习1.认识测力计(1)了解测力计的结构及作用。课件展示一种常见的测力计,教师讲解其结构与作用。(2)观察其它形式的测力计。各组实物观察各种测力计,与课件展示的测力计进行对照。(3)交流对测力计的认识。(4)小结:测力计一般由提环、弹簧、刻度板、指针、挂钩等几部分组成,提环便于手持,弹簧伸得越长表示所受拉力越大,指针与刻度板则配合显示拉力的大小便于读数。每个测力计都有最大测量范围(量程),否则弹簧受损不能再
正常使用。不同量程的测力计,刻度间隔所代表的示数(最小分度值)是不一样的。(5)练习:展示一个测力计,让学生指出它的结构及名称。(6)介绍:力的单位是“牛顿”,简称“牛”,用符号N表示。这是为了纪念伟大的科学家牛顿在力学研究中的巨大贡献。(7)读数写数练习:读出活动手册中所绘测力计图显示的测力大小,并写出来。2.正确使用测力计(1)教师演示:a.使用前先检查指针是否指在“0”处,若不是则要把它调节到零刻度。b.食指套在测力计的提环内,用挂钩钩住物体,把物体竖直提起。c.读数时眼睛平视指针所指刻度,尽量减少误差。(特别注意:使用弹簧测力计不能超过量程,否则会损坏测力计。)(2)学生练习:练习测力计的使用,将测量结果记录在学生活动手册中。然后测量提起其他物体所需力的大小。(3)拓展:地球表面附近的物体都会受到地球施加给它的重力,重力的方向是竖直向下的。我们通常用测力计测量提起重物所需要的拉力的大小,实际上就是物体所受重力的大小。(三)整理,下课