火山与地震一、教材分析本课是苏教版科学五年级上册第3单元《地球的表面和内部》的第2课本课教学内容分三个部分：第一部分是认识火山喷发现象，借助图片、视频和资料卡引导学生小组讨论交流，并利用思维导图梳理火山喷发过程与火山喷发前后的现象及危害。第二部分是模拟火山喷发，了解火山的构造，建立火山的结构模型和工作模型，模拟火山喷发现象，帮助学生意识到火山喷发物质和能量来自地球内部，并能够运用科学语言描述火山的成因。第三部分是总结与拓展，引导学生将课堂探究延伸至课外，收集整理关于火山的知识制作知识小报，同学间进行交流。二、学习目标l能根据简单的器材做火山喷发的模拟实验l通过实验模拟火山喷发，知道导致火山喷发的物质和力量来自地球内部。l通过观察和阅读，会描述火山喷发的主要表现和危害。三、重点与难点重点：了解火山喷发的重要特征、破坏能力和成因。难点：模拟火山喷发。四、教学准备土豆泥、铁盒、番茄酱、三脚架、酒精灯五、教学过程一、认识火山喷发现象1．大自然就像一位神奇的魔术师，在地球上创造了许多令人震撼的自然现象，今天老师给大家带来了三张图片（教材中火山正在喷发、火山喷发后、火山喷发前的图片），请同学们注意观察并思考，图片中出现了什么自然现象？
2．追问：三张图片都是火山正在喷发的过程吗？有没有不同的意见？3．同学们产生了不同的意见，那我们到底听谁的？别着急，老师这里有一段视频，或许可以帮助到你们，我们一起来看。4．看完视频，我们发现：第一张图是火山正在喷发；第二张图是火山喷发后（岩浆溢出逐渐冷却）；第三张图是火山喷发前（火山灰污染空气的场景）。5．根据刚才的学习和同学们的已有经验，相信大家对火山都有了一定的了解，下面请各小组画一画关于火山的思维导图。时间6分钟。要求：（1）画出火山喷发前、喷发时以及喷发后的现象；（2）根据现象讨论火山喷发的危害；（3）小组内进行汇报。小组讨论、画思维导图。6．小组汇报。7．小结：（教材提示）火山喷发前会有火山灰冒出来，污染空气；火山喷发时会有大量的火山灰、火山气体从火山口冒出来，弥漫空中；会有大量温度很高的红色岩浆从火山口喷溅或溢出；岩浆有的浓稠，有的稀薄，流速也不同；被抛到空中的岩浆落地时会形成火山弹；岩浆会向下流动，会覆盖周边的物体；……火山喷发后红色岩浆会慢慢冷却变成岩石；灰尘、有毒气体和熔岩会严重影响火山周围居民的生活，如飞机停航、庄稼死亡....当然火山物质也为人类提供了有益资源。火山喷发是地球上极具破坏力的自然灾害之一，它会掩埋城市和乡村，污染空气，给人类带来巨大灾难。二、模拟火山喷发1．刚才小组汇报时，老师发现你们的思维导图中间圈里是空白的，请各小组在圈里画一画火山的内部构造，并讨论火山为什么会喷发。时间5分钟。
2．小组汇报。3．同学们都有自己的看法，那科学家又是怎么定义的呢？我们一起来看视频。4．火山喷发时，炽热的岩浆在巨大的压力作用下冲破岩层，从裂缝中涌出或喷出，场面十分壮观，既然没办法实地观察，那么想不想自己做个火山？5．下面就让我们来模拟火山喷发吧！老师为大家准备了实验器材分别是土豆泥、铁盒、番茄酱、三脚架、酒精灯等。学生根据所给的器材，设计模拟火山喷发的实验过程，并讨论土豆泥、番茄酱和酒精灯分别模拟什么。6．小组汇报：番茄酱模拟岩浆，土豆泥模拟火山，酒精灯模拟地球内部巨大能量。7．火山喷发的模拟实验过程：（1）在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖一个小洞。（2）往洞里倒入一定量的番茄酱，再用薄薄的一层土豆泥封住洞口。（3）把铁盒放到三脚架上，用酒精灯加热，观察发生的现象。8．教师提问：在实验过程中，有什么注意事项？教师归纳，温馨提示：（1）严格按照实验步骤，先把放好土豆泥和番茄酱的铁盒放到三脚架上，再点酒精灯。（2）重点观察土豆泥和番茄酱前后的变化，边观察边填写记录单。（3）实验过程中，不要触碰加热中的铁盒，以免烫伤！（4）实验完成后，取出酒精灯熄灭，其余装置不要触碰，静置放凉。9．学生领取实验器材，分组实验，填写记录单。
10．小组汇报。实验现象：土豆泥会出现小裂缝，有白气冒出来；盖在上面的土豆泥会被顶起来；番茄酱沸腾并向外溢出；……11．教师提问：番茄酱将要喷发时有什么现象？三、总结与拓展1．通过这节课的学习，你有什么收获?2．拓展：根据今天学习的内容，请你想一想如果遇到了火山喷发，你将如何应对？课后可以将你收集的资料做成知识小报，与同学交流，相信你一定会成为一个研究火山的小专家。六、教学设计
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