欢迎进入美术课堂
三维目标:知识与能力:学习观察与对象的排列特点,尝试运用两种物品间隔排列的规律进行制作。过程与方法:锻炼和培养孩子们的动手与想象的能力和创造力。情感态度价值观:鼓励学生大胆想象,敢于在众人面前展示自己。
穿链串
欣(xīn)赏(shǎng)欣赏一组串链的图片。说说你最喜欢哪一个,为什么?
欧洲古罗马项链
非洲古埃及法老项链
南美洲阿兹特克人项链
说说你最喜欢哪一个,为什么?
想一想,说一说你想做项链还是手链?用多长的绳穿串链合适呢?
生活中哪些材料适合做串珠呢?
生活中哪些材料适合穿串珠呢?彩绳棉线尼龙线鱼线
试一试,摆一摆大家先试着摆一摆,看看谁摆的有规律。
想一想,学一学还可以有哪些变化呢?试着将你的作品设计的既有规律又有变化
看一看,做一做
大家可以完善自己的设计再做一做
请小组合作巧妙利用身边适合的物品穿串链,把自己或同组的的同学打扮起来。(注意安全)作业要求
作业展示比比谁最美!你最喜欢哪一组的?说出你的原因。
珠子的神奇穿法珠子通过我们巧妙的双手,不仅可以变成漂亮的串链,还可以变成生活中的日用品。让我们一起来欣赏一下珠子的神奇吧!
谢谢大家!
同学们来学校和回家的路上要注意安全
同学们来学校和回家的路上要注意安全