2022六年级语文下册第1单元4古代诗歌三首习题课件新人教版五四制

古代诗歌三首第4课人教版五四制六年级下第一单元 答案呈现温馨提示：点击进入讲评习题链接152课内知识优化练3A46DCB 答案呈现习题链接课外阅读拓展练798101112 答案呈现习题链接语文素养专项练1413BB 1.下列加点字注音有误的一项是()A.纤纤(xiān)擢(zhuó)素手B.脉脉(mài)不得语C.寒食东风御(yù)柳斜D.中庭地白树栖(qī)鸦•【点拨】B项中“脉”应该读“mò”。B•••• 2.解释加点词的意思。(1)皎皎河汉女___________________________(2)纤纤擢素手___________________________(3)泣涕零如雨___________________________(4)脉脉不得语___________________________(5)春城无处不飞花_______________________(6)中庭地白树栖鸦_______________________•形容很白很亮擢：伸出。素：白皙。掉落相视无言的样子春天的京城鸟类停留、歇宿。••••••••• 3.理解性默写。(1)《迢迢牵牛星》中写织女因思念而受到折磨和痛苦的诗句是_____________________________________。(2)《寒食》中写春天的京城花瓣飘落，柳条迎风起舞的美景的诗句是_______________________________。(3)《十五夜望月》中诗人没有正面写自己的思亲之愁，而是用一种疑问式的委婉语气道出那绵绵愁思的诗句是_______________________________________。终日不成章，泣涕零如雨春城无处不飞花，寒食东风御柳斜今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 4.下列对古诗的赏析错误的一项是()A.《迢迢牵牛星》这首诗中的主人公既是织女也是思妇，抒发了虽近在咫尺却衷情难诉的愁苦，反映了封建社会中妇女遭受各种束缚，无法把握自己命运的现实。B.《迢迢牵牛星》一诗运用了很多叠音词，这些叠音词使这首诗音节和谐、质朴清丽、情趣盎然。A C.《寒食》一诗用“传”与“散”生动地描绘出了一幅夜晚走马传烛图。寒食禁火，但权贵大臣们却可以破例点蜡烛，它使人联想到中唐以后宦官专权的政治弊端。D.《十五夜望月》诗中前两句写景，我们可以从“地白”一词中看出月色的空明皎洁。【点拨】这首诗借牛郎和织女被银河相隔而不得相会的神话传说，表达夫妇之间的离情别意，或者也可认为是一种相思而不可得的愁绪。 5.【2021·沂源期中】对《寒食》一诗赏析有误的一项是()A.“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”两句，描写了整个长安柳条飞舞，落红无数的迷人春景和皇宫园林风光。B.“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”两句，刻画出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻青烟之味。D C.本诗作者本意未必在于讽刺，但他抓住的形象本身很典型，因而使读者体会到比作品更多的东西。D.诗作从内容上看，由写景物转入写礼俗；从空间上看，由长安城转入皇宫，又由皇宫转入权贵门第；从时间上看，由日暮转入白天；从感情上看，由平和转为庄重。多重转折使得诗作跌宕起伏、耐人寻味。【点拨】D项中，“由日暮转入白天”说法错误，应为“由白天转入日暮”。 6.【2021·桓台期中】对《十五夜望月》赏析有误的一项是()A.第一句中的“地白”，描写庭院中的地面在皎洁的月光照耀下，好像铺了一层霜雪。B.第二句中的“冷”字既描写了秋夜露珠的清冷，也表现了作者独在异乡孤寂怅然的心境。C.第三句“今夜月明人尽望”写明月当空，庭院中明如白昼，各种景物都可以清清楚楚地看到。C D.第四句的意思是，在这八月十五之夜，不知那深深的秋思落在谁那里，表达了诗人的怀乡之情。【点拨】第三句是说人人都在望着明月，即人人都在赏月，不是说明月当空，庭院中明月如白昼，各种景物都可以清清楚楚地看到。 ▲7.选诗的前四句描绘了一幅什么样的画面?请同学们看《典中点》第11页第7-12题。【点拨】回答此类问题时，可以抓意象。诗中的意象有露气、寒光等，营造出了凄清肃杀的氛围。诗的前四句用“露气”“寒光”“微阳”“猿”等意象，描绘了一幅傍晚洞庭湖畔凄清肃杀的秋景图。 8.“云中君不见，竟夕自悲秋”两句有什么深刻的含义?【点拨】要注意句中运用的典故的内涵。云神始终不肯降临，使“我”终夜苦思，独自悲秋。尾联通过屈原凭吊云中君这一典故表达了作者对明君的渴盼，也隐含着自身怀才不遇的悲伤。 9.诗歌首联有何作用?请结合全诗简要回答。【点拨】此类题一般说来要从结构和内容两个方面解答。结构上：照应标题，同时引出下文对野菊的叙写，为下文的情感表达做铺垫；内容上：点明了野菊虽无人种植却依然在秋天盛开的现实，同时也交代了“幽人”欣赏野菊的原因，表达了作者对野菊傲霜而开的不屈品质的赞誉。 10.第二联中的“羞”字历来为人称道“,羞”字妙在何处?请简要赏析。【点拨】从修辞手法入手，简要分析即可。运用拟人的修辞手法，写出了野菊以随众草枯萎为羞，迎着早霜盛开的傲然姿态，表达了诗人对野菊的那种不与世俗同流合污的赞美之情，同时以托物言志的方式，表现出诗人孤傲高洁的心志。 11.画线句运用了______的修辞手法，写出了____________________________________。比喻柳絮的洁白和柳絮如飞雪般飞舞的景象 12.结合下阕，从描写的角度说说作者是如何写“愁”的。【点拨】抓住上下阕的关键意象，如“杨柳”“离觞”“泪”等表示离愁别绪的词语。上阕以人折杨柳枝，执手送别，离别的哭声和桥下的流水声发生共鸣等场景来侧面烘托离愁的气氛；下阕具体描绘离别的场面以及别后的心情以此来写心中的愁。 13.品读古典诗词，感受节日文化，将下列诗句按传统节日的先后顺序进行排列，正确的一项是()①清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。③千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。④樱桃桑椹与菖蒲，更买雄黄酒一壶。⑤去年元夜时，花市灯如昼。A.③⑤①②④B.③⑤①④②C.⑤③①②④D.⑤③①④②B 【点拨】这些诗句按时间顺序排列，应为③春节、⑤元宵节、①清明节、④端午节、②重阳节。 14.【中考·哈尔滨】下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是()【情境】学校要举行防火演练，同学们都认真准备，只有王欣雨同学满不在乎，嘴里还不停地嘟囔：“又不是真的，干嘛小题大做啊！”班长听后想要劝说他认真对待防火演练。班长对王欣雨说：B A.“防火演练很重要，怎么就你唱反调儿呢？你就不能认真点儿吗？”B.“防火演练很重要，请你认真对待，这样才能在着火时保护好自己。”C.“防火演练一会儿就结束了，你要不愿意去，就在教室里写作业吧。”D.“学校一搞活动，你就胡言乱语，快点儿把嘴闭上！”