部编初中历史第19课《北魏政治和民族大交融》知识点及问答题

部编初中历史第19课《北魏政治和民族大交融》知识点及问答题一、知识点整理二、简答题1.与淝水之战有关的成语有哪些？ 答：风声鹤唳、草木皆兵、投鞭断流、东山再起。2.前秦的疆域。 答：东濒大海，南抵汉水，西至龟兹，北达沙漠。3.前秦与哪一政权形成对峙局面？ 答：东晋。4.淝水之战的时间、交战双方、结局、特点。  答：383年；前秦（苻坚）、东晋；以少胜多。5.北魏是哪个民族于何时建立的？ 答：鲜卑族；4世纪后期。6.北魏统一北方是在哪一年？有何意义？ 答：439年；结束了十六国以来分裂割据的局面。7.北魏孝文帝改革的内容及意义。内容：答：①迁都洛阳（494年）。②汉化措施：官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。意义：促进了民族交融，也增强了北魏的实力。8.我国北方出现各民族大交融是在何时？ 答：北朝后期。9.魏晋以来民族关系的总体趋势是什么？  答：民族隔阂趋于消解，民族关系趋于缓和。10.魏晋以来各民族大交融表现在哪些方面？有何意义？答：表现：经济上：①内迁的各族人民与当地人民错居杂处，开始过定居生活；向汉族人民学习农业技艺，从事农业生产；②汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，又学习和接受他们的食物、服装、用具等，融入到汉族的生活中；政治上：③十六国北朝的统治者，与汉族人士合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。文化上：④西晋时期，内迁各族大多已使用汉语；北魏孝文帝改革后，汉语更成为北方主要的通用语言。⑤西北民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱。民族心理上：⑥随着经济、文化的交流和融汇，思想感情日益沟通，以往的“胡”、“汉”观念逐渐淡薄，民族间的隔阂与偏见逐渐减少。意义：北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。三、课后活动：（P96）1.右面三幅图画摹绘自敦煌莫高窟壁画。这些原是北方少数民族的坐具，在魏晋南北朝时期引入内地。根据图画说一说，民族交往、交流和交融对汉族的发展有什么影响。答：丰富了汉族生活，改变了汉族席地而坐的生活习俗。2.右表是北魏孝文帝改革时鲜卑族改用汉姓的情况。阅读后回答问题。孝文帝改鲜卑姓为汉姓的目的是什么？答：减少胡汉观念，促进鲜卑人对汉族文化的认同，促进民族交融。