初中-语文-说课稿-【精品】小升初语文衔接教材 第13讲:口语交际与综合性学习
加入VIP免费下载

初中-语文-说课稿-【精品】小升初语文衔接教材 第13讲:口语交际与综合性学习

ID:1264158

大小:149.5 KB

页数:9页

时间:2023-01-03

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
第13讲口语交际与综合性学习旧知回顾1.在小学,同学们学的口语交际题型主要有:劝说、谈看法、询问、转述等。“劝说”应注意以理服人。“谈看法”要观点明确,“询问”要有礼貌,“转述”要表达的准确、通顺。2.小学综合性学习的目标:学会制定活动计划,积极主动地参与活动,并能通过独立或和合作学习,积极地完成任务。旧知例析例题一:批评一个不守纪律的同学,指出他的行为是不好的,可以有四种说法:①你这样做影响很坏。(肯定句)②你这样做影响不太好吧。③你这样做难道是好的吗?④你这样做简直“太好”了。你选择(  )【答案】②【考点】考查的是我们是否注意到说话的方式和语言美,能否做到礼貌、得体地表达自己的意思。【解析】同样一个意思,往往可以用不同的句式来表达。采用②这种句式显得诚恳,既达到批评的目的,又不伤害对方的感情。例题二:根据下面设立的情境,完成对话。吃完晚饭,我拿出《格列佛游记》津津有味地读着,爸爸拿过我的书,不解地问:“  ”我忙解释:“             ”。【答案】爸爸拿过我的书,不解地问:“峰峰,你看《格列佛游记》又不是你们老师教的,你们要学的就一本书。”我连忙解释:“爸爸,多读课外书能拓宽我们的视野,不但不会影响我的学习,反而会帮我学得更棒,您就放心吧。再说,我会在完成作业之后再看课外书的。”【考点】口语交际的训练【解析】是一段文字主题是“学会解释”。只要解释合理就行!注意称呼和礼貌用语、要针对误会说明原委、解释要注意方式方法,说话时注意仪态端庄大方。衔接知新1.口语交际《语文课程标准》指出,学生必须“学会倾听、表达和交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神”。 进入七年级后,口语交际对听说有了更为具体、明确的要求。口语交际将重点考查实践和交际,多以表述题为主,通常是创设一种情境,要求根据一定的情境进行表达。(1)常见的题型有:[来源:学.科.网Z.X.X.K]①读懂情境,抓住中心。就是要读懂具体情境中的具体要求,正确的理解命题人的意图,紧扣情境的要求进行表达;②领会意图,设身处地。要进入情境,把自己当作情境中的人物,设身处地地去思考和表达,语言表达要符合人物的性格、年龄等特征;③明确对象、场合,注意礼貌,语言要简明、连贯、得体。2.综合性学习进入七年级后,综合性学习更加强调“独立、自主”,在实践的广度和难度上也有所提高。由于题型新颖,并且和时代生活紧密联系,答案具有开放性。因此,已经成为考试必考题型。常考的题型主要有:(1)语言创作类:①欣赏及编拟广告、宣传语;②对联知识及创作赏析;③心愿表述;④主题访谈;⑤话题辩论;⑥景点介绍。(2)材料整理类:①语段压缩;②材料的整合与探究。(3)图表转述类:①表格分析;②图表理解。(4)活动参与类:①拟活动方案或计划;②设计活动主题或主题语;③解决问题的建议。这些类型多是通过设置情境或活动的方式,来考查同学们的综合分析、比较判断、归纳推理、总结概括、观察了解、联想想象、语言表达等各方面的能力。新知例析例题三:2015年感动中国最孝女儿朱晓晖的事迹,深深感动亿万华夏儿女的心,为了更好地引导学生弘扬传统,知礼孝亲,某校八年级(1)班开展“孝心无价,从我做起”的综合性学习活动,请你积极参与,完成下列任务。1.知孝道请收集有关孝亲的经典名句,写出你最喜欢的一句。【答案】示例:①百善孝为先。②谁言寸草心,报得三春晖。③树欲静而风不止,子欲养而亲不待。④不孝的人是世界上最可恶的人。【考点】名句积累【解析】传统文化内容在考试中涉及很广,这就需要同学们课下多阅读多积累。2.明孝义请仿照所给例句写一句话,把你对“孝”的理解表达出来。例句:孝是稍纵即逝的眷恋,孝是无法重现的幸福。 仿句:【答案】 ①孝是设身处地的理解,孝是心动行动的付出。②孝是知恩顺意的回报,孝是春去秋来的坚持。【考点】仿句【解析】仿写要和例句字数相同,形式类似,本题要求仿句也要和例句主题相同。本题重在对“孝”的理解,可联系平时都是怎么做的,电视新闻上的人物在孝亲上是如何做的,然后依以此为思路组织语言。3.践孝行作为中学生的你,如何用实际行动孝敬父母及长辈。【答案】①尊重父母及长辈,聆听他们的教诲,采纳他们的合理化建议,努力学习,健康成长。②学会与父母及长辈沟通交流,倾听他们的心声,理解他们的付出,在感情上让他们感受到晚辈的关心。③尽自己所能,不给父母及长辈添麻烦,为他们做力所能及的事情。【考点】情感态度和价值观的考查【解析】此题设题内容与生活紧密相连,可列举几件孝敬父母或长辈的行为。答题时语言要简练、概括、准确。例题四:通州初级中学将开展“弘扬中华文化,亲近传统书信”的语文活动,邀请你参加并完成以下任务。(6分)(1)任务一:请阅读该校学生使用书信情况的调查表,并简述你的探究结果(写两条)。(2分)通州初级中学学生使用书信情况调查表    项 目年 级从未写过信学应用文时写寄贺卡时写七年级94.4%1.1%4.5%八年级90.6%5.2%4.2%九年级88.8%7.3%3.9%探究结果:① ;② 。(2)任务二:根据以上情况调查,该校发出欣赏名人书信、用书信交流学习心得或生活感悟的倡议。可是你班的卜廷华同学对此不感兴趣,仍热衷于聊QQ、玩微信、打电话,你怎么劝说他呢?(2分)(3)任务三:下图是郝小静同学寄给她爷爷的一张新年贺卡,其中有两处格式错误,请你提出修改意见。(2分)亲爱的爷爷: 我好想你哟!新年要到了,孙女愿你天天开心,身体健康,万事如意!放了假我就来看你!此致敬礼!2014年12月28日修改意见:①                         ;②                         。【答案】(1)探究结果:①通州中学绝大部分学生从未写过信;(1分)②随着年龄和知识的增长,尝试写信的学生越来越多。(1分)(2)卜廷华同学,传统书信能体现书写者的学养功底和气质风神,它饱含温情,蕴含着博大精深的中华文明。(1分)作为当代中学生,我们有义务让这一传统文化发扬光大。(1分)(3)修改意见:①祝福语“敬礼!”应换行顶格书写;(1分)②在日期上一行靠右应补上署名。(1分)【解析】(1)试题分析:此题考查学生的筛选信息的能力,通过表格中的数字纵向和横向分析,学生写过信的人数很少,随着年龄的增长,可能写信。【考点定位】筛选材料中的信息。能力层级为C。(2)试题分析:称呼,内容:劝说离开现代科技的读物和走进传统经典等。语气委婉。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。(3)试题分析:此题考查学生的应用能力,根据信的格式修改即可。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。方法突破(一)口语交际考点一 劝说、引导模式:称呼+表明自己的观点(委婉)+解决办法+鼓励或象征性的征询考点二 祝福语、寄语1.祝福语:模式:对象+原因+真诚的愿望其中“真诚的愿望”是感情流露的主体,“对象”和“原因”也是必不可少的要素。要注意祝福语的准确与得体,要明确人物身份和特点,注意称呼的礼貌与得体,要结合人物当时的心境,准确地传达自己的祝福,使对方感到你的真心。2 .寄语:首先,明确主题是有关什么的寄语,青春类还是毕业季对同学的寄语等,把握好主题才能明确如何说。其次,寄语要有文采。可以巧用修辞美化,也可以先抑后扬增加趣味,表达自己的鼓励或钦佩之情等。考点三 开场白模式:称呼+活动原因+目的或意义(注意过渡)考点四 感言、致贺词、颁奖词、赞颂词①感言要写出自己的收获,抒发自己最真实的内心感受;②致贺词的祝贺对象要确指,表述事实要具体,感情色彩要鲜明,言语里要充满感激之情;③颁奖词要饱含情感,真挚赞美人物的事迹与精神,以达到以情感人的艺术效果,语言要简洁;④赞颂词,是对人物精神品质的赞美,通过人物的事迹,引出对人物精神的评价。考点五 采访、邀请模式:称呼+问候语+采访目的+采访内容考点六 欢迎词、致谢词模式:称谓+正文(背景+身份+欢送或致谢语句+活动或会议概述+展望未来)(二)综合性学习考点一 拟写广告语(宣传语、颁奖词等)1.拟写广告语①紧扣活动主题,有针对性,让人一眼就看到为何事、何物而写;②语言要求质朴亲切,简洁明了,思想要健康向上;③句式整齐,能达到广而告之,众人传递的目的;④要讲究技巧,有创意,可运用修辞,增强感染力,尽可能押韵,使其朗朗上口,便于识记。2.拟写宣传语①抓住活动主题,理解活动的目的和意义;②宣传语讲究实用性,应考虑对象的大众性,拟写的宣传语要准确鲜明、通俗易懂,忌语言生涩难懂;③宣传语字数较少,不能使用太长的句子,能准确表情达意即可;④可使用对偶、比喻、拟人等修辞手法,应具有一定号召力和感染力。3.拟写颁奖词①点明人物事迹,概述人物最主要的、最令人钦佩的事迹,用简洁的语言勾勒出丰满、撼人心魄的人物形象;②彰显人物精神,颁奖词要体现人物的闪光点、人格魅力或是人物的坚强意志、思想品格等,要体现一定的哲理意味;③灵活运用表达方式,综合运用叙事、抒情、议论这三种表达方式,将事、理、情有机结合;④言简义丰,颁奖词要求语言高度浓缩、意蕴丰富,具有形象、生动的特点;同时语言要求自然流畅,铿锵悦耳,具有音韵美。考点二 图表解读1.注重整体阅读。审清题目,把握考题要求。2.抓住标题,注重图表的细节,如注释等。3.注意数据的变化,并准确解说这种变化。 4.简要归纳概括,准确使用修饰限制性词语。5.结合漫画形象来思考其寓意,透视夸张手法了解漫画意图,联系漫画中的文字说明和生活实际来理解漫画。考点三 活动策划1.内容的确定:紧扣题目要求,多角度选择。2.活动方案的设计:采用分步骤的方法,要完整清楚,具体,可操作。即时演练一、写出下列情况下的敬辞或谦辞。例:请人批评说“指教”1.初次见面说2.求人原谅说3.求人指点说4.无暇陪客说5.等候客人说6.请人勿送说【答案】1.久仰2.包涵3.赐教4.失陪5.恭候6.留步【解析】略二、语文科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《三国演义》后,打算找她谈话,以达到既保护她课外阅读的积极性,又能引导她重视课堂学习的目的如果你是陈老师,你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢?(不超过60字)【答案】示例:《三国演义》确实是一本好书,但如果在课堂上偷偷地看,既影响课堂学习,又使阅读乐趣大打折扣,何不课后才看呢?【解析】略三、在纪念中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利60周年的日子里,“记住历史,珍惜和平”成了青少年的共识假如一位抗日老战士来到你的身边,你将对他说些什么?假如一位来华谢罪的侵华日军老兵来到你身边,你又将对他说些什么?请围绕“记住历史,珍惜和平”这一主题,根据不同的对象,写下你想说的话,每句话不少于10个字①我对抗日老战士说:              ②我对来华谢罪的侵华日军老兵说:             【答案】示例:①老爷爷,感谢您为中华民族的独立解放做出了贡献,祝您健康②老爷爷,您的勇气值得敬佩,相信您的这一举动会使贵国一些仍怀军国思想的人受到最好的教育【解析】略四、言外之意。 1.《世说新语》上记载:孔融十岁时,前往拜望名士李元礼。闲谈之中,众人都夸孔融聪明,只有一个叫陈韪的人不以为然地说:“小时侯聪明,长大了未必就聪明。”孔融听后立即说道:“想必陈先生小时侯一定很聪明。”孔融的言外之意是:。2.有位外国读者读了钱钟书先生的小说《围城》后赞叹不已,打电话给钱钟书先生说要见见他,钱钟书先生说:“假如你吃了一个鸡蛋觉得很好,何必一定要去找下这只鸡蛋的鸡呢?”(1)这段话中的“鸡蛋”是指,“鸡”是指。(2)钱钟书先生说这句话的意思是。3.上课铃响了,一位同学还慢慢悠悠地往教室里走。进教室后,又不紧不慢地回到座位上。这时老师笑着对大家说;“某某同学真是一个听话的好学生,上次在教室里乱追同学,老师教育了他,你看现在稳重多了,上课铃响了这么半天了,依旧能沉得住气,都不快走两步”。(1)老师的言外之意是:。(2)如果你是老师,你会怎么说?[来源:Z.Com][来源:Z#xx#k.Com]【答案】1.陈先生现在可未必聪明。2.(1)钱钟书先生的小说《围城》钱钟书先生(2)你喜欢的是书的内容,何必求根溯源,一定要见到作者呢?3.(1)批评那位同学松弛拖沓,上课不按时进教室(2)提示:平和中讲清事理,不要讽刺挖苦。【解析】略五、仿佛还是昨天,我们兴高采烈地踏进小学的大门,可一眨眼,六年的时光已悄然逝去。小学生活犹如人生的驿站,既意味着结束,更是一段新征程的开始。回首逝去的日子,无尽的欢乐犹在眼前;展望未来的日子,满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧!【拟写标语】为了营造氛围,需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据画横线的语句,仿照前半句句式,拟写出标语的后半句。前半句:忆过去欢乐在眼前;后半句:____________________。【设计活动】为使本次活动丰富多彩,请你再设计两种活动形式。①讲一讲学习历程  ②____________________③ ____________________   ④绘一绘前程美景 【答案】1.展未来豪情盈心底2.说一说同窗趣事抒一抒师生真情【解析】略六、综合性学习。(10分)从甘甜的乳汁到美味的饭菜,是母亲倾尽一生心血哺育我们长大,无论年龄多大,身在何处,心中总有那一抹温暖的地方,专属于母亲。初二2班开展“献给母亲的歌”为主题的综合性学习活动。请你踊跃参加吧!(1)读下面高尔基有关母爱的名言,说说你的理解。(2分)世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。(高尔基)(2)读下面两则材料,你有何感悟?(3分)材料一武汉妈妈陈玉蓉,一个普普通通的女人,为了挽救因失去肝脏代谢功能而濒临死亡的儿子,为了一个母亲的责任,在长达七个月的时间里,每天暴走10公里,体重从68公斤减至60公斤,从而让自己患有的脂肪肝消失于无形,得以为儿子的换肝手术提供肝脏来源。材料二听闻54岁的母亲肝炎晚期需进行肝移植手术、却因器官供源紧缺而命悬一线的消息,22岁的广州赴美留学生彭斯马上放下学业,回到广州,割下自己60%的肝脏移植给母亲,挽回了母亲的生命。彭斯“割肝救母”的孝行经媒体报道后感动了很多人。材料三农历四月初二前夕(农历四月初二为孟母生孟子的日子),中华母亲节促进会再次呼吁设立中国人自己的母亲节“中华母亲节”,以此弘扬爱母孝亲的传统美德,凝聚中国力量。我的感悟:(3)张明同学准备办一份感恩母亲的手抄报,有部分内容没有想好,请你为他完善。(5分)①他想好了部分栏目和栏目内容,请你将他没有想好的给他补在横线上。(2分)栏目一:成长有爱(内容:回顾母亲在我们成长历程中的点滴真爱)栏目二:理解之桥(内容:栏目三:(摘录名家赞美母爱的诗文等)栏目四:祝福母亲(撰写祝福语,表达感恩之情,真诚祝福母亲)②张明想在祝福语中表达出自己的感恩之情,并且把祝福语写得有文采,请你帮他写一句。(至少采用一种修辞手法)(3分)【答案】(1)母亲从小就教育引导我们成长,我们获得的成就和荣耀都是母亲从小教给我们知识,教给我们做人的道理的结果。我们要饮水思源,感恩母亲。(2)母爱是无私的,我们要弘扬爱母孝亲的传统美德,感恩母亲,报答母亲。(3)① 栏目二内容:孩子要换位思考,消除母子、母女间的误会,理解母亲的爱;栏目三:母爱颂歌、歌颂母爱等;②称呼表达感恩之情和祝福修辞例:亲爱的妈妈,您是一棵大树,春天倚着您幻想,夏天倚着你繁茂,秋天倚着您成熟,冬天倚着您沉思。祝您永远快乐!永远年轻!亲爱的妈妈,您的教诲像一盏明灯,为我照亮征程,祝您笑口常开,健康平安!亲爱的妈妈,你的关怀像一把伞,为我遮蔽风雨;祝您永远健康美丽!亲爱的妈妈,你的期望像一座灯塔,为我引领航程。愿福寿安康永相伴【解析】(1)试题分析:可结合第二题材料的内容,抓住“光荣”“骄傲”“母亲”几个关键词,从母爱对于一个人的成长和成就的获得影响来理解句子的含义。考点:理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。(2)试题分析:仔细阅读几则材料,不难发现都与“母爱”有关,从“无私”“牺牲”这些方面来阐述母爱的伟大意义。考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。(3)试题分析:参照示例内容与表达的格式,围绕“母爱”这个主题来拟写即可。考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

资料: 968

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料