初中-语文-说课稿-【精品】小升初语文衔接教材 第8讲：背诵与默写

第8讲背诵与默写旧知回顾小学六年，我们背诵了许多内容。如：《荷花》《画杨桃》等现代文。背诵了古诗词80首左右，如《清平乐·村居》等。我们还背诵了少量的文言文，如：《学奕》《伯牙绝弦》等。在六年的学习过程中，我们也掌握了一些背诵的方法。1．理解背诵法。背诵时要理解背诵的内容，理解的越透彻，背的越快，记得越牢。2．边读边记法。在读熟的基础上背诵。一般情况下，单纯地读要40遍才能记住，边读边记10遍就足够了，3．间隔复背法。人的遗忘是有规律的，背诵时，要注意间隔一段时间再复背一次，不容易遗忘。4．关键词提示法。将要背诵的内容的关键词抄在本子上，按关键词的提示完成背诵。旧知例析例题一：填空“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，；桃花谢了，。但是，聪明的，你告诉我，？”这段话选自《匆匆》，作者是，文章表达了作者的思想感情。【答案】有再青的时候有再开的时候我们的日子为什么一去不复返呢朱自清对时光逝去无法挽回的无奈与惋惜【考点】此题考查学生对课文内容以及文学常识的把握【解析】“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”是文中的名句，一定要准确记忆和默写。例题二：填写上句或下句。（1），笑问客从何处来。（贺知章《回乡偶书》）（2）洛阳城里见秋风，。（张籍《秋思》）（3），西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》）【答案】（1）儿童相见不相识（2）欲作家书意万重（3）劝君更尽一杯酒 【考点】此题考查考生对古诗文的理解和积累能力【解析】这是传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。第（1）句出自贺知章的《回乡偶书》，原诗为：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。第（2）句出自张籍的《秋思》，原诗为：洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。第（3）句出自王维的《送元二使安西》，原诗为：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。例题三：联系课文内容填空。1．她（桑娜）的心跳得很厉害，她不知道为什么要这样做，但是觉得。2．当你看到那俩师兄弟为了名利互相伤害时，你想用《七步诗》当中的那两句诗来劝说他们：，。3．当你看到老师默默地为教学工作奉献时，你想用龚自珍士那两句诗来赞美老师：，。4．《我的伯父鲁迅先生》一文有一句很诙谐的话，它婉转地批评了作者读书不认真，这句话是：。【答案】1．非这样做不可2．本自同根生相煎何太急3．落红不是无情物化作春泥更护花4．哈哈！还是我的记性好【考点】此题考查学生对课文内容的分析、理解和记忆能力【解析】此类题属于基础题，默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。第1小题是对课文的直接再现，所以难度不大；第2小题是对主旨句的考查，第3小题出自龚自珍的《己亥杂诗》，原诗：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。其中后两句是写奉献精神的；第4小题出自《我的伯父鲁迅先生》。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”这句话透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。衔接知新初中试卷中的背诵与默写包括以下内容：1．默写教材规定背诵的篇、段。句子背默是初中识记考查的一个重要知识点，其考查分值约为5—15分。相较于其他的知识点考查，这是最容易也是最应该得分的地方。考查的范围是教材基本课文（含现代文与文言文）练习中要求背诵的内容，现代文的名句、名段、名家名篇，通常是格言、警句、俗语、哲语、中心句等；考题涉及识记、理解、分析、综合、应用和初步欣赏感受这几个能力层级；考查的题型主要是填空和选择，近年来综合应用题逐渐增多。 2．默写《课标》推荐背诵的古诗文。文言诗文的考查大多是意蕴深刻、富含哲理、令人深思、警策励志方面的名言警句。传统的名家名篇名句是重点，新增的古诗文中的名句是热点，课外古诗文名句、成语、俗语、警句等是趋势。新知例析例四：补写出下列名句中的上句或下句。①择其善者而从之，_________________________。（《论语》）②___________________，若出其里。（曹操《观沧海》）③苔痕上阶绿，_________________________。（刘禹锡《陋室铭》）④无可奈何花落去，_________________________。（晏殊《浣溪沙》）【答案】①其不善者而改之②星汉灿烂③草色入帘青④似曾相识燕归来【考点】名句补写【解析】识记默写也就是我们常见的补写上下句默写，其特点在于要求默写的内容全是名句。古诗文中的名句是积累的重点，这些句子不仅在日常生活中经常遇到，在表情达意方面起到言简意赅的作用，而且对于培养情感、态度、价值观也很有益处。本题考查的名句，无不是思想性强、语言简练又富含哲理的语句；以识记为主，难度不大；但需平时多背不能“望天书”，以免因错别字失分。例五：理解默写①《观书有感》一诗用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界的两句诗是：___________________，___________________。②与成语“曲径通幽”有关的诗句是：___________________，___________________。③《长歌行》中比喻光阴一去不复返的诗句是：______________，__________。   【答案】①问渠那得清如许，为有源头活水来。②曲径通幽处，禅房花木深。③百川东到海，何时复西归。【考点】理解默写题【解析】理解默写题型要求不仅要会背诵课文，而且还要求对课文的内容有所了解。要答好这类题，需要根据题干的提示或具体要求来填写句子。理解默写所填内容通常是主旨句、点睛句或教材的描摹句，单靠死记硬背是不行的，需要比较、筛查，慎重联想后，才能选出符合题意的句子，以免答非所问或张冠李戴。例六：扩展默写请写出古代诗人以“月”来寄托思念家乡，思念亲人之情（连续两句）的句子。，。【答案】示例：举头望明月 低头思故乡 【考点】扩展默写【解析】 扩展默写又叫开放默写，它最大的特点是答案不唯一。我们完全可以根据自己的诗文阅读积累，有所选择地写出若干符合题意的答案来。平时如能多积累一些唐诗宋词（包括课外的），并注意归类和比较，需要用时就能游刃有余，而不至于江郎才尽。例七：补写出下列名篇名句的空缺部分。（选填五句）（1）复恐匆匆说不尽，。（张籍《秋思》）（2），零丁洋里叹零丁。（文天祥《过零丁洋》）（3）归来饱饭黄昏后，。（吕岩《牧童》）（4），若出其里。（曹操《观沧海》）[来源:Z.Com]（5）何当共剪西窗烛，。（李商隐《夜雨寄北》）（6），万物生光辉。（汉乐府《长歌行》）（7）故曰，域民不以封疆之界，，威天下不以兵革之利。（《得道多助，失道寡助》）（8），江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）【答案】（1）行人临发又开封（2）惶恐滩头说惶恐（3）不脱蓑衣卧月明（4）星汉灿烂（5）却话巴山夜雨时（6）阳春布德泽（7）固国不以山溪之险（8）山随平野尽【解析】试题分析：根据括号中作品提示回顾作品内容，判断句子，是两连句的，不要把句子写错位。注意易错字的写法：惶、蓑、泽、溪，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。方法突破方法与技巧1．注重平时积累新《语文课程标准》在七至九级阅读目标里明确提出，“阅读浅易的文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，背诵优秀诗文80篇。”如果再加上《课标》中要求一至六年级学生背诵的古今优秀诗文160篇（段），合计240篇（段）。需要平时学习时就加以积累，切不可等到考试复习才“临时抱佛脚”。2．要在理解的基础上记忆理解型默写就不必说了，单是记忆型默写，也需要我们理解其含义，记忆起来才容易一些，也才牢靠一些。文言背诵默写的考察实则一直遵循着一个不变的原则：以课内为主，兼顾课外。课外古诗文的考察则为常见的、精警的、文质俱佳的诗文。因此，我们在古诗文背诵时一定不要大撒网，去背诵拗口艰深冷僻的古诗文。3．运用多种记忆方法。 科学记忆能收到事半功倍的效果。记忆时不要照着书本反复读，而要动动脑子，怎样才能记住。如记住每句的第一个字，记住诗人的行文思路等。4．反复做错题集研究表明，学生第一次出错的地方也往往是其以后经常出错的地方。因此，可将错题集中起来，形成一个错题集（或纠错本），平时多练错题，可以通过多种形式练习，如填空、判断、纠错等。记忆时则只出示正确的句子，以免产生负面干扰。失误与防范1．错别字【失误】初中考试卷赋分标注是“写错字不得分”，即写错一个字，就会错失一句话，一分不得。错别字的产生可能是笔下错、粗心，也可能是背默流于死记硬背层面，没有很好地理解词句，也可能背得不扎实。【防范】不论何种原因，都需要及时弥补，对于不熟悉的地方要用笔在练习本上多写写，俗话说“眼经不如手经”，写的效果要比单纯的背好一些。名句填好后，一定要一字一句仔细复查一遍，避免错别字和添字漏字现象的发生。2．张冠李戴【失误】张冠李戴的原因是归类梳理时不到位，对于有类似特点的东西不会区分。【防范】针对这样的情况，要梳理文章，把看似相像的文章，找出区分点。分门别类，就是将古诗文按照不同的类别进行分类归纳整理，如送别类、疏表类、思亲怀乡类、风物描写类（花鸟虫鱼，风霜雨雪，山川草木，日月星辰）。根据类别，做成相应的卡片，以便联系比较记忆。3．遗忘快针对遗忘快的情况，要注意结合遗忘的规律，经常把背默句子拿出来温习一下，要在复习其他知识点时，把背默巩固横向穿插进去，每次温习一点，时长日久也可以积沙成塔。即时演练1．“，俯首甘为孺子牛。”这句话是鲁迅先生的精神写照。鲁迅原名，他以笔为武器，战斗了一生，被誉为“”。课文《》选自他的小说《故乡》。【答案】横眉冷对千夫指周树人民族魂少年闰土【解析】略2．“过去的日子如轻烟，，如薄雾，；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着呢？”这句话运用和的手法，写出了。【答案】被微风吹散了被初阳蒸融了像游丝样的痕迹比喻反问 作者对时光逝去而无法挽留的无奈和惋惜，以及对已逝日子的深深留念【解析】略3．“咬定青山不放松，立根原在破岩中。，。”这首诗赞美了竹石的精神。古人常常借用某种事物来赞美一种精神，这样的诗句还有：，【答案】千磨万击还坚劲任尔东西南北风顽强而执着墙角数枝梅凌寒独自开【解析】略4．只要用心感悟文字，我们总能收获种种美好。老舍先生的文字带我们沉浸在春节的气氛中；伴着贝多芬的《月光曲》，我们眼前仿佛出现了；翠湖边，老人与海鸥，让我们倍感温馨；《桃花心木》赋予我们生活的启迪：。【答案】隆重、热闹、喜庆月光照耀下的波涛汹涌的大海相依相随在艰苦环境中经受住考验、克服依赖性对人的成长有重要意义。【解析】略5．白居易在《钱塘湖春行》中，借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情，这两句诗是，。【答案】几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。【解析】略6．杜牧在《泊秦淮》中用“，。”两句来讽刺那些不顾国家艰难、只顾自己享乐的上层人物。【答案】商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花【解析】略7．《次北固山下》一诗中，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是：  ，       。【答案】海日生残夜，江春入旧年。【解析】略8．孔子认为，学习应和思考结合起来，所以他强调：，。【答案】学而不思则罔，思而不学则殆。【解析】略9．春天像，，它生长着。春天像，，笑着，走着。春天像，，领着我们上前去。【答案】像刚落地的娃娃，从头里脚是新的像小姑娘，花枝招展的像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚【解析】略 10．草野在蟋蟀声中更寥阔了，。牛背上笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？。【答案】溪水因枯涸见石更清洌了。 秋天梦寐在牧羊女的眼里。【解析】略11．诗句默写。（1）忽如一夜春风来，_____________________。（2）_____________________，清风半夜鸣蝉。（3）李贺的《雁门太守行》中从听觉和视觉角度写战争场面的句子是_________________，________________。[（4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中阐述客观世界新旧事物发展规律的两句是_______，______。【答案】（1）千树万树梨花开（2）明月别枝惊鹊（3）角声满天秋色里，半卷红旗临易水（4）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春【解析】试题分析：默写诗文句子，易写错字，一是由于记忆不清，二是好望文生义，所以平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，本题中易错字有：梨、鹊、侧、畔，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。12．古诗文默写填空。（1），坐断东南战未休。（《南乡子登京口北固亭有怀》）（2）官船来往乱如麻，。（《朝天子咏喇叭》）（3），帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴》）（4），日高人渴漫思茶。（苏轼《浣溪沙》）（5）当时奢侈今何处？，。（张养浩《山坡羊骊山怀古》）（6）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，表明作者对陈同甫寄予希望且直接表达他的报国情怀和人生追求的句子是：，。（7）小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的，这两句就是佐证。【答案】（1）年少万兜鍪（2）全仗你抬声价（3）莫道不消魂（4）酒困路长惟欲睡（5）只见草萧疏，水萦纡。（6）了却君王天下事，赢得生前身后名。（7）窈窕淑女，君子好逑。【解析】试题分析：这是考查学生默写古诗文的能力。传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。而理解性默写则摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。