初中-化学-单元测试-空 气 氧 气 考 点 测 试 2 0 2 1 年 中 考 化 学 专 题 复 习

《空气氧气》专题班级姓名学号一、知识梳理1.空气的主要成分及用途空气成分体积分数主要用途用作，如充入食品包装袋防腐；制造氮肥；液氮用氮气于医疗等氧气供给，如医疗急救；支持，如炼钢、气焊等焊接金属时用作，可制成多种用途的，如稀有气体0.94%航标灯、霓虹灯等二氧化碳植物进行作用的原料，用于灭火，干冰用于等其他气体和杂质0.03%2．空气污染及防治措施（1）我国《环境空气质量标准》基本监测项目：①颗粒污染物：（PM10）、（PM2.5）。②气体污染物：、、和臭氧。（2）来源及防治措施①化石燃料的燃烧。②工厂排放的废气和烟尘工业废气处理达标后再排放。③植被破坏引起的沙尘积极植树造林、种草。④汽车尾气的排放。⑤露天焚烧秸秆和垃圾秸秆还田，垃圾分类回收再处理3．氧气的性质（1）物理性质：在标准状况下，色味的气体，密度比空气。它溶于水。一定条件下可变为色液体，继续降温可变成色状的固体。（2）化学性质反应现象物质化学方程式空气中氧气中持续红热（红光）发出明亮的木炭放热，生成发出微弱的火焰发出明亮的火焰硫放热，生成发出黄色火焰发出耀眼的白光红磷放热，产生大量镁条剧烈燃烧，放热，发出耀眼的，生成剧烈燃烧，放热，铁丝红热，不燃烧，生成 实验注意事项：a．做硫燃烧实验时，集气瓶中应放少量水或氢氧化钠溶液，目的是。b．做红磷燃烧实验时，集气瓶中应放少量水，目的是和。c．做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶底应放少量水或铺一层细沙，目的是。4．氧气的制取（1）实验室制法①反应原理和发生装置制取方法高锰酸钾制氧气氯酸钾制氧气过氧化氢制氧气反应原理反应条件加热，二氧化锰作催化剂常温，二氧化锰作催化剂药品状态固固+固固+液发生装置（依据：反应和反应物）②收集装置收集方法收集装置气体的和选取依据氧气的密度比空气大氧气不易溶于水，且不与水反应收集的气体较，但不。装置评价收集的气体较，但不开始收集氧气的最佳时机是。检验方法验满方法③操作注意事项a．用KMnO4制取氧气时，试管口应放一团棉花，防止。b．用KMnO4（或KClO3和MnO2）制取氧气时，试管口略向下倾斜的目的是；停止加热时，先把，再，其目的是。 c．用H2O2制取氧气时，若用长颈漏斗，则长颈漏斗末端必须浸入液面以下，形成液封，否则。（2）工业制法：分离液态空气法（利用液态氮和液态氧的不同，属于变化）。二、考点透视考点1空气例1下列关于空气成分的说法错误的是（）A．氧气约占空气总体积4/5B．稀有气体可制成多种用途的电光源如霓虹灯C．氮气充入食品包装中以防腐D．二氧化碳在大气中含量不断上升，从而导致温室效应增强考点2空气中氧气含量的测定例2对测定空气中氧气含量的实验装置如图所示：下列有关说法正确的是（）A．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭B．选用红磷是因为反应只消耗O2，生成固态的P2O5C．装置内水位不会发生变化D．本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体考点3氧气的性质例3下列活动中，没有运用氧气的相关性质的是（）A．做高能燃料B．富氧炼钢C．急救输氧D．动植物呼吸例4下列有关氧气的说法中，不正确的是（）A．氧气可供给呼吸B．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水C．植物的光合作用是空气中氧气的主要来源D．焊接或切割金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度例5下列对实验现象的描述不正确的是（）A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体B．氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰C．硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成带有刺激性气味的气体D．蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水考点4催化剂和催化作用例6下列有关催化剂的说法正确的是（）A．在化学反应后其质量增加B．在化学反应后其质量减少C．在化学反应后其化学性质发生了变化D．催化剂能改变化学反应速率考点5氧气的实验室制法例7下图是实验室常用的实验室制取气体的装置，请回答下列问题：（1）仪器①的名称。（2）用A装置制取氧气的化学方程式。 C和D都可以收集O2，选择D装置的优点。三、课堂训练1．空气是人类生产活动的重要资源。下列关于空气的说法正确的是（）A．洁净的空气是纯净物B．空气中可分离出氧气用于医疗急救C．空气中含量最多的气体是二氧化碳D．空气中氮气的化学性质比氧气活泼2．2020年6月，某高速路上一辆液化着油气槽罐车发生爆炸。爆炸产生的以下物质不属于空气污染物的是（）A．NO2B．COC．粉尘D．H2O3．利用如图装置验证了空气中氧气的含量。下列叙述不正确的是（）A．实验前需检查装置气密性B．白磷的作用是消耗试管中的氧气C．白磷熄火、试管冷却后再打开止水夹D．最终量筒中液面约降至40mL刻度线处4．下列说法中正确的是（）A．红磷在空气中不能燃烧B．木炭燃烧后生成黑色固体C．硫燃烧后生成有刺激性气味的气体D．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧5．实验室用KMnO4制氧气并验证氧气的性质，下列操作正确的是（）A．检査装置气密性B．加热KMnO4制O2C．验证O2已集满D．硫在O2中燃烧6．化学是一门以实验为基础的科学。根据如图所示的装置，回答下列问题。（1）图中标有序号①的仪器名称是。（2）实验室用A装置制取氧气，发生反应的化学方程式是，在试管口放棉花团的作用是，试管口略向下倾斜的目的是。（3）用双氧水制取氧气，发生反应的化学方程式是，探究石蜡燃烧的产物，应选择上述装置B与、（填字母）组合。收集过程中，检验氧气集满的方法是。 （4）装置B用作实验室制取氧气的发生装置的优点是。参考答案一、知识梳理1．空气成分体积分数主要用途用作保护气，如充入食品包装袋防腐；制造氮肥；液氮用氮气78%于医疗等氧气21%供给呼吸，如医疗急救；支持燃烧，如炼钢、气焊等焊接金属时用作保护气，可制成多种用途的电光源，如稀有气体0.94%航标灯、霓虹灯等二氧化碳0.03%植物进行光合作用的原料，用于灭火，干冰用于人工降雨等其他气体和杂质0.03%2．（1）①可吸入颗粒物细颗粒物②SO2NO2CO①改变能源结构，使用清洁能源④安装汽车尾气净化装置3．（1）无无略大不易淡蓝淡蓝雪花（2）反应现象物质化学方程式空气中氧气中持续红热（红光）发出明亮的白光木炭C＋O2点燃CO2放热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体发出微弱的淡蓝色火焰发出明亮的蓝紫色火焰硫S＋O2点燃SO2放热，生成有刺激性气味的气体发出黄色火焰发出耀眼的白光红磷4P＋5O2点燃2P2O5放热，产生大量白烟镁条剧烈燃烧，放热，发出耀眼的白光，生成白色固体2Mg＋O2点燃2MgO剧烈燃烧，放热，火星四铁丝红热，不燃烧3Fe＋2O2点燃Fe3O4射，生成黑色固体吸收生成的SO2气体，防止污染空气吸收热量，防止热的燃烧产物炸裂集气瓶吸收生成的P2O5，防止污染空气防止生成物溅落，炸裂瓶底4．（1）①制取方法高锰酸钾制氧气氯酸钾制氧气过氧化氢制氧气2KClO3MnO22KCl＋2KMnO4∆K2MnO42H2O2MnO22H2O＋O2↑反应原理3O2↑＋MnO2＋O2↑反应条件加热加热，二氧化锰作催化剂常温，二氧化锰作催化剂 药品状态固固+固固+液发生装置（依据：反应条件和反应物状态）②收集方法收集装置气体的密度和溶解性选取依据氧气的密度比空气大氧气不易溶于水，且不与水反应收集的气体较纯净，但不干燥。开装置评价收集的气体较干燥，但不纯净始收集氧气的最佳时机是气泡连续均匀冒出时。检验方法将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，则为氧气验满方法将带火星的木条放在集气瓶口，若当有大气泡从集气瓶口冒出时，则氧气木条复燃，则氧气已满已收集满③KMnO4粉末进入导管防止冷凝水倒流，使试管炸裂把导管移出水面熄灭酒精灯防止水倒吸，使试管炸裂生成的气体从长颈漏斗口逸出（2）沸点物理二、考点透视例1A例2B例3A例4B例5D例6D例7（1）长颈漏斗（2）2KMnO4∆K2MnO4＋MnO2＋O2↑收集的气体较纯净三、课堂训练1．B2．D3．D4．C5．A6．（1）集气瓶（2）2KMnO4∆K2MnO4＋MnO2＋O2↑防止KMnO4粉末进入导管防止冷凝水倒流，使试管炸裂（3）2H2O2MnO22H2O＋O2↑FE将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则氧气已满（4）可以控制反应速率