牧场之国第一课时
课前导入水之国花之国风车之国荷兰地势非常平坦。西欧三大河通过荷兰入海。荷兰位居欧洲理想位置，素有“欧洲大门”之称。
卡雷尔·恰佩克：（1890—1938）捷克著名作家、剧作家、新闻记者、童话寓言家。1920年恰佩克发表科幻剧本《罗索姆的万能机器人》，发明了“机器人”这个词，此剧本已成为世界科幻文学的经典。主要作品还有科幻小说《鲵鱼之乱》。作者简介
毛毡牛犊眺望肥膘奔驰侯爵呼噜吆喝哞哞叫牲畜zhāndútiàobiāochíjuélūyāomōuchù字词乐园左右/左中右结构犊眺膘毡驰哞吆半/全包围结构爵噜畜上下/上中下结构我会认
yítiàojùnchíliáo字词乐园miándèngyāolíngdāng仪眺骏驰辽绵凳吆铃铛我会写
guànhuītīshēngchù字词乐园罐恢踢牲畜我会写
牛犊的模（mú）样像贵妇人，仪态端庄。他做了一个和火箭一模（mú）一样的模（mó）型。模模样模型mómú字词乐园多音字
满载（zài）着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。诺贝尔获奖者屠呦呦从瑞典载（zài）誉归来，国内各大报纸纷纷登载（zǎi）此消息。载载体登载zǎizài字词乐园多音字
圈（quān）出一块地，忙把羊圈（juàn）砌。将羊圈（juān）起来，圈（juàn）养很实际。圈羊圈圈套quānjuàn狗不叫了，圈（juàn）里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。字词乐园圈起来juān多音字
仪态端庄：威严：远眺：镶嵌：膘肥体壮：遮掩：辽阔无垠：字词乐园形容牲畜肥壮结实。词语解释有威力而又严肃地样子。向远处看。把一物体嵌入另一物体内。文章指运河和低地交错排列着。指神情举止、姿态风度端正庄重。遮蔽；从上面遮住。宽广辽阔，没有边际。
悠然自得：呼噜：沉默：吆喝：默默无言：闪烁：微弱：字词乐园形容悠闲从容，心情舒畅。文中指绵羊生活在绿色草原上，快乐无忧，舒适满足。形容打鼾或吸食流质食物等发出的声音。词语解释不爱说笑。大声喊叫（多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等）。不声不响，闭口无言。（光亮）动摇不定，忽明忽暗。小而弱。
字词乐园微弱微小强烈阻挡阻止无垠无边思考思索近反义词遮掩遮盖裸露
字词乐园安闲悠闲忙碌悠然自得优哉游哉疲于奔命近反义词舒缓缓和急促
表示数量多的成语：成千上万字词乐园不计其数不胜枚举数不胜数比比皆是车载斗量形容动物叫声的两字叠词：哞哞(牛)咩咩（羊）喵喵（猫）汪汪（狗）嘎嘎（鸭）词语拓展
朗读课文，想一想课文写了什么？你感受到了什么？本文紧紧围绕荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静来写，展现了荷兰蓝天、白云、牛羊成群的优美迷人、自然和谐的景观。课堂集中营读完这篇课文，让我们真切地感受到作者对荷兰的无比喜爱之情。
牧场之国第二课时
课堂集中营课文是围绕哪两个方面来写荷兰牧场的？回忆课文
荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。这是一个总起句，起总领全文的作用。下文就具体地描写了荷兰广阔无际的牧场和生活在牧场上的无忧无虑的家畜、家禽。课堂集中营这句话在文中起什么作用？
一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。这句写出了牛的颜色，与绿色的低地相互映衬，描绘出了和谐静美的画面。白天课堂集中营
牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。运用了拟人的修辞手法，好处是让人感到牛无论吃草还是站立时都像一个人那样深沉含蓄，不时地琢磨着生活中的各种问题，回味着草原的无边美景，由此可以看出整个低地是何等的安静祥和，外界对牛没有一点儿干扰。课堂集中营此句运用了什么修辞手法？有什么好处？
牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。牛犊“仪态端庄”，老牛“无比威严”，都是拟人化的写法，形象地表现了牛犊与老牛动作缓慢、不急不躁的特点。课堂集中营
极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。“全是”既说明了草原一望无际，又说明了花牛多，突出了牧场的壮观。“碧绿的丝绒般的草原”运用了比喻的修辞方法，形象地说明了草原柔软厚实的特点，这句话是对前文的总括。课堂集中营
这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。体会到奔涌飞腾的粗犷之美，和第2段的宁静形成鲜明对比。在这份无拘无束的奔腾之中，让我们品味到“自由王国”的意蕴。课堂集中营从“成群”“膘肥体壮”“飞驰远方”中你体会到了什么？
辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。没有牧人的吆喝，没有食物的纷争，没有强敌的进攻，马儿是这无边草原尊贵的主人，作者目睹它们在草原上无拘无束和任意驰骋的英姿，感叹这草原与骏马和谐。课堂集中营作者为什么会有“它们是这个自由王国的主人和公爵”这种感觉？
在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。主要运用了拟人的修辞手法。饶有趣味地表现了绵羊、猪群、小鸡、长毛山羊悠然自得、安闲自在生活的样子。课堂集中营这段话主要运用了什么修辞手法？有什么好处？
到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。“严肃沉默”是一种拟人的说法，形象地刻画了奶牛默默无声、端正庄重的神情，突出了傍晚的宁静气氛。傍晚课堂集中营
金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。人和动物充满着无限的情趣，谁都不愿破坏这宁静。“都不”“也没有”“更”层层深入的说明了草原的寂静。为我们描绘了一幅如天堂般祥和的画面。以动衬静课堂集中营在作者笔下，牧场傍晚是一幅怎样的画面？
这就是真正的荷兰。晚霞消逝，夜晚降临，牲畜沉睡，一切都显得无声无息，只有远处的灯塔闪着昏黄暗淡的光，这是多么安然与宁静的境界。直接抒情课堂集中营
一、白日的辽阔无际、宁静和谐。二、傍晚的祥和寂静。课堂集中营课文是围绕哪两个方面来写荷兰牧场的？学习思考
“这就是真正的荷兰”这句话在文中出现了几次？有何作用呢？出现了四次，起强调的作用。它既是作者在向人们介绍荷兰的特点，更表达了作者对牧场景色的肯定、喜爱和赞美。课堂集中营学习思考
第一次是作者看到绿色的低地上牛群活动的场面，发出赞叹——“这就是真正的荷兰”；第二次作者看到在碧绿色的低地上成群的骏马形成了独特的风景，于是发出赞叹——“这就是真正的荷兰”；第三次是对草原上猪群、鸡群、羊群的自由发出由衷的赞叹；第四次是为荷兰夜晚的宁静而赞叹。课堂集中营
作者眼中“真正的荷兰”是怎样的？为什么反复强调“这就是真正的荷兰”？作者眼中“真正的荷兰”：绿色的低地上全是黑白两色的花牛；碧绿色的低地上成群的骏马膘肥体壮；草原上猪群、鸡群、羊群过着无人打扰的宁静生活；夜晚十分宁静。反复强调“这就是真正的荷兰”，是因为荷兰牧场的不同特点合在一起构成了荷兰牧场的独特美景图，让我们看到了荷兰蓝天、碧草、牛羊组成的优美迷人、自然和谐的景观。课堂集中营学习思考
总述：水之国花之国牧场之国牧场之国辽阔、独特真正的荷兰绿色低地：黑白花牛碧绿低地：骏马成群绿色草原：猪鸡羊王国白日傍晚：挤奶运奶牲畜沉睡低地无声夜里夜晚分述课堂集中营全文梳理
运用好详略得当的写法所谓详写，是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写；略写则是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料，进行概括式的叙述。写作时详略得当，能使文章繁简适当，重点突出。如本文第2、3段分别详写牛和骏马，第4段略写鸡、猪、羊，突出了牛和马是荷兰牧场最主要的牲畜。课堂集中营写作方法
运用好详略得当的写法如何确定详写和略写？（1）依据文章的题目，确定写作的重点；（2）依据文章的中心，分主次材料；（3）依据文章的内容，点面结合。课堂集中营写作方法
全文围绕“牧场之国的荷兰”来写，美丽富饶的荷兰就像一幅田园画展现在我们面前，从文章的字里行间，我们能体会和感受到荷兰田园那诗情画意的美，以及作者内心深处溢发的对荷兰田园风光的赞美和向往之情！课堂集中营课堂小结
给下列句子选择正确的修辞手法。（填字母）A.比喻B.拟人C.排比D.反问E.设问F.夸张1、荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。（）2、黑白花牛在碧绿的丝绒般的草原上吃草。（）3、长毛山羊在绿草地上安闲的欣赏着这属于它们自己的王国。（）4、难道荷兰不是欧洲的花园吗？（）C实战练习ABD
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