刷子李第一课时
课前导入猜一猜他们正在做什么？
作者简介冯骥才，生于1942年出生于天津，当代著名作家、民间艺术工作者、画家。天津大学冯骥才文学艺术研究院院长。代表作品《神鞭》《雕花烟斗》《俗世奇人》等。
背景介绍《俗世奇人》是一部小说集，多以清末民国初年天津卫市井生活为背景；天津卫，天津的旧称，是东南水路的门户，有守卫京都的意思。即今天的塘沽码头。清末明初的天津卫有一种方言习惯，将某些奇人的姓氏和他超凡的技艺合在一起，就构成了人物的绰号。如：“刷子李”、“泥人张”等。
字词乐园左右/左中右结构上下/上中下结构白浆师傅包袱蘸酱豆馅欺诈发怔jiāngfùfúzhànxiànzhàzhèng浆傅袱蘸馅诈怔我会认
zhīshèngfànxiànhōng轰jiāngfùfútǒngzhàng字词乐园我会写浆傅芝圣袱桶犯障馅
kānzhàshǎniēzhèng字词乐园我会写堪诈傻捏怔
月光穿过云层缝（fèng）隙照射下来。妈妈亲手为我缝（féng）制了一件外套。缝缝隙缝制féngfèng啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝（fèng），刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。字词乐园多音字
叫绝：半信半疑：衔接：天衣无缝：侵犯：一模一样：字词乐园称赞事物好到极点。一半相信，一半怀疑。又信又不信，对事情的真假不敢肯定。比喻事物的细致周到，严密完备，找不到破绽。非法干涉别人，损害其权利。相貌一样。形容样子完全相同。词语解释事物相连接。
字词乐园规矩规则难堪尴尬侵犯侵略近反义词清脆洪亮沙哑
字词乐园半信半疑将信将疑深信不疑近反义词天衣无缝无懈可击破绽百出一模一样如出一辙截然不同
辨析：侵犯侵略“侵犯”和“侵略”在“用不正当的手段损害别国利益”的意义上构成同义关系。二者的语义侧重点、语义轻重和适用对象有别。“侵犯”侧重于“犯”，损害，泛指损害别国利益的行为；“侵略”侧重于“略”，夺取，掠夺，使用军事手段掠夺别国领土、财富等，也指用政治、经济、文化等手段对别国进行渗透，语义较“侵犯”重。字词乐园词语拓展
辨析：侵犯侵略“侵犯”的对象为边境、领土、领海、领空、主权等，“侵略”的对象为国家、领土等。例句:①这种行为，明眼人看就知道是侵犯了他们的利益。②伟大的中国人民赢得了反侵略战争的胜利。字词乐园词语拓展
默读课文，想一想课文写了什么？你感受到了什么？课堂集中营一天刷子李带着徒弟曹小三出去干活，曹小三一直对师傅的手艺半信半疑。最后亲眼目睹了刷子李刷墙的本领，知道了师傅有真本事有真能耐。
刷子李第二课时
课文主要讲了什么内容？课堂集中营回忆课文
课堂集中营刷子李专干粉刷这一行。他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。“如同神仙一般快活”写出了刷子李刷墙的效果，给人美轮美奂的感觉，恍若置身幻境。从侧面描写出了刷子李技艺高超。侧面描写
课堂集中营最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。一身黑衣和他为自己设立的近乎苛刻的标准让人感到奇绝。“白刷不要钱”的大胆承诺更表现出他对自己的手艺充满自信。规矩奇
课堂集中营两个“不信”和一个“愣”从侧面烘托出了刷子李的奇。但这是传说，人信也不会全信。行外的没见过的不信，行内的生气愣说不信。
曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。课堂集中营“半信半疑、亲眼瞧瞧”写出曹小三觉得师傅的绝活有点不可思议，并对传言的真实性产生了怀疑，非亲眼所见不能使自己信服，进一步烘托了刷子李的奇。
到了那儿，刷子李跟管事的人一谈，曹小三才知道师傅派头十足。照他的规矩一天只刷一间屋子。这楼房大小九间屋，得刷九天。干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。课堂集中营刷子李穿上这身黑与其说是在和一桶白浆较劲，不如说是在和自己较劲。他在以这种特殊的方式向世人展示自己的高超技艺，流露出对自己手艺的绝对自信和自豪。从中可以感受到刷子李的技艺高超。
课堂集中营“尤其”“谁能”说明刷子李挑战的难度很大，常人难以做到，从侧面烘托出了刷子李的绝活之绝，是常人难以企及的。一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。
课堂集中营刷子李刷的浆均匀、密实，基本功扎实,技艺的高超神奇。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。细节描写
课堂集中营对刷子李动作的细致描写，写出了他的娴熟与优雅。好像一位艺术家正在用自己出神入化的艺术手法创作一件伟大作品。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。细节描写动作奇
课堂集中营刷子李刷墙的动作和刷墙后的效果相互照应，反映了刷子李的技艺高超。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝,刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。细节描写效果奇
刷子李“奇”在哪个方面？课堂集中营①规矩奇：身上有白点不要钱（必穿一身黑）②动作奇：手臂悠然摆来，悠然摆去（毛刷在墙面清脆地响）③效果奇：墙面天衣无缝（平整雪白）
课堂集中营“居然”写出了曹小三看到师傅身上没有白点时吃惊和出乎意料的心情，侧面描写，突出刷子李的技艺高超，名不虚传。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。
课堂集中营“神圣不可侵犯”是指这身黑衣黑裤在刷子李身上是不容玷污的，也就是他不容自己在技艺上有任何的闪失。他对自己要求的严格和技艺的高超，使曹小三感到无比的敬畏和震撼。曹小三觉得那身黑衣服有一种威慑力，事实上是师傅凭着高超的技艺在徒弟心中树立了威信。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。心理描写
课堂集中营用比喻的修辞方法写出师傅的高大形象在曹小三心里瞬间消失的过程，非常生动。当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。心理描写
课堂集中营刷子李的话道破了徒弟的心事，可见刷子李心细如发，对小徒弟的内心活动体察入微。这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”语言描写
课堂集中营“发怔”“发傻”写出了曹小三知道裤子上的白点的真相后内心的震惊。他教育徒弟要好好学本事，有了本事才能有自己的尊严，这也是刷子李一辈子的经验。刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”语言描写
课堂集中营刷子李手艺人的绝活，刷浆必穿一身黑（规矩）刷子李徒弟传说印证全文梳理半信半疑（亲眼瞧）五体投地（佩服）轰然倒去（失望）发怔发傻（呆了）悠然表演雪白屏障没白点有白点抽烟烧的对比本事奇绝
课堂集中营细节描写写作方法含义：把细小事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头放大，进行准确、生动、细致的描绘。记方法：1.细致观察事物。细节描写用于写人时，要把握人物不同的性格特征，在写景、状物时，要把握住景物的特征和变化。2.服从主题需要。以小见大，从细微处着手，让细节反映人的思想状况、社会风貌。3.要体现真实。精确、惟妙惟肖地反映现实生活中人和事的特征，通过个别反映一般与全貌，由现象揭示本质。
课堂集中营本文以介绍手艺人刷子李的高超手艺为话题。作者只选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧。情节虽然简单，但安排得曲折有致，叙事一波三折。通过准确生动的细节描写，幽默传神的语言，将人物刻画得极富表现力。课堂小结
一、在括号里填入恰当的关联词语。1.（）身上有白点，（）白刷不要钱。2.他（）给您刷好一间屋子，屋里什么都不放，单坐着，（）如同升天一般快活。3.（）刷子李技艺高超，（）曹小三很佩服他。只要实战练习就要是就因为所以
二、按照课文内容填空。1.刷子李在粉刷墙壁时，必穿（），干完活，身上绝没有（）。2.曹小三对刷子李的态度变化（）、（）、（）、（）实战练习一身黑一个白点半信半疑佩服失望发怔发傻
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