语文园地（六）
交流平台了解人物的思维过程，可以加深对课文内容的理解。学习《田忌赛马》时，可以推测孙膑当时的思维过程。他先分析了赛马双方的具体情况：田忌同齐威王及贵族们的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。于是，他想到可以通过合理安排马的出场顺序，取得三局两胜的结果。通过这样的梳理，我们就能理解孙膑为什么想出了这样的妙计。读一读，找规律
交流平台学习《跳水》时，也可以推测船长是怎么想的。他知道孩子在高高的橫木上，无论是继续往前还是往回走，随时都有可能摔在硬邦邦的甲板上。结合船上的各种情况，他立即决定用枪逼孩子跳水，这也是当时唯一可行的办法。这样分析后，就能知道他的办法好在哪里了。我们在生活中遇到问题，也应该先分析当时的精况，再选择合适的办法去解决。读一读，找规律
交流平台读了上面的话，你收获了什么？①了解人物的思维过程，可以加深对课文内容的理解。②我们要学会思维，生活中遇到问题，应该具体分析当时的情况，再选择恰当的方法解决。
交流平台我们来梳理一下诸葛亮《草船借箭》的思维过程：诸葛亮知道周瑜十分嫉妒他的才能，请他商议军事只是说辞，实际是想给他出难题，进而达到治罪于他的目的。周瑜请他商议军事，他身在东吴又不能推辞，只能见机行事。当周瑜提出让他十天造十万支箭的时候，他马上想到之前观测三天后有大雾天气，进而想到草船借箭的方法。于是胸有成竹地立下三天造好十万支箭的军令状。练一练。学运用
词句段运用读读下面的词语，注意加点的字，你有什么发现。吾盾之坚坚固弗能应应答道旁李道路溺而不返返回冀复得兔重复守株待兔守候这两组词语每组的第一竖行词语都是文言文，第二竖行的词语都是现代汉语。第二竖行的词语既是文言文中加点字组的词语，又是对前面文言文中加点词语的解释。
词句段运用你还知道哪些像这样的例子？可以用组词的方法解释文言文字义的例子还有：（1）誉之曰赞誉（2）吾矛之利锋利拓展积累
词句段运用读一读，注意加点的部分，说一说自己类似的体验，再选择一种体验写一写。◇二十来个勇敢的水手己经跳进了大海：四十秒钟一一大家己经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。四十秒钟，在平时看来的确不算长，可是，在这四十秒钟里，孩子的生命随时都会有危险，每一秒对于大家都是煎熬；所以，大家觉得时间太长。这种感觉，突出了孩子处境的危险，也表现了人们对于孩子的担心和不安。
词句段运用“几十年，几百年，几千年”是很长的时间，但在地球演化的历史中，又是很短的，运用了夸张的修辞手法，写出了对时光流逝的感受，态度的转变。◇几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
词句段运用一个青年妇女带孩子逛超市，孩子顽皮，在电梯上乱跑乱跳，不小心被挤到电梯缝里了，急救队员火速赶到：5分钟——大家觉得时间太长了。急救队员成功救出孩子。联系生活实际，仿照教材上的例子，写自己的一种体验。奶奶九十多岁了，讲起爸爸小时候的事，就仿佛是在昨天发生的似的。练一练。学运用
词句段运用下面的片段节选自叶圣陶先生为一位中学生修改的作文。读完后，你对叶圣陶先生的修改有什么感受？和同学交流。一张自画像二十六中初中三年级肖复兴开学了。第一节课是几何。那站在门口手里拿着大三角板和大圆规的王老师，就是我们的新班主任。他那魁梧的幅教室,。
词句段运用身材，黧黑的面孔，粗粗的眉毛，简直就看不出他是教几何的，我越看他倒越像《新儿女英雄传》里的“黑老蔡”。上课了，他挺直了腰板望了望大家，然后鞠躬让大家坐下，满都是军人的风度。说不定还真是个复员军人呢！。看样子，他一定挺厉害。哼，管他厉害不厉害，反正我上课的“小癖好”谁也干脸叫人铃一响走进教室，,
词句段运用涉不了。不瞒你说，我上课的“小癖好”就是爱涂涂抹抹、，染染画画的，差不多，教过我们的老师都在我的本子上“留了影”了，今天又见到“黑老蔡”，我的手早痒痒了。,于是我便马上在几何书皮上画了起来。为什么这样修改，这是从哪一方面进行的修改？时候点儿什么。,。就拿起铅笔课本的包书纸
词句段运用（1）用词的准确性。如，题目《一张画像》改成《一幅画像》，还有“书皮”被叶老先生改成：“课本的包书纸”这就更确切了，因为“书皮”可以认为是书的封面。（2）长句断成短句。（3）句子的通顺。（4）合理分段。（5）正确使用标点符号。
词句段运用修改符号符号作用使用说明病句原因改正表示修改搭配不当删除表示删去字、词、句、标点重复累赘增补表示增加两个意思中间需要暂停对调表示把左右的词语或句子互换位置词序颠倒接排把下段文字接在上文后，表示不应该分段内容间有密切的联系，不应该分成两段拓展积累
词句段运用有一天上课时。我忽然觉得肚子痛得直不起腰。老师问明了情况，背我立即到医院；晚上，老师又冒雨敢到我家来关怀我。我怕当误了学习，急得哭了。老师又亲切地安慰我，“别着急，等你身体好了，我会给你补上的。”用修改符号修改下面一段话中的错误。练一练，学运用
日积月累豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。及笄：指女子年满十五岁。弱冠：指男子二十岁左右的年纪。而立：指人三十岁。不惑：指人四十岁。花甲：指人六十岁。古稀：指人七十岁。期颐：指人一百岁。原文欣赏
日积月累这些内容都是中国古代对于女子或男子年龄上的称谓，其特点是不直接说出某人多少岁或自己多少岁，而是用一种与年龄有关的称谓来代替。“弱冠”指男子二十岁左右，古代男子二十岁行冠礼，表示已经成人，但还未达到壮年，故称“弱冠”。练一练，找规律
日积月累我还知道其他一些表示古代人年龄称谓的词语，如“孩提”指二三岁的幼儿；“志学”指人十五岁；“知命”指人五十岁；“耳顺”指人六十岁；“耄耋”指人八九十岁。你还积累了哪些年龄称谓的词语？拓展积累
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