母鸡第一课时
课前导入你眼中的母鸡是怎样的一种动物？
课前导入今天让我们来看看老舍眼中的母鸡又是怎样的？
字词乐园左右/左中右结构上下/上中下结构疙瘩欺侮可恶聋子啄一啄伏在一声不哼啼叫凄惨gēdawǔwùlóngzhuófúhēngtíqī侮啄伏哼啼凄疙瘩恶聋半/全包围结构我会认
字词乐园tǎoyànbàzhōngdújìfūjǐngjièwāi我会写讨厌坝忠毒绩孵警戒歪
字词乐园gūtāngjuéfútí我会写汤掘伏啼咕
字词乐园更可恶（wù）的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。可恶（wù）的大灰狼恶（è）狠狠的对小羊说：“谁让你弄脏我的水，害的我喝了以后又晕、又恶（ě）心！”恶恶心ě凶恶è可恶wù多音字
字词乐园抖动摇晃的样子（多形容老年人或病人的动作或声音）。颤颤巍巍：忠厚：如怨如诉：警戒：泛指为防备出各类问题而采取保障措施。忠实厚道。好像是怨恨，又好像是倾诉。形容声音带有忧郁的意味。词语解释凄惨：欺侮：欺负。凄凉悲惨。
字词乐园欺侮欺负爱护警戒警备信赖成绩成果过失近反义词凄惨悲惨欢乐讨厌厌倦喜欢忠厚忠实奸诈
字词乐园AA式拟声词：如~如~式词语：嘎嘎咕咕咚咚叽叽哞哞喵喵咯咯咩咩呱呱啾啾如怨如诉如痴如醉如火如荼如泣如诉如狼如虎如花如锦词语拓展
课堂集中营默读课文，想一想课文写了什么？你从中感受到了什么？本文描写了作者对母鸡由讨厌到尊敬的情感变化。读完这篇课文，让我们真切地感受到母鸡无私无畏、日夜操劳的形象。
母鸡第二课时
课堂集中营作者刻画了怎样的母鸡形象？
课堂集中营我一向讨厌母鸡。这句话开门见山，点明作者对母鸡的一贯态度———讨厌。统领前三个自然段，是前三个自然段的中心句。这句话在文中的作用是什么？
课堂集中营作者开始为什么讨厌母鸡?喜欢炫耀无病呻吟欺软怕硬学习思考
课堂集中营听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。“嘎嘎”“没完没了”“细声细气”“颤颤巍巍”“如怨如诉”准确描绘出母鸡的叫声，似“无病呻吟”，写出了作者讨厌母鸡的理由。其中“如怨如诉”“细声细气”对母鸡的叫声描写的非常细致。无病呻吟
课堂集中营它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。作者通过“不反抗”“欺侮”“下毒手”这几个词对比写出母鸡对待鸭子、其他母鸡和公鸡的态度。这几种态度，形成鲜明的对比，刻画出母鸡欺软怕硬的形象。欺软怕硬这段文字刻画了母鸡什么样的形象？
课堂集中营到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。作者运用了夸张的修辞手法，说本来听不到声音的聋人，在母鸡下蛋后的叫声中“就是聋人也会被它吵得受不了”。讽刺了母鸡爱炫耀，淋漓尽致地表达了对母鸡的讨厌。喜欢炫耀这句话运用了什么修辞方法，作用是什么？
课堂集中营可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。过渡段，起承上启下的作用。同时也是倒装句，先写事情的结果，后写事情的原因。这句话在文中的作用是什么？
课堂集中营不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。从“挺着”“警戒”“歪着”“看看”“警告”等动作描写，我们看到了一只勇敢、负责的母鸡。从描写母鸡动作可以看出这是一只怎样的母鸡？
课堂集中营发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。此处动作描写表现了母鸡对儿女的疼爱至极，“紧叫”说明母鸡在不停地叫唤，“啄”“放”体现了母鸡的细心和对鸡雏的爱。
课堂集中营结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。这句话是比喻句，也是对比，把鸡雏的肚子比作汤圆，说明鸡雏吃的很饱，与母鸡却“消瘦了”进行对比，说明母鸡宁可自己挨饿，也要让鸡雏吃饱。
课堂集中营假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。不矛盾。因为“它永远不反抗公鸡”是母鸡在自己儿女没有受到伤害的前提下的表现。而一旦有谁抢吃母鸡“让它的儿女吃”的食物，它一定出击。这正好形成鲜明的对比，突出了母鸡对鸡雏的爱。“连大公鸡也怕它三分”与第２自然段“它永远不反抗公鸡”前后矛盾吗?为什么?
课堂集中营这段话从母鸡教鸡雏们学习、给鸡雏们取暖、身体供鸡雏们游戏这三个方面介绍母鸡关照鸡雏，表现了母鸡慈爱、不辞辛苦的特点。它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。这段话是从哪几个方面介绍母鸡关照鸡雏的?表现了母鸡的什么特点？
课堂集中营它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。这三句话都是写母鸡的。对母鸡的赞颂之情在逐渐加深。第一句话总结母鸡为了鸡雏所体现的品质；第二句话是文章主题的升华；第三句话指出天地间所有的母亲都是英雄，这是对普天下所有母亲的赞颂。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，从而赞颂普天下所有的母亲。怎样理解此段中三句话？
课堂集中营老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，母鸡真的就是这样。结合课文内容说一说。写母鸡负责，从第6段给鸡雏找吃食、第7段教小鸡本领的句子可以看出来；写母鸡慈爱，从“它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼”可以看出来；写母鸡勇敢，从第5段的帮小鸡“警戒”和“假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分”看出来；写母鸡辛苦，从第8段可以看出来。学习思考
课堂集中营我不敢再讨厌母鸡了。结尾这句话与开头“我一向讨厌母鸡”形成首尾呼应，使文章结构紧凑，句中“不敢”一词表达了作者对纯洁、神圣的母爱的尊敬与赞颂。
课堂集中营课文表达了作者什么样的思想感情？课文以作者的情感变化为线索，通过前面塑造一只浅薄、媚俗的母鸡和后面塑造一位伟大的鸡母亲形象，形成鲜明的对比，表达作者对母爱的赞颂之情。学习思考
课堂集中营《母鸡》和《猫》都是老舍先生的作品，两者何异同？相同点：①两篇文章的结构都非常清晰。②在叙述动物的特点时，作者善于用总分段式。③在表现小动物的特点时，作者用事实说话，通过对点滴小事生动具体的描写，使笔下的动物呼之欲出。不同点：在情感的表达上：《猫》从始至终都是一种喜爱之情；而《母鸡》则写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞颂。学习思考
课堂集中营母鸡警戒觅食教本领夜里警惕伟大的母爱讨厌无病呻吟欺软怕硬拼命炫耀尊敬浅薄媚俗负责慈爱勇敢辛苦全文梳理
课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬，表达了对母爱的赞颂之情。母爱是世界上最伟大和无私的爱，为了我们的健康成长，母亲默默地，不求回报的付出。我们应该珍惜，保护这份爱，用爱来回报母亲的爱。课堂集中营课堂小结
实战练习1.更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。____________________________________________________________________________________________________2.不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿。__________________________________________________________________________________________________黑猫发现了一只正在偷粮食的老鼠，它悄悄地靠过去，趁其不备，一下子扑过去。········不论在春季还是冬季，芦荟的每一片叶子都那么饱满，看上去水灵灵的。一、用加点的词语造句。
实战练习二、精彩赏析。1.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。画线部分运用了_______的修辞手法，淋漓尽致地展现了作者对母鸡的___________情感。2.结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。这句话说明___________________。夸张讨厌小鸡吃得很饱
微信/支付宝扫码支付