部编版四年级语文下册《乡下人家》教学课件

乡下人家第一课时 课前导入走在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香；在夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱。你心目中的乡村生活是怎样的呢？ 陈醉云现代小说家、诗人；曾任台湾国立中央大学教授；他的作品特征不拘形式、爱憎分明、用词精练而含蓄。主要作品：《玫瑰》《游子的梦》等。作者简介 构造鸡冠朴素率领倘若附近捣乱绘画和谐gòuguānpǔsùshuàitǎngfùdǎohuìxié字词乐园左右/左中右结构构朴倘谐附绘冠捣素上下/上中下结构率我会认 gòushìdūnfèngxù字词乐园lìshuàimìsǒngtà构饰蹲凤序例率觅耸踏我会写 tǎnghuìxiéjìmián字词乐园倘绘谐寄眠我会写 鸡冠（guān）花。2019年9月29日，中国女排获得女排世界杯冠（guàn）军，这是中国女排第五次摘得女排世界杯的桂冠（guān）。冠树冠冠军guànguān字词乐园多音字 几场（cháng）春雨过后。几场（cháng）秋雨后，场（chǎng）面大不同。场操场场院chángchǎng字词乐园多音字 率领：觅食：捣衣：催眠曲：字词乐园带领（队伍或集体）。洗衣服。寻找食物。哄婴儿入睡时唱的歌。词语解释 字词乐园华丽瑰丽朴素照例按例率领带领和谐协调近反义词 朗读课文，你能感受到什么？课堂集中营我们能真切地感受到乡村风景的独特、迷人以及乡下人家的朴实、自然，一切都是那样的惬意和美好。 乡下人家第二课时 课堂集中营为什么说乡下人家时时处处都有“独特迷人的风景”？回忆课文： 课堂集中营乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。开头寥寥数语描绘了瓜藤攀架爬檐的场景，展现出乡村自然质朴、恬静祥和的特点。这句话描写了怎样的画面？ 课堂集中营青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。这句话运用了什么修辞手法？ 课堂集中营这句话采用了对比的手法。前者是有生命的植物，棚架上、屋檐上爬满了绿绿的藤和叶，青、红的瓜点缀其中，色彩明丽，充满了质朴自然之美。而后者石狮子、大旗杆这样的装点则显得刻板、严肃，让人不由得拘谨胆怯，有距离感，难生亲近之意。这里运用对比手法更加凸显了农家房前屋后的装饰让人感到亲切、可爱。 课堂集中营有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。“朴素”是说它们在乡下随处可见，“华丽”是指花朵色彩艳丽，十分漂亮。 课堂集中营春天芍药春末夏初凤仙秋天大丽菊夏天鸡冠花依着时令顺序开放 课堂集中营还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。这里的“探”，采用了拟人手法，让人感到嫩笋长势迅速，如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头来，充分展示了春季的生机勃勃，表现了作者对春笋的喜爱。“探”字用得好不好，为什么？ 课堂集中营鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。这句话写出了母鸡妈妈带着孩子们在竹林中寻找食物，而雄鸡则如同一个尽职尽责的丈夫在保护家人、守护家园，具有浓厚的人情味。“耸着尾巴”和“大踏步地走来走去”写出了雄鸡精神抖擞的状态。 课堂集中营前四自然段描写了哪几幅图景？分别是从哪个方位描写的？瓜藤攀架图鲜花绽放图雨后春笋图鸡鸭觅食图房前屋后学习思考空间顺序 课堂集中营若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。不好，“天高地阔”一词既形象地说明了农家人吃饭场所的宽阔，又表现了农家人吃饭的豪爽、无拘无束，突出了乡下人家质朴的生活习俗。而“津津有味”和“狼吞虎咽”则感受不到那份惬意和自然。把“天高地阔”换成“津津有味”或“狼吞虎咽”好不好，为什么？ 课堂集中营天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。傍晚时分，红霞辉映，晚风轻拂，倦鸟归巢，人们闲话家常，这一切构成了一幅和谐美好的田园风景画。 课堂集中营秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。催眠曲的特点是柔美，这么轻柔的声音都能听见，说明乡下的夜晚十分宁静祥和。人们在这虫鸣声中进入梦乡，多么令人向往。拟人描写 课堂集中营五、六自然段又描写了怎样的图景？院落晚餐图月夜睡梦图学习思考 课堂集中营乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。这是文章的中心句，起到了总结全文的作用。集中概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。这一段在全文中的作用是什么？ 课堂集中营作者通过怎样的手法来体现乡村的独特迷人？作者通过对普通的乡村事物拟人化的描写，来体现乡村生活的独特迷人。如鲜嫩的竹笋成群地从土里探出头来，展示了春季勃勃的生机；耸着尾巴的雄鸡在场地上大踏步地走来走去，具有浓厚的人情味；纺织娘在月明人静的夜里唱起歌来，渲染了乡村夜晚宁静祥和的气氛。学习思考 空间乡下人家别致生动自然和谐房前：种瓜、养花屋后：种竹、养鸡、养鸭时间夏天：傍晚门前吃晚饭秋天：夜晚听歌入梦乡总结——都有一道独特、迷人的风景课堂集中营全文梳理 课堂集中营本文通过描写乡村房前屋后和春夏秋三个季节的独特迷人的景色，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活。赞扬了乡下人家热爱生活，善于用勤劳的双手装点自己的家园、装点自己的生活的美好品质。本文主旨 课堂集中营按方位变换的顺序写景按方位顺序写作，多用于写景状物。由于观察景物的方位、角度不同，因而写作的方位顺序也有所变化。可以从左到右，或从右到左；可以从上到下，或从下到上；也可由远到近，或由近到远；还可以从四周到中间，或从中间到四周。不管按什么顺序观察和写作，一定要符合人们平常的观察习惯和语言习惯。写作方法 按要求完成句子练习。实战练习1.乡下人家的房前屋后开满了五颜六色的红花。（修改病句）________________________________________________2.几场春雨过后，嫩嫩的小草长了出来。（改为拟人句）________________________________________________乡下人家的房前屋后开满了五颜六色的花。几场春雨过后，嫩嫩的小草从土里探出头来。