5.1线段、射线、直线学案（1） 2022—2023学年鲁教版（五四制）六年级下册

5.1线段、射线、直线导学案一、学习目标1.在现实情境中了解线段、射线、直线等简单的平面图形2.通过操作活动，理解两点确定一条直线等事实，积累操作活动经验。二、课前预习1.小学我们学习过线段、射线、直线，阅读课本第2-3页内容，完成下列问题正确掌握线段、射线、直线的定义：叫做线段，它有个端点.就形成了射线，它有个端点.就形成了直线，它有个端点.2.生活中，还有哪些物体可以近似地看作线段、射线、直线？各举一例三、课堂生成1.结合课前预习中的内容，小组讨论一下，线段、射线、直线有什么联系，又有什么区别（P2）？2.线段、射线、直线的表示（1）线段mAB（2）射线AB（3）直线AB3.（1）经过一个已知点画直线，可以画多少条？经过两个已知点呢？（2）如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几枚钉子？结论： 四、当堂达标mn1.如图，请用两种方式分别表示图中的两条直线.OAB2.如图，已知平面上三点A，B，CCAAB（1）画直线AC（2）画射线BA（3）画线段BC3.木匠师傅锯木料时，一般先在木板上画出两个点，然后过这两点弹出一条墨线，这是为什么？