2022-2023学年七年级语文寒假提优卷01师生版

2022-2023学年七年级语文寒假提优卷01学生版【古文默写】《竹里馆》【唐】，弹琴复长啸。，明月来相照。此诗写隐者的闲适生活以及情趣，描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，遣词造句简朴清丽，传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。“独”字贯穿全篇。“幽篁”指幽深的竹林。“竹里馆”顾名思义是一座建在竹林深处的房子，王维独自坐在里面。诗的第一句就塑造了一个悠然独处者的形象。次句承上写诗人悠然独处，借弹琴和长啸来抒发自己的情感。诗中写到景物，只用六个字组成三个词，就是：“幽篁”、“深林”、“明月”。诗人与自然相伴，独与天地精神往来，并不感到孤独。《春夜洛城闻笛》【唐】李白，。，。全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。诗的第一句是猜测性的问句。那未曾露面的吹笛人只管自吹自听，却不期然而打动了许许多多听众，这就是句中“暗”字所包含的意味。第二句说笛声由春风吹散，传遍了洛阳城。这是诗人的想象，也是艺术的夸张。第三句说明春风传来的笛声，吹奏的是表现离情别绪的《折杨柳》，于是紧接一句说，哪个能不被引发思念故乡家园的情感呢！水到渠成而戛然而止，因而余韵袅袅，久久萦绕于读者心间，令人回味无穷。“折柳”，即《折杨柳》，汉代横吹曲名，内容多写离别之情。如《旧唐书·乐志》载北朝流传的一首《折杨柳枝》：“上马不捉鞭，反拗杨柳枝。下马吹横笛，愁杀行客儿。”历代文人仿作的《折杨柳枝》曲辞，也都是抒发离愁别绪的。在这里，折柳既可理解为听到的是一首折柳曲，还可理解为在乐曲中听到了折柳的意绪。“柳”谐音“留”。古人送别亲友时，折柳相赠，暗示留恋、留念的意思。折柳既是一种习俗，也代表一个场景、一种情绪。古人还有折柳寄远的习惯，是盼远游亲人早归的意思。【非连】【材料一】中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你试抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫么？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢？你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。世间有许多人比你忙得多。许多人的学问都在忙中做成的。美国有一位文学家、科学家和革命家富兰克林，幼时在印刷局里做小工，他的书都是在做工时抽暇读的。不必远说，你应该还记得，国父孙中山先生，难道你比那一位奔走革命席不暇暖的老人家还要忙些么？他生平无论忙到什么地步，没有一天不偷暇读几页书。你只要看他的《建国方略》和《孙文学说》，你便知道他不仅是一个政治家，而且还是一个学者。　（节选自朱光潜《给青年的十二封信之谈读书》）【材料二】现在的书真叫多，读书的可选择范围非常之大，倒容易弄得读书人手足无措，不知该读什么，该取怎么个读法了。面对这一形势，我现在多取“猫式读法”。我家养了三只大猫，注意观察，发现它们进食有几个特点，都足资我读书时借鉴。一是它们进食前先要以目巡查左右，并对食盆中的食物以鼻检验，绝不轻易下嘴，这启发我选一本陌生的书来读时要十分慎重，不能因此白白耗费宝贵的时间，更不能误食腐物影响心灵健康；二是它们吃东西时不仅细嚼慢咽，还往往摆头晃脑，能十分精确地将鱼肉中的小刺剔除，这启发我读书要善于汲取精华、唾其糟粕；三是它们一般都不贪食，胃口大开，却能适可而止，我们常用“猫食儿”形容量虽小而已他足，由此启发我：面对的书越繁杂，越不能贪多求广，还是要先确定好一个时期的读书目的，依次列出必读、可读、可读可不读（即机动安排，时间有富裕则读，无富裕则放弃）的书名，订出相应的计划，配置好时间份额，一周或半月检查一下自己的执行情况。“猫式读法”实践下来，尤有读书乐、乐融融的效益，故不揣冒昧，写出以供读友们参考。（节选自刘心武《狼·蟒·牛·猫——读书的四种方式》）【材料三】第21页共21页 （数据来源：中国新闻出版研究院第十三次全国国民阅读调查）1.材料一中说“许多人的学问都在忙中做成的”，能否用《孙权劝学》中吕蒙读书的经历来证明这个观点？为什么？（3分）2.依据材料二，简要介绍“猫式读法”。（3分）3.依据材料三，说说国民利用各种媒介阅读的时长有什么特点。（2分）4.初三同学时间紧、课业重。请你结合以上三则材料，向同学提出三条阅读建议。（3分）【科幻小说阅读】黄金星球星新一飞船窗外，一望无垠的宇宙密布着星群。博士是地质学家。现在正进行着宇宙行星考察航行。他身边的人是驾驶兼助手，也是他的夫人。此时，通讯机收到了微弱的SOS电波。“……SOS、SOS，我发现了黄金的行星。可是……哎呀！糟了！”接着，电波中断了。“快回答！”几次呼叫都没有回音。博士说：“快查发出电波的方位，就向那个方向前进！”“查到了。可是，按规定，收到求救信号，必须首先和基地联络。”“我知道，可是，方才的通讯里不是说过什么黄金的行星吗？通报给基地就难以保密了。让我们快点行动吧。”意见取得一致，他们确定了航线，加快了速度。宇宙飞船笔直地滑过太空。一会儿，前方出现了一颗行星。“用望远镜观察！”博士说。“从四处的炊烟来看，似乎有居民啊。”“有看到黄金吗？”“在草原和山坡上，尽是些发出黄色光亮的岩石。”博士拿过望远镜观察。“是真货。太好了！”他高兴地说。宇宙飞船降落在一片广阔草原中间。居民们从远处向这边窥视。博士道：“喂，到外边去吧。不要忘记带好武器。如果居民靠近，就毫不留情地发射光子枪！”在绿色的草原上，布满了大大小小奇形怪状发出金色光辉的岩石块。博士走近一个岩石块，利用仪器进行精密检测。“确实是真金。几近纯金。”“我们发财了！”“是的。这个地方对其他人要保密。”两人手舞足蹈。“装上宇宙飞船吧！”纯金分量很重，但两个人就像往巢里运食的蚂蚁一样，豁出命来加紧搬运。“哎呀，危险！”博士突然喊了起来。起初还在远处窥视的几个居民正在悄悄地向这边走近。博士端起了光子枪，扣动了扳机。居民们停住了脚步。他们也有人喊着什么，但是博士再一次用光子枪恫吓的时候，就都慌忙逃开了。“必须在天黑以前装完，说不定他们趁黑夜还要再来。”“第21页共21页 回去先用黄金买一艘大型运货飞船，再用它来运更多的黄金。”很快飞船里的仓库装满了。虽然还想再装一些，但是很遗憾，只好作罢了。宇宙飞船缓缓起飞。由于黄金的重载，宇宙飞船摇摇晃晃，最终摇摆起来。“糟了！如果不快逃出去就要爆炸了！”“等一等，先发出求救信号吧。”博士开始发信号，“SOS、SOS，发现了黄金的行星。可是……哎呀！糟了！”红灯一亮一灭。两个人立刻跳伞逃出舱外。飞船坠落到地上，粉碎散开。两人得救了，可是未来的计划全完了。夫人发出惊叫：“哎呀！居民们从四面靠拢来了！”居民向他两人逼近。博士豁出去了，他故作笑脸地对居民搭讪着。“你好！今天天气真好啊！”这样一说，那些居民也都寒暄致意。“欢迎！”“你说什么？……”博士和夫人瞪圆了眼睛，“你们……懂得地球的语言，这可……”“这也没什么奇怪的，因为我们就是地球人嘛！”居民们说。“可是，这究竟是怎么回事呢……”博士急促地问。…………两人了解了事态真相，懊恼地抱住了头。1.结合文意，下列选项中对于小说结尾的推测不合理的是（）（3分）A.黄金星球的居民来自地球，他们跟这一对博士夫妇有一样的遭遇。B.第一次发出求救信号的落难飞行员，已经成为了黄金星球的居民。C.博士夫妇在飞船爆炸前发出求救信号，不久就应有人来黄金星球。D.其他飞船接到求救信号后会对居民伸出援手，帮助他们返回地球。2.根据要求，回答下列问题。（4分）（1）赏析下列句子中的加点字。（2分）宇宙飞船笔直地滑过太空。不一会儿，在前方出现了一颗行星。（2）文中划线句中写到：“他们也有人喊着什么”，居民可能会喊些什么？（2分）3.小说中两次出现的“SOS求救信号”有哪些作用？（4分）海底两万里（节选）一种无法忍受的沉重感压抑着我。到了下午3点钟，这种忧虑的情绪在我身上发展到了一种强烈的程度。打呵欠时我的颌骨都歪了，我的肺喘息着寻找那种可燃的、呼吸必不可少的、而且越来越稀薄的气体。我处于一种麻木的精神状态，毫无气力地摊着，几乎没了知觉。我老实的康塞尔也出现了同样的症状，忍受着同样的痛苦。但他一刻也没离开过我，而是握着我的手，鼓励着我，我还听到他喃喃地说：“啊!如果我可以不呼吸而留点空气给先生呼吸就好了!”听到他这么说，我禁不住热泪盈眶。我们的情形，对于所有在船内的人来说，是多么地难以忍受。所以每当轮到我们干活时，我们是多么迅速，多么幸福地穿上了潜水服啊!铁镐在冰层上回响。手臂累了，手掌也破了，但疲劳算得了什么，这点伤痛又算得了什么!生命的气体进入了肺中!我们呼吸着!我们呼吸着!然而，却没有人延长自己在水中工作的时间。任务一完成，每个人都把维持生命的空气箱交还给气喘吁吁的同伴。尼摩船长身先士卒作出表率，他第一个遵守这条严格的纪律。时间一到，他就把空气箱让给另一个人，走进船内混浊的空气中。他总是很镇定，没有一声怨言，没有丝毫消沉表现。那天，正常的工作更有效地完成了。整个范围内只剩下两米厚的冰层要挖。只有两米厚的冰层把我们与自由海隔开了，但储气罐中的空气也几乎空了。剩下的一点空气要留给干活的人，一点也不能再供给“鹦鹉螺号”船上。当我回到船上时，我几乎喘不过气来。多么难熬的夜晚啊!我简直无法表达。这样的痛苦是无法描述出来的。第二天，我的呼吸受阻，头痛夹杂着昏眩，看起来就像个醉汉一样。我的同伴也经受着同样的症状。船组的几个船员也不断地喘气。那一天，我们被困住的第六天，尼摩船长发现用铁镐铁锹挖太慢了，便决定压碎把我们同水层分隔开的那层冰层。他这个人靠着精神力量抑制住肉体的痛苦，总保持着镇定和十足的精力。第21页共21页 他不断地思考、计划、行动。于是按船长的指示，船轻减了重量，也就是说，通过改变自身的重心，从冰层上浮起来。当船浮起来时，我们就准备把船拖到根据它的浮标线画出来的大坑上，让它的储水器充满水，再把船往下一沉填进坑里。这时，所有的船组人员都回到了船上，两道与外面相通的门都被关上。“鹦鹉螺号”船停在一米厚、被探测器钻了上千个洞眼的冰层上。储水池的闸门打开，100立方米海水涌了进来，“鹦鹉螺号”船只的重量一下子增加了10万公斤。我们充满希望地等待着，聆听着，忘记了自己的痛苦。我们把获救的宝压在这最后一招上。尽管我的脑袋在嗡嗡作响，但过了一会儿，我就听到了“鹦鹉螺号”船体下传来了一阵颤动。撞击开始了。随着一声奇特的、像纸被撕破一样的撞击声，冰层被撞开了，“鹦鹉螺号”往下沉。“我们穿过去了！”康塞尔附在我的耳边小声地说。我不能回答他的话。我紧紧地抓着他的手，不由自主地抽搐起来。1.用简洁的语言概括选文的内容。（4分）2.结合上下文，简要分析下列句子中加点短语的作用。（3分）所以每当轮到我们干活时，我们是多么迅速，多么幸福地穿上了潜水服啊!3.“我们把获救的宝压在这最后一招上。”“这最后一招”指代的内容是什么？（3分）4.下列选项中说法正确的一项是（3分）（）A.“没有人延长自己在水中工作的时间”是因为在温度极低的海水中工作大家疲惫不堪。B.“鹦鹉螺号”之所以能够脱险，得益于众人通力合作，也得益于尼摩船长的魄力和智谋。C.只要“鹦鹉螺号”船只重量增加10万公斤，就意味着有足够的力量能压碎船下的冰墙。D.“我”的手不由自主地抽搐起来，是因为“鹦鹉螺号”穿过冰墙，“我”感到非常激动。【小练笔】请你以“我的一次奇幻之旅”为题写一篇200字左右的微科幻小说，发挥自己丰富的想象，为大家描述下你遨游太空的经历。(要求:想象合理，不少于200字，写完以后读两遍，要做到语言简明。)【参考示例】我乘坐飞船到了火星。原本泥沙一片的火星现在已经是人类的金库。整个火星被划分为五个区域，分别储藏金子、银子、钻石和稀有矿物，最后一个是智能区，里面由一百个智能机器人进行全程监控，一有情况，立即出动。接着，我们又来到了水星。这个没有任何生命体的星球是用来储藏基因的。这里拥有全宇宙最大的基因库，包括四亿种植物，一花亿种动物以及人类的基因。如果一种植物灭绝了，那还可以利用基因库里的基因使植物“复活”。【文言文阅读】陈际泰，字大士，临川人。家贫，不能从师，又无书，时取旁舍儿书，屏人窃诵。从外兄①所获《书经》，四角已漫灭，且无句读②，自以意识别之遂通其义。十岁，于外家药笼中见《诗经》，取而疾走。父见之，怒，督往田，则携至田所，踞高阜而哦，遂毕身不忘。久之，返临川，与南英辈③以时文名天下。其为文，敏甚，一日可二三十首，先后所作至万首。经生④举业之富，无若际泰者。（选自《明史》）【注释】①外兄：表兄。②句读：古人称文词之间该停顿的地方叫“句”或“读”，相当于现在的标点。③南英辈：指艾南英等三人，与陈际泰被合称为“临川四才子”。④经生：泛指研读经书的书生。1．解释文中加点的词。（4分）（1）取而疾走（）（2）与南英辈以时文名天下（）（3）其为文（）（4）无若际泰者（）2．文中画波浪线的句子标点正确的一项是（2分）（）第21页共21页 A．自以意识，别之，遂通其义。B．自以意识别之，遂通其义。C．自以意识，别之遂，通其义。D．自以意识别之遂，通其义。3．对文中画线句意思理解正确的一项是（2分）（）A．他就被父亲带到了自家田地里，蹲在高的土山上吟咏《诗经》，于是终身不忘。B．他就把《诗经》带到了田地里，蹲在高的土山上大声歌唱，于是终身不忘。C．他就被父亲带到了自家田地里，蹲在高的土山上大声歌唱，于是终身不忘。D．他就把《诗经》带到了田地里，蹲在高的土山上吟咏《诗经》，于是终身不忘。4．文中“”一句直接写出了陈际泰声名之隆，“”一句从侧面表明他作品之丰。（用文中原句填空）（2分）陶侃留客陶公少有大志，家酷贫①，与母湛氏同居。同郡范逵（kuí）②素知名，举孝廉③，投侃宿。于时冰雪积日，侃室如悬磬（qìng）④，而逵马仆甚多。侃母语侃曰：“汝但出外留客，吾自为计。”湛头发委地，下为二髲（bì）⑤，卖得数斛（hú）米，斫（zhuó）⑥诸屋柱，悉割半为薪，剉（cuò）⑦诸茬⑧以为马草。日夕，遂设精食，从者皆无所乏。逵既叹其⑨才辩，又深愧其厚意。明旦去，侃追送不已，且百里许。逵曰：“路已远，君宜还。”侃犹不返。逵曰：“卿可去矣。至洛阳，当相为美谈。”侃乃返。逵及洛，遂称之于羊晫（zhuó）、顾荣诸人，大获美誉。[注释]①酷贫：非常贫困。②范逵：人名。③举孝廉：被举荐为孝廉。④室如悬磬：屋里就像挂着石磬一样。形容穷得什么也没有。悬：挂；磬：乐器，中空。⑤下为二髲：剪下来做成两条假发。髲：假发。⑥斫：用刀斧砍。⑦剉：同“挫”，割。⑧茬：草垫。⑨其:指代陶侃。1.解释句中加点的词。(4分)①同郡范逵素知名素（）   ②悉割半为薪  薪（）③明旦去   旦（）      ④侃犹不返  返（）2.翻译下列句子。(6分)①汝但出外留客，吾自为计。②逵既叹其才辩，又深愧其厚意。③路已远，君宜还。3.陶母是一个怎样的人?试阐述理由。(4分)【语基】1.下列各句中没有语病的一项是（）（2分）A.只要你用心品味汉字，认读汉字，就一定会发现她的神奇魅力。B.我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香满园成为鼓楼教育的特色。C.阅读和写作是密不可分的。是否多阅读，是提高一个人作文技能的途径之一。D.每年的植树节活动，旨在激发人们爱林造林的热情，提高人们对森林爱护的认识，改善生态环境。2．下列各句没有语病的一项是()（3分）A．近日，南京长江大桥伸缩缝止水带局部破损，为了杜绝行人和行车安全事件不再发生，有关部门正在全力抢修。B．春雨绵绵，落樱缤纷，南京樱花三月底半数以上已经凋谢，因为樱花不但花期短暂，也不算“长寿”。第21页共21页 C．为了缓解节日期间高速上可能出现的拥堵和不畅，南京交管部门决定采取“清明小长假”高速不收费。D．生活在南京，我们不仅能欣赏到令人心醉的自然之美，而且能感受到浓郁深厚的文化韵味。3.班级开展“逛南博”综合性学习活动，请你参加。南博之所以能在全国诸多博物馆中脱颖而出，专家们认为：它是凭借其深厚的文化内涵、独特的展示视角和鲜明的地方特色获此殊荣的。划线句子有一个标点使用错误，请改正。（1分）4．下列句中标点符号使用正确的一项是（）（2分）dA.这腰鼓，使冰冷的空气变得燥热；使恬静的阳光变得飞溅；使困倦的世界变得亢奋。B.“在水里游泳是多么痛快！”小鸭说：“让水淹没你的头，往水底一钻，多么痛快！”C.在云南一些少数民族聚居的地区，每逢集会、或者节日，人们聚在一起，即兴歌唱。D.端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑，鸭蛋有什么可挑的呢？有！挑淡青壳的。5．下列句子没有语病的一项是（）（2分）BA.诗人梁小斌脑梗入院，却无钱付医疗费，不仅是对文化的漠视，也是对诗人的忘却。B.据悉，去年10月，南京地区启动青奥志愿者招募，我区有近万人通过青奥官网报名。C.在“最炫文言风”的热潮中，使一些流行语和英语翻译成了文言文，颇添语言美感。D.作为索契冬奥会东道主，俄罗斯向国际奥委会成员国发出出席开幕式、观摩冬奥会。6.下面一段话中使用错误的一个加点词语是，标点使用有错误的是第句，有语病的是第句（3分）①绿水青山间，栖霞春意浓。②山脚下，小青瓦、白粉墙、雕花窗，间间村舍修葺一新，错落有致；山路间，穿绿林、赏花景、叙情谊，条条山路游人如织，络绎不绝；山坡上，粉桃花、黄迎春、二月兰，丛丛鲜花纷纷绽放，花容月貌。③通过发展生态旅游，让栖霞政府尝到了经济发展的甜头。④他们因地制宜，将经济发展与生态保护有机地结合，走出了一条富有特色的《美丽乡村建设》之路。7.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.华中科技大学教师代表许炜表示，无论是教师还是家长，都要积极参与并响应净网行动，保护广大青少年免受网络有毒有害信息的侵害。B.南京中山陵管理局正与南京林业大学展开合作，准备在紫金山设立四个国家级城市森林监测点，监测PM2.5等污染物对森林生态的影响。C.第二届夏季青年奥运会志愿者通用培训在南京体育学院、中国药科大学等高校同时展开，推动了志愿者们服务青奥的大幕。D.造成兰州自来水苯超标的原因是中国石油天然气公司兰州石化分公司一条管道发生原油泄漏，污染了供水企业的自流沟所致。8．下列句中标点符号使用不当的一项是（）（2分）A．“学习不仅需要有认真严谨的态度，”张老师说，“还需要有科学有效的方法。”B．春节晚会邀请场内外观众通过微信、微博、手机客户端……等新媒体参与互动。C．电视剧《来自星星的你》，自去年12月开播以来，在中国视频网站点击率持续上升。D．莫言在采访中向我们详尽地讲述了他是如何一步步走上文学创作道路的。9．下列句中加点成语使用不当的一项是（）（2分）A．我国改革开放以来所取得的巨大成就，让世界各国经济界人士都叹为观止。B．在语言文字运用上，春晚应该精益求精，向世界人民充分展示汉语言文字的魅力。C．辩论会上，选手们唇枪舌剑，夸夸其谈，他们精彩的表现赢得了同学们阵阵掌声。D．初中生活就要结束了，回忆相处的这三年，许多珍贵的瞬间仿佛历历在目。10．张吉同学在抄录有关含“马”字对联的过程中，出现错误的一项是（）（2分）A．陶行知在师范学校题门联：“同稻粱菽麦黍稷打交道；与马牛羊鸡犬豕做朋友。”B．四川德阳栖凤亭一联：“真儒者，不图文章名世；大丈夫，当以马革裹尸。”C．沈阳公园门联：“无言白马，空驮岁月数百；青松有恨，曾记六朝兴亡。”第21页共21页 D．杭州岳王庙联：“奈何铁马金戈，仅争得偏安局面；至今山光水色，犹照见一片丹心。【散文阅读】景山养鸟景山将这两只小鸟掏回来时，它们翅膀上的大翎子都快长齐了。景山知道，这种鸟喂不了多长时间就会振翅飞翔了。景山上山逮蚂蚱喂它们,小鸟的羽毛很快就长丰满了。这天，景山把鸟笼挂在室外晾衣绳上，突然发现两只大麻雀“叽叽喳喳”地一个劲在鸟笼前。小鸟也在鸟笼里“叽叽”地叫着。他躲到一边偷偷地看。那两只大麻雀嘴里含着食，竟双双落在鸟笼上，探着头喂笼里的小鸟。两只小鸟“叽叽”地叫着，抖动着双翅，非常准确地把大麻雀嘴里的食接在自己的口中。景山高兴极了，这一定是它的爸爸妈妈！奇怪的是，它们是怎么找到自己的孩子的呢？过了几天，景山突然想：我为啥不把它们也逮住呢？让它们和自己的孩子住在一起，不是好吗？于是景山打开鸟笼门，把鸟笼在绳子上挂好，自己远远地躲在一边寻找机会。大麻雀飞来了，它们绕着鸟笼来回飞了四五圈儿，才“喳喳”叫着落在鸟笼上，把头探进鸟笼里，喂完小鸟又“叽叽”地飞走了。不一会儿，大麻雀又飞回来了。它们绕着鸟笼飞来飞去。确信四周并无危险时，便双双落在鸟笼上。其中一只恰好落在鸟笼门边。那只大麻雀将头探进门看看，能进去！它晃动着它的小脑袋，这边看看，那边瞧瞧，一蹦，便跳进了鸟笼里。景山看得真切，一口气跑到鸟笼跟前。那只跳进鸟笼的大麻雀登时吓得魂飞魄散，哪里还能找到出口？它惊叫着，在鸟笼里上下前后没命般地乱飞，身上的羽毛落下来好多。两只小鸟也吓得一个劲乱叫着，缩在笼子角落里。景山好容易捉住那只大麻雀。那麻雀扭过脑袋，在他手上死命地啄了几口。他忍住疼，“噌噌噌”几下就把它翅膀上的翎毛拔下来十来根。大麻雀浑身痛得直哆嗦，叫声也变得凄惨极了。它被放回鸟笼里，仍然惊魂未定。每过一会儿，它就在笼子里瞎撞一气，直到它张开小嘴，喘息不止。半天没有停息。爸爸看到了，说：“放了它吧。大麻雀是养不活的。”景山问：“为啥养不活？”爸爸说：“这种鸟，气劲可大呢！你抓住它，它会气得不吃一口东西。过不了两天，就会因为饥饿而死去。”景山不吱声了。他蹲在鸟笼跟前，心情复杂地看着那只大麻雀，心里说：“你可不能死啊！你要死了，我可就……”然而，过了四五天，景山非但没见大麻雀死，反而还看见它叼着扔进鸟笼里的蚂蚱喂小鸟呢。他高兴得一蹦老高。每天放学后，就赶紧写作业。写完作业，便忙着上山逮蚂蚱。景山的小鸟长得很快。它们已经完全像个大鸟了。大麻雀也不再喂它们，它们自己会进食了。星期天，景山把三只鸟都放出来。鸟笼里积了好多鸟粪——他要给鸟打扫打扫家了。清完鸟笼，他正准备把它们捉回去，突然发现大麻雀“叽叽喳喳”地叫着，用嘴、双翅往门口轰那两只小鸟。景山就在一旁静静地看着。那只大麻雀把两只小鸟连引带赶地轰到门口，然后扬着头，“叽叽喳喳”不停地叫着，好像是和两个孩子说什么，然后使劲往前一跳，展开双翅就飞。它的翅膀让景山拔去后，还没有完全长出来，它怎么能飞起来呢？但它似乎不甘心的样子，又一连跳了几次，然而每次都重重地摔在地上……从这天起，那只大麻雀似乎得了病似的，整天团缩在那里，一口东西也不吃。有时小鸟从它的身上滚过去，它也懒得动一下。过了没几天，大麻雀死了。它是绝食而死的……从此，景山发誓再也不养鸟了。1.“爸爸”在文章中出现有什么作用？（2分）2.请结合上下文，续写省略号里所省略的内容，以表达景山此时的复杂心情。(2分)他蹲在鸟笼跟前，心情复杂地看着那只大麻雀，心里说：“你可不能死啊！你要死了，我可就……”3.郑振铎的《猫》一文结尾说：“自此，我家永不养猫。”本文最后也说：“从此，景山发誓再也不养鸟了。”试联系两文内容，分别指出“永不养猫”与“永不养鸟”的原因，并写出两者所包含的共同的思想感情。（4分）4．下列对这篇小说主题的“问题设置”,缺乏价值的一项是（）（3分）第21页共21页 A．崇高伟大而无私的母爱这一世间永恒的主题在大麻雀身上是如何体现的？B．文章能引发“人类与其他大自然生物应和谐相处”的思考吗？说说理由。C．文章哪些地方能体现鸟这类的自然生灵和人类一样有着平等的生命价值？D．文章批判了像小麻雀那样不懂得体谅父母，不懂得反哺的人，体现在哪里？窗前的树我的窗前有一棵树。那是一棵高大的洋槐。树冠差不多可达六层的楼顶。粗壮的树干与三层的阳台相齐，碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。坐在我的书桌前，一树浓阴收入眼底。从春到秋，由晨至昏，任是着意的或是不经意抬头，终是满眼的赏心悦目。那树想必已生长了多年。我们还没有搬来的时候，它就站立在这里了。或许，我还没出生的时候，它就已成为一棵树了。就因为它的缘故，我们曾真心希望能拥有这个单元的一扇窗。后来果真如愿，我们从此天夭享受着它的清凉与恬静，很是满足，很觉幸福。洋槐在春天，似乎比其它的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒般大的嫩芽，只星星点点的一层隐绿，悄悄然绝不喧哗。又过了些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。你寻着这馥郁走上阳台，你的精神为之一振，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽：满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。便设法用手勾一串鲜嫩的槐花，一小朵一小朵地放进嘴里，如一个圣洁的吻，甜津津、凉丝丝的。轻轻地咽下，心也香了。洋槐开花的日子，是我们的槐花节。槐花开过，才知春是真的来了。铺在桌上的稿纸，便也文思灵动起来。那时的文字，就有了些许轻松。夏日的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它颤栗，它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，我窥见它的树干却始终岿然。大雨过后，它轻轻抖落身上的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静。那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动，自己的心似乎也变得干净而澄明。雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去，我想这书桌会不会是用洋槐木做成的呢？否则为何它负载着沉重的思维却依然结实有力。洋槐给我一春一夏的绿色，到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已被装点得金碧辉煌。秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然，一种整合，一次更新。它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。他们需要休养生息，一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。所以凝望这棵斑驳而残缺的树，我并不怎么觉得感伤和悲凉——我知道它们明年还会再回来。冬天的洋槐便静静地沉默。它赤裸着全身一无遮挡，向我展示它的挺拔与骄傲。或许没人理会过它的存在，它活得孤独，却也活得自信，活得潇洒。寒流摇撼它时，它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂，指挥着风的合奏。树叶落尽以后，树杈间露出一只褐色的鸟窝，肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫，几只麻雀飞来飞去到我的阳台上寻食，偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过，时喜时悲地营造出一派生命的气氛，使我常常猜测着鸟们的语言，也许是在提醒着我什么。雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花，还是槐花如雪。四季的洋槐便如一幅幅不倦变幻的图画，镶入我窗口这巨大的画框。冬去春来，老槐衰而复荣、败而复兴，重新回来的是原来那棵老槐；可是，我知道它已不再是原来的那棵槐树了——它的每一片树叶、每一滴浆汁，都由新的细胞、新的物质构成。它是一棵新的老槐树。年复一年，我已同我的洋槐度过了六个春秋。在我的一生中，我与槐树无言相对的时间将超过所有的人。这段漫长又真实的日子，槐树与我无声的对话，便构成一种神秘的默契。（选自《读者）2007年第23期）1.请用简洁的语言概括洋槐在一年四季的不同特征。（4分）第21页共21页 2.从文中提供的信息看，你觉得洋槐最可贵的品质是什么？（3分）3.作者写夏日的洋槐，为什么要着力写暴风雨中的洋槐？（3分）4.自选角度品析下列语句。（3分）“雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花，还是槐花如雪。”5．从洋槐的身上，你获得了怎样的生活启示？树的家族较大，你最敬佩的是什么树？请谈谈你的理由。（5分）水井在前院水井在前院,厨房在后院。叔公和大嫒用一个大木桶一条扁担,把水抬到厨房水缸里,这是日常的工作。叔公虽是老人,抬着水腰板还是挺直着。前院后院住着本家五六房人家,叔公帮大嫒家做做粗活,一月也拿点“零用”。大嫒从小上学,年年升级,到了中学毕业,却闲住家里快一年了。若到外地上大学,眼前的家境,母亲算来算去“培植”不起。若在本地求职业,一个中学生没有专长,有专长的也还要有门路。母亲想着这个世道真叫艰难呀,不上不下的人家更不知道是艰难还是尴尬。新近有个机会,工商局招考实习生。大家都说是金饭碗,只怕百里挑一都不会,要千里挑一了。母亲叫大嫒关起门来准备考试,家里墙塌了也不要管。一条扁担,叔公在前大嫒在后。大嫒才十八九岁,身体正当发育,扁担一上肩,轻松叫道:“快走。”“放下放下……”母亲赶过来了,挥手叫大嫒走开,眼看大嫒进了屋里,才抬起扁担搭在自己肩头。叔公疑疑心心走慢步、走小步,走不忍走……母亲虽才五十,早已发福肥胖。半生操持不上不下人家,用心多,用力少。粗重的抬抬挑挑,从小没有做过。一是用不着做,再是讲究面子避免做。叔公个头不算高,却比母亲高一头。那大木桶的分量,多半压到母亲肩上了。才几步,叔公叫放下,看看母亲脸色,只要母亲在前他随后,好把木桶上的绳子撸到自己胸前,伸手抓住绳子不叫滑回去。母亲稍微轻松一点了,她早准备好一个笑容挂到脸上,一路遇见本家三姑六婆四姨七嫂,才听见一声啊呀哟的,不管人家说什么,就自笑自话:“好走好走……”“不重不重……”“一回生两回熟……”前院和后院中间,有一道一尺高的门槛,平时母亲走到这里,总要斜过身体,让旗袍开衩口朝前,正好把“放大”脚横着过去。这回抬着桶,门槛竟是关口,肥肉紧绷更加紧绷,放大脚一横还没有落地,就往前踉跄,大木桶磕着门槛,叔公赶紧一蹲,桶才平安落下,母亲脸上的笑容也落下来了。叔公说:“下回找两个小桶,我来挑。”母亲觉得前后左右都有眼睛如电光射过来扫过去,赶紧拾起笑容再挂到脸上,伸手去够桶把儿,像要提它过关。叔公已经两手一抱,不过叔公也老了,佝着腿,像挪坛子似的左摆右晃挪进厨房。母亲坐到屋里休息,一放松,汗水通身钻了出来。大嫒悄悄走到母亲身边,拿一把蒲扇轻轻扇着。母亲喘着,说不成句:“你去……你去……功课……功课……”“妈妈,让我抬抬水,也好歇一歇,好比磨一磨用钝了的脑筋,磨刀不误砍柴工。”“不怕……一万,只怕……万一……”“万一要查肩膀头?妈妈,你听了闲话了吧?那是前清考功名,查手掌心查肩膀头,挑担的抬轿的都不要……”“有个疤……也好……挑出来……”第21页共21页 “妈妈,那是考空军,怕飞到高空旧疤裂开了。妈妈,只怕你自己也说不清,怕的是什么……”“怕,怕,怕……”“怕考不上,说不出口,怕不好听。”“怕,怕,怕……”“怕万一。前清的一句废话,也成了万分之一,你就拼老命,去抬水。”“你还小,不知道当妈的……”“我知道,这就叫母亲!”1.小说中抬水过程出现了四处细节描写，请用自己的话简要概括。（4分）2.阅读文中的划线句子，联系语境，回答句后括号中的问题。（6分）①“水井在前院,厨房在后院。”（这句话放在小说的开头有何作用？）（2分）②“母亲叫大嫒关起门来准备考试,家里墙塌了也不要管。”（说说句中加点词语的意思。）（2分）③“母亲觉得前后左右都有眼睛如电光射过来扫过去,赶紧拾起笑容再挂到脸上,伸手去够桶把儿,像要提它过关。”（这句话写出了母亲怎样的心理？）（2分）3.下列对文章理解不恰当的一项是（）（2分）A．小说将故事发生背景定格于农家小院，文章无论对家庭环境还是人物的描绘都体现出乡村特有的风土人情。B．小说语言朴素感人，作者在叙述中巧妙穿插一些口语、方言，让人读来亲切自然，感情真挚，回味无穷。C．小说人物个性鲜明，精妙传神地刻画出叔公的淳朴、善良，母亲的坚韧、慈爱，女儿的独立、叛逆。D．小说构思精巧，善用留白，对话中大量运用省略号，留下广阔想象空间，让人真切感受人物微妙的内心世界。2022-2023学年七年级语文寒假提优卷01教师版【古文默写】第21页共21页 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。《竹里馆》【唐】王维此诗写隐者的闲适生活以及情趣，描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，遣词造句简朴清丽，传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。“独”字贯穿全篇。“幽篁”指幽深的竹林。“竹里馆”顾名思义是一座建在竹林深处的房子，王维独自坐在里面。诗的第一句就塑造了一个悠然独处者的形象。次句承上写诗人悠然独处，借弹琴和长啸来抒发自己的情感。诗中写到景物，只用六个字组成三个词，就是：“幽篁”、“深林”、“明月”。诗人与自然相伴，独与天地精神往来，并不感到孤独。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。《春夜洛城闻笛》【唐】李白全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。诗的第一句是猜测性的问句。那未曾露面的吹笛人只管自吹自听，却不期然而打动了许许多多听众，这就是句中“暗”字所包含的意味。第二句说笛声由春风吹散，传遍了洛阳城。这是诗人的想象，也是艺术的夸张。第三句说明春风传来的笛声，吹奏的是表现离情别绪的《折杨柳》，于是紧接一句说，哪个能不被引发思念故乡家园的情感呢！水到渠成而戛然而止，因而余韵袅袅，久久萦绕于读者心间，令人回味无穷。“折柳”，即《折杨柳》，汉代横吹曲名，内容多写离别之情。如《旧唐书·乐志》载北朝流传的一首《折杨柳枝》：“上马不捉鞭，反拗杨柳枝。下马吹横笛，愁杀行客儿。”历代文人仿作的《折杨柳枝》曲辞，也都是抒发离愁别绪的。在这里，折柳既可理解为听到的是一首折柳曲，还可理解为在乐曲中听到了折柳的意绪。“柳”谐音“留”。古人送别亲友时，折柳相赠，暗示留恋、留念的意思。折柳既是一种习俗，也代表一个场景、一种情绪。古人还有折柳寄远的习惯，是盼远游亲人早归的意思。【非连】【材料一】中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你试抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫么？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢？你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。世间有许多人比你忙得多。许多人的学问都在忙中做成的。美国有一位文学家、科学家和革命家富兰克林，幼时在印刷局里做小工，他的书都是在做工时抽暇读的。不必远说，你应该还记得，国父孙中山先生，难道你比那一位奔走革命席不暇暖的老人家还要忙些么？他生平无论忙到什么地步，没有一天不偷暇读几页书。你只要看他的《建国方略》和《孙文学说》，你便知道他不仅是一个政治家，而且还是一个学者。　（节选自朱光潜《给青年的十二封信之谈读书》）【材料二】现在的书真叫多，读书的可选择范围非常之大，倒容易弄得读书人手足无措，不知该读什么，该取怎么个读法了。面对这一形势，我现在多取“猫式读法”。我家养了三只大猫，注意观察，发现它们进食有几个特点，都足资我读书时借鉴。一是它们进食前先要以目巡查左右，并对食盆中的食物以鼻检验，绝不轻易下嘴，这启发我选一本陌生的书来读时要十分慎重，不能因此白白耗费宝贵的时间，更不能误食腐物影响心灵健康；二是它们吃东西时不仅细嚼慢咽，还往往摆头晃脑，能十分精确地将鱼肉中的小刺剔除，这启发我读书要善于汲取精华、唾其糟粕；三是它们一般都不贪食，胃口大开，却能适可而止，我们常用“猫食儿”形容量虽小而已他足，由此启发我：面对的书越繁杂，越不能贪多求广，还是要先确定好一个时期的读书目的，依次列出必读、可读、可读可不读（即机动安排，时间有富裕则读，无富裕则放弃）的书名，订出相应的计划，配置好时间份额，一周或半月检查一下自己的执行情况。“猫式读法”实践下来，尤有读书乐、乐融融的效益，故不揣冒昧，写出以供读友们参考。（节选自刘心武《狼·蟒·牛·猫——读书的四种方式》）【材料三】第21页共21页 （数据来源：中国新闻出版研究院第十三次全国国民阅读调查）1.材料一中说“许多人的学问都在忙中做成的”，能否用《孙权劝学》中吕蒙读书的经历来证明这个观点？为什么？（3分）不能，吕蒙读书后虽才智大有长进，但他读书只是为了扩大视野,“见往事耳”,并不是为了研究学问。或：能，吕蒙作为军中主帅能在百忙之中注意学习，大有长进，最终成为一代名将，受到鲁肃赞赏。（言之成理即可）2.依据材料二，简要介绍“猫式读法”。（3分）“猫式读法”意指读书时要像猫一样慎重选择、细嚼慢咽，并注意适可而止。3.依据材料三，说说国民利用各种媒介阅读的时长有什么特点。（2分）新兴媒介的阅读时长整体上均有不同程度的提升，手机阅读接触时长增长显著；传统媒介阅读时长整体呈下降趋势。（一点1分，答出两点即可）4.初三同学时间紧、课业重。请你结合以上三则材料，向同学提出三条阅读建议。（3分）示例：抽空每天读几页书；阅读对象要有选择；阅读时汲取精华、唾其糟粕；阅读要有计划；采用多种阅读媒介。（一点1分）【科幻小说阅读】黄金星球星新一飞船窗外，一望无垠的宇宙密布着星群。博士是地质学家。现在正进行着宇宙行星考察航行。他身边的人是驾驶兼助手，也是他的夫人。此时，通讯机收到了微弱的SOS电波。“……SOS、SOS，我发现了黄金的行星。可是……哎呀！糟了！”接着，电波中断了。“快回答！”几次呼叫都没有回音。博士说：“快查发出电波的方位，就向那个方向前进！”“查到了。可是，按规定，收到求救信号，必须首先和基地联络。”“我知道，可是，方才的通讯里不是说过什么黄金的行星吗？通报给基地就难以保密了。让我们快点行动吧。”意见取得一致，他们确定了航线，加快了速度。宇宙飞船笔直地滑过太空。一会儿，前方出现了一颗行星。“用望远镜观察！”博士说。“从四处的炊烟来看，似乎有居民啊。”“有看到黄金吗？”“在草原和山坡上，尽是些发出黄色光亮的岩石。”博士拿过望远镜观察。“是真货。太好了！”他高兴地说。宇宙飞船降落在一片广阔草原中间。居民们从远处向这边窥视。博士道：“喂，到外边去吧。不要忘记带好武器。如果居民靠近，就毫不留情地发射光子枪！”在绿色的草原上，布满了大大小小奇形怪状发出金色光辉的岩石块。博士走近一个岩石块，利用仪器进行精密检测。“确实是真金。几近纯金。”“我们发财了！”“是的。这个地方对其他人要保密。”两人手舞足蹈。“装上宇宙飞船吧！”纯金分量很重，但两个人就像往巢里运食的蚂蚁一样，豁出命来加紧搬运。“哎呀，危险！”第21页共21页 博士突然喊了起来。起初还在远处窥视的几个居民正在悄悄地向这边走近。博士端起了光子枪，扣动了扳机。居民们停住了脚步。他们也有人喊着什么，但是博士再一次用光子枪恫吓的时候，就都慌忙逃开了。“必须在天黑以前装完，说不定他们趁黑夜还要再来。”“回去先用黄金买一艘大型运货飞船，再用它来运更多的黄金。”很快飞船里的仓库装满了。虽然还想再装一些，但是很遗憾，只好作罢了。宇宙飞船缓缓起飞。由于黄金的重载，宇宙飞船摇摇晃晃，最终摇摆起来。“糟了！如果不快逃出去就要爆炸了！”“等一等，先发出求救信号吧。”博士开始发信号，“SOS、SOS，发现了黄金的行星。可是……哎呀！糟了！”红灯一亮一灭。两个人立刻跳伞逃出舱外。飞船坠落到地上，粉碎散开。两人得救了，可是未来的计划全完了。夫人发出惊叫：“哎呀！居民们从四面靠拢来了！”居民向他两人逼近。博士豁出去了，他故作笑脸地对居民搭讪着。“你好！今天天气真好啊！”这样一说，那些居民也都寒暄致意。“欢迎！”“你说什么？……”博士和夫人瞪圆了眼睛，“你们……懂得地球的语言，这可……”“这也没什么奇怪的，因为我们就是地球人嘛！”居民们说。“可是，这究竟是怎么回事呢……”博士急促地问。…………两人了解了事态真相，懊恼地抱住了头。1.结合文意，下列选项中对于小说结尾的推测不合理的是（D（即使有人来到黄金星球，也是为黄金而来。居民们一旦靠近，来者还是会用光子枪阻止他们接近。今后这种事会周而复始，他们永远无法返回地球。）（3分）A.黄金星球的居民来自地球，他们跟这一对博士夫妇有一样的遭遇。B.第一次发出求救信号的落难飞行员，已经成为了黄金星球的居民。C.博士夫妇在飞船爆炸前发出求救信号，不久就应有人来黄金星球。D.其他飞船接到求救信号后会对居民伸出援手，帮助他们返回地球。2.根据要求，回答下列问题。（4分）（1）赏析下列句子中的加点字。（2分）宇宙飞船笔直地滑过太空。不一会儿，在前方出现了一颗行星。“滑过”这个动词，写出了飞船行驶的轻盈、快速（1分两点答出任意一点即可），表现出了博士夫妇的急切心情（1分）（2）文中划线句中写到：“他们也有人喊着什么”，居民可能会喊些什么？（2分）他们可能想要表明自己也是地球人的身份；想要告诉博士夫妇他们滞留在黄金星球的遭遇；想要提醒博士夫妇不要带太多黄金，否则飞船会发生危险；，想要博士夫妇带他们离开黄金星球（以上四点任意答出两点即可）3.小说中两次出现的“SOS求救信号”有哪些作用？（4分）第一次求救信号吸引了博士的注意，促使他寻找黄金星球，推动了情节发展；（1分）第二次博士自己发出求救信号，与前文与博士收到求救消息后不通报给基地的行为作对比，突出了博士的贪婪自私；（1分）两次求救信号前后呼应，（1分）说明了流落黄金星球的人都有同样的心态；暗示了像这样的情形在黄金星球上会一再发生，永无止境。（1分）海底两万里（节选）一种无法忍受的沉重感压抑着我。到了下午3点钟，这种忧虑的情绪在我身上发展到了一种强烈的程度。打呵欠时我的颌骨都歪了，我的肺喘息着寻找那种可燃的、呼吸必不可少的、而且越来越稀薄的气体。我处于一种麻木的精神状态，毫无气力地摊着，几乎没了知觉。我老实的康塞尔也出现了同样的症状，忍受着同样的痛苦。但他一刻也没离开过我，而是握着我的手，鼓励着我，我还听到他喃喃地说：“啊!如果我可以不呼吸而留点空气给先生呼吸就好了!”听到他这么说，我禁不住热泪盈眶。我们的情形，对于所有在船内的人来说，是多么地难以忍受。所以每当轮到我们干活时，我们是第21页共21页 多么迅速，多么幸福地穿上了潜水服啊!铁镐在冰层上回响。手臂累了，手掌也破了，但疲劳算得了什么，这点伤痛又算得了什么!生命的气体进入了肺中!我们呼吸着!我们呼吸着!然而，却没有人延长自己在水中工作的时间。任务一完成，每个人都把维持生命的空气箱交还给气喘吁吁的同伴。尼摩船长身先士卒作出表率，他第一个遵守这条严格的纪律。时间一到，他就把空气箱让给另一个人，走进船内混浊的空气中。他总是很镇定，没有一声怨言，没有丝毫消沉表现。那天，正常的工作更有效地完成了。整个范围内只剩下两米厚的冰层要挖。只有两米厚的冰层把我们与自由海隔开了，但储气罐中的空气也几乎空了。剩下的一点空气要留给干活的人，一点也不能再供给“鹦鹉螺号”船上。当我回到船上时，我几乎喘不过气来。多么难熬的夜晚啊!我简直无法表达。这样的痛苦是无法描述出来的。第二天，我的呼吸受阻，头痛夹杂着昏眩，看起来就像个醉汉一样。我的同伴也经受着同样的症状。船组的几个船员也不断地喘气。那一天，我们被困住的第六天，尼摩船长发现用铁镐铁锹挖太慢了，便决定压碎把我们同水层分隔开的那层冰层。他这个人靠着精神力量抑制住肉体的痛苦，总保持着镇定和十足的精力。他不断地思考、计划、行动。于是按船长的指示，船轻减了重量，也就是说，通过改变自身的重心，从冰层上浮起来。当船浮起来时，我们就准备把船拖到根据它的浮标线画出来的大坑上，让它的储水器充满水，再把船往下一沉填进坑里。这时，所有的船组人员都回到了船上，两道与外面相通的门都被关上。“鹦鹉螺号”船停在一米厚、被探测器钻了上千个洞眼的冰层上。储水池的闸门打开，100立方米海水涌了进来，“鹦鹉螺号”船只的重量一下子增加了10万公斤。我们充满希望地等待着，聆听着，忘记了自己的痛苦。我们把获救的宝压在这最后一招上。尽管我的脑袋在嗡嗡作响，但过了一会儿，我就听到了“鹦鹉螺号”船体下传来了一阵颤动。撞击开始了。随着一声奇特的、像纸被撕破一样的撞击声，冰层被撞开了，“鹦鹉螺号”往下沉。“我们穿过去了！”康塞尔附在我的耳边小声地说。我不能回答他的话。我紧紧地抓着他的手，不由自主地抽搐起来。1.用简洁的语言概括选文的内容。（4分）在尼摩船长的带领下，众人合力从冰层中脱险。（人物2分，“脱险”2分。意近即可）2.结合上下文，简要分析下列句子中加点短语的作用。（3分）所以每当轮到我们干活时，我们是多么迅速，多么幸福地穿上了潜水服啊!两个加点偏正短语强调了在严重缺氧时（1分）我们渴望呼吸到新鲜空气时的迫切心理和满足感（2分）。3“我们把获救的宝压在这最后一招上。”“这最后一招”指代的内容是什么？（3分）“这最后一招”所指代的是用储满水的“鹦鹉螺号”压碎冰层（撞开冰墙）。（3分）问题清单：如何理解文章中的指代内容？解答代词指代题，方法是以代词出现的位置为中心，顺着语句向前或向后找出指代的具体内容。其位置一般在代词的前面，少数在代词的后面；有些在代词附近，有的则离得较远；大多数情况下能从原文中摘录原话来表示。本文“这最后一招”所指代的是后文中提到的用储满水的“鹦鹉螺号”压碎冰层。4.下列选项中说法正确的一项是（3分）（）A.“没有人延长自己在水中工作的时间”是因为在温度极低的海水中工作大家疲惫不堪。B.“鹦鹉螺号”之所以能够脱险，得益于众人通力合作，也得益于尼摩船长的魄力和智谋。C.只要“鹦鹉螺号”船只重量增加10万公斤，就意味着有足够的力量能压碎船下的冰墙。D.“我”的手不由自主地抽搐起来，是因为“鹦鹉螺号”穿过冰墙，“我”感到非常激动。B(A.是因为大家想让同伴也能够吸到氧气。C只增重量是不够压碎冰墙的。D抽搐是因为缺氧。)【小练笔】请你以“我的一次奇幻之旅”为题写一篇200字左右的微科幻小说，第21页共21页 发挥自己丰富的想象，为大家描述下你遨游太空的经历。(要求:想象合理，不少于200字，写完以后读两遍，要做到语言简明。)【参考示例】我乘坐飞船到了火星。原本泥沙一片的火星现在已经是人类的金库。整个火星被划分为五个区域，分别储藏金子、银子、钻石和稀有矿物，最后一个是智能区，里面由一百个智能机器人进行全程监控，一有情况，立即出动。接着，我们又来到了水星。这个没有任何生命体的星球是用来储藏基因的。这里拥有全宇宙最大的基因库，包括四亿种植物，一花亿种动物以及人类的基因。如果一种植物灭绝了，那还可以利用基因库里的基因使植物“复活”。【文言文】陈际泰，字大士，临川人。家贫，不能从师，又无书，时取旁舍儿书，屏人窃诵。从外兄①所获《书经》，四角已漫灭，且无句读②，自以意识别之遂通其义。十岁，于外家药笼中见《诗经》，取而疾走。父见之，怒，督往田，则携至田所，踞高阜而哦，遂毕身不忘。久之，返临川，与南英辈③以时文名天下。其为文，敏甚，一日可二三十首，先后所作至万首。经生④举业之富，无若际泰者。（选自《明史》）陈际泰，字大士，临川人。家里贫穷，不能够拜师读书，又没有书籍，有时拿邻居家孩子的书，躲着人偷偷地诵读。从表兄那里得到了一本《书经》，书的四角已经磨灭变得模模糊糊了，而且也没有划分句读，自己根据文意去判断区分（哪个地方该有停顿），于是就通晓了《书经》的大意。十岁，在舅家药笼中见到《诗经》，拿着就快速地跑了。父亲看见了，很生气，督促他到田地里去，陈际泰就把《诗经》带到了田地里，蹲在高的土山上吟咏《诗经》，于是终身都没有忘记。很久以后，返回临川，同艾南英等人凭借八股文而闻名天下。陈际泰写诗作文，非常勤敏，一天可以写二三十首诗，先后写的诗达到了万首。读书人应试诗文的数量，没有比得上陈际泰的。【注释】①外兄：表兄。②句读：古人称文词之间该停顿的地方叫“句”或“读”，相当于现在的标点。③南英辈：指艾南英等三人，与陈际泰被合称为“临川四才子”。④经生：泛指研读经书的书生。1．解释文中加点的词。（4分）（1）取而疾走（跑）（2）与南英辈以时文名天下（闻名）（3）其为文（代他（指陈际泰））（4）无若际泰者（比得上）2．文中画波浪线的句子标点正确的一项是（2分）（B）A．自以意识，别之，遂通其义。B．自以意识别之，遂通其义。C．自以意识，别之遂，通其义。D．自以意识别之遂，通其义。3．对文中画线句意思理解正确的一项是（2分）（D）A．他就被父亲带到了自家田地里，蹲在高的土山上吟咏《诗经》，于是终身不忘。B．他就把《诗经》带到了田地里，蹲在高的土山上大声歌唱，于是终身不忘。C．他就被父亲带到了自家田地里，蹲在高的土山上大声歌唱，于是终身不忘。D．他就把《诗经》带到了田地里，蹲在高的土山上吟咏《诗经》，于是终身不忘。4．文中“”一句直接写出了陈际泰声名之隆，“”一句从侧面表明他作品之丰。（用文中原句填空）（2分）与南英辈以时文名天下（1分）；经生举业之富，无若际泰者。（1分）陶侃留客陶公少有大志，家酷贫①，与母湛氏同居。同郡范逵（kuí）②素知名，举孝廉③，投侃宿。于时冰雪积日，侃室如悬磬（qìng）④，而逵马仆甚多。侃母语侃曰：“汝但出外留客，吾自为计。”湛头发委地，下为二髲（bì）⑤，卖得数斛（hú）米，斫（zhuó）⑥诸屋柱，悉割半为薪，剉（cuò）⑦诸茬⑧以为马草。日夕，遂设精食，从者皆无所乏。逵既叹其⑨第21页共21页 才辩，又深愧其厚意。明旦去，侃追送不已，且百里许。逵曰：“路已远，君宜还。”侃犹不返。逵曰：“卿可去矣。至洛阳，当相为美谈。”侃乃返。逵及洛，遂称之于羊晫（zhuó）、顾荣诸人，大获美誉。[注释]①酷贫：非常贫困。②范逵：人名。③举孝廉：被举荐为孝廉。④室如悬磬：屋里就像挂着石磬一样。形容穷得什么也没有。悬：挂；磬：乐器，中空。⑤下为二髲：剪下来做成两条假发。髲：假发。⑥斫：用刀斧砍。⑦剉：同“挫”，割。⑧茬：草垫。⑨其:指代陶侃。陶侃年少时就有大志，家境却非常贫寒，和母亲湛氏住在一起。同郡人范逵一向很有名望，被举荐为孝廉，有一次想要投宿到陶侃家。当时，冰雪满地已经多日了，陶侃家一无所有，可是范逵车马仆从很多。陶侃的母亲湛氏对陶侃说：“你只管到外面留下客人，我自己来想办法。”湛氏头发很长，拖到地上，她剪下来做成两条假发，卖头发得的钱换到几斗米。又把支撑屋的柱子都砍下一半来做柴烧，把草垫子都剁了做草料喂马。到傍晚，便摆上了精美的饮食，随从的人都得到很好的照顾。范逵既赞赏陶侃的才智和口才，又对他的盛情款待深感愧疚。第二天早晨，范逵告辞，陶侃送了一程又一程，快要送到百里左右。范逵说：“路已经走得很远了，您该回去了。”陶侃还是不肯回去。范逵说：“你该回去了。我到了京都洛阳，一定给你美言一番。”陶侃这才回去。范逵到了洛阳，就在羊晫、顾荣等人面前称赞陶侃，使他广泛地得到了好名声。1.解释句中加点的词。(4分)①同郡范逵素知名素（素：向来，一向。）②悉割半为薪  薪（柴，柴禾）③明旦去   旦（天亮，早晨）  ④侃犹不返  返（回去）2.翻译下列句子。(6分)①汝但出外留客，吾自为计。②你只管到外面留下客人，我自己来想办法。②逵既叹其才辩，又深愧其厚意。②范逵既赞赏陶侃的才智和口才，又对他的盛情款待深感惭愧。③路已远，君宜还。③路已经很远了，你应该回去了。3.陶母是一个怎样的人?试阐述理由。(4分)28.【答案】陶母是一个重视友情，重视功名，有主见、敢担当的人；也是一个疼爱孩子、理解孩子、支持孩子的人。理由：当孩子想款待朋友，却因家庭贫困受到难为时，陶母竭尽家庭所有满足孩子的愿望。【评分】每问2分，共4分。意思对即可，如果有学生对陶母的做法并不认同，只要自圆其【语基】1.下列各句中没有语病的一项是（D）（2分）A.只要你用心品味汉字，认读汉字，就一定会发现她的神奇魅力。B.我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香满园成为鼓楼教育的特色。C.阅读和写作是密不可分的。是否多阅读，是提高一个人作文技能的途径之一。D.每年的植树节活动，旨在激发人们爱林造林的热情，提高人们对森林爱护的认识，改善生态环境。2．下列各句没有语病的一项是(D)（3分）A．近日，南京长江大桥伸缩缝止水带局部破损，为了杜绝行人和行车安全事件不再发生，有关部门正在全力抢修。B．春雨绵绵，落樱缤纷，南京樱花三月底半数以上已经凋谢，因为樱花不但花期短暂，也不算“长寿”。C．为了缓解节日期间高速上可能出现的拥堵和不畅，南京交管部门决定采取“清明小长假”高速不收费。D．生活在南京，我们不仅能欣赏到令人心醉的自然之美，而且能感受到浓郁深厚的文化韵味。3.班级开展“逛南博”综合性学习活动，请你参加。第21页共21页 南博之所以能在全国诸多博物馆中脱颖而出，专家们认为：它是凭借其深厚的文化内涵、独特的展示视角和鲜明的地方特色获此殊荣的。划线句子有一个标点使用错误，请改正。（1分）冒号改为逗号4．下列句中标点符号使用正确的一项是（D（2分）A.这腰鼓，使冰冷的空气变得燥热；使恬静的阳光变得飞溅；使困倦的世界变得亢奋。B.“在水里游泳是多么痛快！”小鸭说：“让水淹没你的头，往水底一钻，多么痛快！”C.在云南一些少数民族聚居的地区，每逢集会、或者节日，人们聚在一起，即兴歌唱。D.端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑，鸭蛋有什么可挑的呢？有！挑淡青壳的。5．下列句子没有语病的一项是（B）（2分）A.诗人梁小斌脑梗入院，却无钱付医疗费，不仅是对文化的漠视，也是对诗人的忘却。B.据悉，去年10月，南京地区启动青奥志愿者招募，我区有近万人通过青奥官网报名。C.在“最炫文言风”的热潮中，使一些流行语和英语翻译成了文言文，颇添语言美感。D.作为索契冬奥会东道主，俄罗斯向国际奥委会成员国发出出席开幕式、观摩冬奥会。6.下面一段话中使用错误的一个加点词语是，标点使用有错误的是第句，有语病的是第句（3分）①绿水青山间，栖霞春意浓。②山脚下，小青瓦、白粉墙、雕花窗，间间村舍修葺一新，错落有致；山路间，穿绿林、赏花景、叙情谊，条条山路游人如织，络绎不绝；山坡上，粉桃花、黄迎春、二月兰，丛丛鲜花纷纷绽放，花容月貌。③通过发展生态旅游，让栖霞政府尝到了经济发展的甜头。④他们因地制宜，将经济发展与生态保护有机地结合，走出了一条富有特色的《美丽乡村建设》之路。花容月貌:如花似月的容貌。形容女子美貌。437.下列句子没有语病的一项是（b）（2分）A.华中科技大学教师代表许炜表示，无论是教师还是家长，都要积极参与并响应净网行动，保护广大青少年免受网络有毒有害信息的侵害。B.南京中山陵管理局正与南京林业大学展开合作，准备在紫金山设立四个国家级城市森林监测点，监测PM2.5等污染物对森林生态的影响。C.第二届夏季青年奥运会志愿者通用培训在南京体育学院、中国药科大学等高校同时展开，推动了志愿者们服务青奥的大幕。D.造成兰州自来水苯超标的原因是中国石油天然气公司兰州石化分公司一条管道发生原油泄漏，污染了供水企业的自流沟所致。8．下列句中标点符号使用不当的一项是（b）（2分）A．“学习不仅需要有认真严谨的态度，”张老师说，“还需要有科学有效的方法。”B．春节晚会邀请场内外观众通过微信、微博、手机客户端……等新媒体参与互动。C．电视剧《来自星星的你》，自去年12月开播以来，在中国视频网站点击率持续上升。D．莫言在采访中向我们详尽地讲述了他是如何一步步走上文学创作道路的。9．下列句中加点成语使用不当的一项是（）（2分）C贬义A．我国改革开放以来所取得的巨大成就，让世界各国经济界人士都叹为观止。B．在语言文字运用上，春晚应该精益求精，向世界人民充分展示汉语言文字的魅力。C．辩论会上，选手们唇枪舌剑，夸夸其谈，他们精彩的表现赢得了同学们阵阵掌声。D．初中生活就要结束了，回忆相处的这三年，许多珍贵的瞬间仿佛历历在目。10．张吉同学在抄录有关含“马”字对联的过程中，出现错误的一项是（C）（2分）A．陶行知在师范学校题门联：“同稻粱菽麦黍稷打交道；与马牛羊鸡犬豕做朋友。”B．四川德阳栖凤亭一联：“真儒者，不图文章名世；大丈夫，当以马革裹尸。”C．沈阳公园门联：“无言白马，空驮岁月数百；青松有恨，曾记六朝兴亡。”D．杭州岳王庙联：“奈何铁马金戈，仅争得偏安局面；至今山光水色，犹照见一片丹心。”景山养鸟第21页共21页 宋志强景山将这两只小鸟掏回来时，它们翅膀上的大翎子都快长齐了。景山知道，这种鸟喂不了多长时间就会振翅飞翔了。景山上山逮蚂蚱喂它们,小鸟的羽毛很快就长丰满了。　　这天，景山把鸟笼挂在室外晾衣绳上，突然发现两只大麻雀“叽叽喳喳”地一个劲在鸟笼跟前飞。小鸟也在鸟笼里“叽叽”地叫着。他躲到一边偷偷地看。那两只大麻雀嘴里含着食，竟双双落在鸟笼上，探着头喂笼里的小鸟。两只小鸟“叽叽”地叫着，抖动着双翅，非常准确地把大麻雀嘴里的食接在自己的口中。景山高兴极了，这一定是它的爸爸妈妈！奇怪的是，它们是怎么找到自己的孩子的呢？　　过了几天，景山突然想：我为啥不把它们也逮住呢？让它们和自己的孩子住在一起，不是更好吗？　　于是景山打开鸟笼门，把鸟笼在绳子上挂好，自己远远地躲在一边寻找机会。大麻雀飞来了，它们绕着鸟笼来回飞了四五圈儿，才“喳喳”叫着落在鸟笼上，把头探进鸟笼里，喂完小鸟又“叽叽”地飞走了。不一会儿，大麻雀又飞回来了。它们绕着鸟笼飞来飞去。确信四周并无危险时，便双双落在鸟笼上。其中一只恰好落在鸟笼门边。那只大麻雀将头探进门看看，能进去！它晃动着它的小脑袋，这边看看，那边瞧瞧，一蹦，便跳进了鸟笼里。景山看得真切，一口气跑到鸟笼跟前。那只跳进鸟笼的大麻雀登时吓得魂飞魄散，哪里还能找到出口？它惊叫着，在鸟笼里上下前后没命般地乱飞，身上的羽毛落下来好多。两只小鸟也吓得一个劲乱叫着，缩在笼子角落里。景山好容易捉住那只大麻雀。那麻雀扭过脑袋，在他手上死命地啄了几口。他忍住疼，“噌噌噌”几下就把它翅膀上的翎毛拔下来十来根。大麻雀浑身痛得直哆嗦，叫声也变得凄惨极了。它被放回鸟笼里，仍然惊魂未定。每过一会儿，它就在笼子里瞎撞一气，直到它张开小嘴，喘息不止。半天没有停息。　　爸爸看到了，说：“放了它吧。大麻雀是养不活的。”景山问：“为啥养不活？”爸爸说：“这种鸟，气劲可大呢！你抓住它，它会气得不吃一口东西。过不了两天，就会因为饥饿而死去。”景山不吱声了。他蹲在鸟笼跟前，心情复杂地看着那只大麻雀，心里说：“你可不能死啊！你要死了，我可就……”　　然而，过了四五天，景山非但没见大麻雀死，反而还看见它叼着扔进鸟笼里的蚂蚱喂小鸟呢。他高兴得一蹦老高。每天放学后，就赶紧写作业。写完作业，便忙着上山逮蚂蚱。　　景山的小鸟长得很快。它们已经完全像个大鸟了。大麻雀也不再喂它们，它们自己会进食了。　　星期天，景山把三只鸟都放出来。鸟笼里积了好多鸟粪——他要给鸟打扫打扫家了。清完鸟笼，他正准备把它们捉回去，突然发现大麻雀“叽叽喳喳”地叫着，用嘴、双翅往门口轰那两只小鸟。景山就在一旁静静地看着。那只大麻雀把两只小鸟连引带赶地轰到门口，然后扬着头，“叽叽喳喳”不停地叫着，好像是和两个孩子说什么，然后使劲往前一跳，展开双翅就飞。它的翅膀让景山拔去后，还没有完全长出来，它怎么能飞起来呢？但它似乎不甘心的样子，又一连跳了几次，然而每次都重重地摔在地上……　　从这天起，那只大麻雀似乎得了病似的，整天团缩在那里，一口东西也不吃。有时小鸟从它的身上滚过去，它也懒得动一下。　　过了没几天，大麻雀死了。它是绝食而死的……从此，景山发誓再也不养鸟了。1.“爸爸”在文章中出现有什么作用？（2分）①推动故事情节的发展：引发了下文景山的担忧。②使文章有波折（波澜）：大麻雀按“常理”会死，却意外的活了下来。③突出了“母爱”的伟大，赞美了大麻雀的母性和坚强的生存意志。④与下文大麻雀“绝食而死”形成鲜明的对比，突出了主题。（写出两点即可）2.请结合上下文，续写省略号里所省略的内容，以表达景山此时的复杂心情。(2分)他蹲在鸟笼跟前，心情复杂地看着那只大麻雀，心里说：“你可不能死啊！你要死了，我可就……”太难受，太对不住你了，我只是想让小鸟和你能生活在一起啊！（表达出难受、对不起、背离了初衷、负疚等符合上下文情境的情感皆可，因为“心情复杂”的审题要求，故应表达出两种或以上的情感。）3.郑振铎的《猫》一文结尾说：“自此，我家永不养猫。”本文最后也说：“从此，景山发誓再也不养鸟了。”试联系两文内容，分别指出“永不养猫”与“永不养鸟”的原因，并写出两者所包含的共同的思想感情。（4分）感情基本相同：都因自己的过失，对第三只猫或大麻雀之死饱含难过、愧疚之情。（2分，难过、愧疚各1分）永不养猫的原因：“我”因为不喜欢第三只猫而主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下打伤了猫而使它死亡。这种负罪感不能消失，见了猫就会触发灵魂的伤痛，所以“永不养猫”。（1分）第21页共21页 永不养鸟的原因：做了恶行，囚禁了它的孩子“拔下”了它的翎毛，禁锢了它的自由，直接导致了它的死亡，极其伤心与“愧疚”。（1分）4．下列对这篇小说主题的“问题设置”,缺乏价值的一项是（D）（3分）A．崇高伟大而无私的母爱这一世间永恒的主题在大麻雀身上是如何体现的？B．文章能引发“人类与其他大自然生物应和谐相处”的思考吗？说说理由。C．文章哪些地方能体现鸟这类的自然生灵和人类一样有着平等的生命价值？D．文章批判了像小麻雀那样不懂得体谅父母，不懂得反哺的人，体现在哪里？窗前的树张抗抗我的窗前有一棵树。那是一棵高大的洋槐。树冠差不多可达六层的楼顶。粗壮的树干与三层的阳台相齐，碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。坐在我的书桌前，一树浓阴收入眼底。从春到秋，由晨至昏，任是着意的或是不经意抬头，终是满眼的赏心悦目。那树想必已生长了多年。我们还没有搬来的时候，它就站立在这里了。或许，我还没出生的时候，它就已成为一棵树了。就因为它的缘故，我们曾真心希望能拥有这个单元的一扇窗。后来果真如愿，我们从此天夭享受着它的清凉与恬静，很是满足，很觉幸福。洋槐在春天，似乎比其它的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒般大的嫩芽，只星星点点的一层隐绿，悄悄然绝不喧哗。又过了些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。你寻着这馥郁走上阳台，你的精神为之一振，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽：满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。便设法用手勾一串鲜嫩的槐花，一小朵一小朵地放进嘴里，如一个圣洁的吻，甜津津、凉丝丝的。轻轻地咽下，心也香了。洋槐开花的日子，是我们的槐花节。槐花开过，才知春是真的来了。铺在桌上的稿纸，便也文思灵动起来。那时的文字，就有了些许轻松。夏日的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它颤栗，它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，我窥见它的树干却始终岿然。大雨过后，它轻轻抖落身上的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静。那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动，自己的心似乎也变得干净而澄明。雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去，我想这书桌会不会是用洋槐木做成的呢？否则为何它负载着沉重的思维却依然结实有力。洋槐给我一春一夏的绿色，到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已被装点得金碧辉煌。秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然，一种整合，一次更新。它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。他们需要休养生息，一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。所以凝望这棵斑驳而残缺的树，我并不怎么觉得感伤和悲凉——我知道它们明年还会再回来。第21页共21页 冬天的洋槐便静静地沉默。它赤裸着全身一无遮挡，向我展示它的挺拔与骄傲。或许没人理会过它的存在，它活得孤独，却也活得自信，活得潇洒。寒流摇撼它时，它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂，指挥着风的合奏。树叶落尽以后，树杈间露出一只褐色的鸟窝，肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫，几只麻雀飞来飞去到我的阳台上寻食，偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过，时喜时悲地营造出一派生命的气氛，使我常常猜测着鸟们的语言，也许是在提醒着我什么。雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花，还是槐花如雪。四季的洋槐便如一幅幅不倦变幻的图画，镶入我窗口这巨大的画框。冬去春来，老槐衰而复荣、败而复兴，重新回来的是原来那棵老槐；可是，我知道它已不再是原来的那棵槐树了——它的每一片树叶、每一滴浆汁，都由新的细胞、新的物质构成。它是一棵新的老槐树。年复一年，我已同我的洋槐度过了六个春秋。在我的一生中，我与槐树无言相对的时间将超过所有的人。这段漫长又真实的日子，槐树与我无声的对话，便构成一种神秘的默契。（选自《读者）2007年第23期）1.请用简洁的语言概括洋槐在一年四季的不同特征。（4分）春天的洋槐既隐绿又不喧哗，悄悄开满一树槐花，花香怡人；夏日的洋槐巍巍然郁郁葱葱，任狂风怎样猛烈，始终岿然挺立；秋天的洋槐秋风乍起时，金色的叶子如雨飘落；冬天的洋槐，赤裸全身而一无遮拦，展示它挺拔与骄傲。评分：共4分。每个要点1分。2.从文中提供的信息看，你觉得洋槐最可贵的品质是什么？（3分）洋槐可贵的品质是沉稳、朴实和坚强。评分：共3分。每个要点1分。3.作者写夏日的洋槐，为什么要着力写暴风雨中的洋槐？（3分）暴风雨中的洋槐更能显示出坚强不屈的性格，表达了作者对洋槐的赞美之情。评分：共3分。意思对即可。4.自选角度品析下列语句。（3分）“雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花，还是槐花如雪。”此句运用了回环的手法，细腻地描写了雪后洋槐银装素裹的美丽姿态，给读者展示了一幅美妙的画面，表达了作者喜爱和赞美之情。评分：共3分。意思对即可。5．从洋槐的身上，你获得了怎样的生活启示？树的家族较大，你最敬佩的是什么树？请谈谈你的理由。（5分）做人应像洋槐那样朴实、坚强，为实现自己的人生理想而不懈奋斗。松树傲雪挺立，永葆绿色（杨柳柔软飘逸，用自己生命的绿色装扮春天）。评分：共5分。第一问3分，第二问2分。水井在前院林斤澜水井在前院,厨房在后院。　　叔公和大嫒用一个大木桶一条扁担,把水抬到厨房水缸里,这是日常的工作。叔公虽是老人,抬着水腰板还是挺直着。前院后院住着本家五六房人家,叔公帮大嫒家做做粗活,一月也拿点“零用”。大嫒从小上学,年年升级,到了中学毕业,却闲住家里快一年了。若到外地上大学,眼前的家境,母亲算来算去“培植”不起。若在本地求职业,一个中学生没有专长,有专长的也还要有门路。母亲想着这个世道真叫艰难呀,不上不下的人家更不知道是艰难还是尴尬。　　新近有个机会,工商局招考实习生。大家都说是金饭碗,只怕百里挑一都不会,要千里挑一了。母亲叫大嫒关起门来准备考试,家里墙塌了也不要管。　　一条扁担,叔公在前大嫒在后。大嫒才十八九岁,身体正当发育,扁担一上肩,轻松叫道:“快走。”　　“放下放下……”母亲赶过来了,挥手叫大嫒走开,眼看大嫒进了屋里,才抬起扁担搭在自己肩头。叔公疑疑心心走慢步、走小步,走不忍走……母亲虽才五十,早已发福肥胖。半生操持不上不下人家,用心多,用力少。粗重的抬抬挑挑,从小没有做过。一是用不着做,再是讲究面子避免做。　　叔公个头不算高,却比母亲高一头。那大木桶的分量,多半压到母亲肩上了。　　才几步,叔公叫放下,看看母亲脸色,只要母亲在前他随后,好把木桶上的绳子撸到自己胸前,伸手抓住绳子不叫滑回去。母亲稍微轻松一点了,她早准备好一个笑容挂到脸上,一路遇见本家三姑六婆四姨七嫂,才听见一声啊呀哟的,不管人家说什么,就自笑自话:第21页共21页 　　“好走好走……”“不重不重……”“一回生两回熟……”　　前院和后院中间,有一道一尺高的门槛,平时母亲走到这里,总要斜过身体,让旗袍开衩口朝前,正好把“放大”脚横着过去。这回抬着桶,门槛竟是关口,肥肉紧绷更加紧绷,放大脚一横还没有落地,就往前踉跄,大木桶磕着门槛,叔公赶紧一蹲,桶才平安落下,母亲脸上的笑容也落下来了。叔公说:“下回找两个小桶,我来挑。”　　母亲觉得前后左右都有眼睛如电光射过来扫过去,赶紧拾起笑容再挂到脸上,伸手去够桶把儿,像要提它过关。叔公已经两手一抱,不过叔公也老了,佝着腿,像挪坛子似的左摆右晃挪进厨房。　　母亲坐到屋里休息,一放松,汗水通身钻了出来。大嫒悄悄走到母亲身边,拿一把蒲扇轻轻扇着。母亲喘着,说不成句:“你去……你去……功课……功课……”　　“妈妈,让我抬抬水,也好歇一歇,好比磨一磨用钝了的脑筋,磨刀不误砍柴工。”　　“不怕……一万,只怕……万一……”　　“万一要查肩膀头?妈妈,你听了闲话了吧?那是前清考功名,查手掌心查肩膀头,挑担的抬轿的都不要……”　　“有个疤……也好……挑出来……”　　“妈妈,那是考空军,怕飞到高空旧疤裂开了。妈妈,只怕你自己也说不清,怕的是什么……”　　“怕,怕,怕……”　　“怕考不上,说不出口,怕不好听。”　　“怕,怕,怕……”　　“怕万一。前清的一句废话,也成了万分之一,你就拼老命,去抬水。”　　“你还小,不知道当妈的……”　　“我知道,这就叫母亲!”17.小说中抬水过程出现了四处细节描写，请用自己的话简要概括。（4分）叔公悄然撸绳子母亲自说自道掩饰自己母亲艰难跨门槛叔公摇晃挪水桶（意思对即可）18.阅读文中的划线句子，联系语境，回答句后括号中的问题。（6分）①“水井在前院,厨房在后院。”（这句话放在小说的开头有何作用？）（2分）①（2分）交代故事发生的的环境、背景；暗示故事的主要情节是生活小事；映射出故事发生的主要人物（答出1点即得2分）②“母亲叫大嫒关起门来准备考试,家里墙塌了也不要管。”（说说句中加点词语的意思。）（2分）②（2分）“关起门来”意为“不管任何事”，“墙塌了”意为“发生最坏的事”③“母亲觉得前后左右都有眼睛如电光射过来扫过去,赶紧拾起笑容再挂到脸上,伸手去够桶把儿,像要提它过关。”（这句话写出了母亲怎样的心理？）（2分）（2分）尴尬，爱面子，想掩饰自己19.下列对文章理解不恰当的一项是（C）（2分）A．小说将故事发生背景定格于农家小院，文章无论对家庭环境还是人物的描绘都体现出乡村特有的风土人情。B．小说语言朴素感人，作者在叙述中巧妙穿插一些口语、方言，让人读来亲切自然，感情真挚，回味无穷。C．小说人物个性鲜明，精妙传神地刻画出叔公的淳朴、善良，母亲的坚韧、慈爱，女儿的独立、叛逆。D．小说构思精巧，善用留白，对话中大量运用省略号，留下广阔想象空间，让人真切感受人物微妙的内心世界。第21页共21页