鲁教版（五四制）六年级下册：8.3.2 数据的表示2课件

《数据的表示》第二课时初中一年级数学 扇形统计图的画法及特点.(1)计算各部分占总体的百分比；(2)计算各部分所占圆心角的度数；(3)画出扇形统计图，各部分扇形要标出名称及百分比。画法特点扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小.旧知回顾 下表是某校六（2）班的同学入学信息表：探究一 （1）语文成绩列表如下： 将语文成绩按10分的距离分段，统计每个分数段的学生数：成绩/分60~7070~8080~9090~100人数（频数）15186 我们把上图的横坐标略作调整，得到下图对比这两幅图，哪里不一样呢？频数直方图 频数直方图横轴---统计对象的数据纵轴---各组数据的频数如果样本中数据较多，数据的差距也比较大时，频数直方图能更清晰、更直观地反映数据的整体状况. 将语文成绩按10分的距离分段，统计每个分数段的学生数：成绩/分60~7070~8080~9090~100人数（频数）15186回忆制图过程：分组组距找到最大值和最小值列表绘制频数直方图 遇到大量的数据或数据连续取值时，我们通常先将数据适当分组，然后可以制作频数直方图直观地反映整体的分布情况。例：为了了解某地区新生儿体重状况，某医院随机调取了该地区60名新生儿的出生体重，结果（单位：g）如下：385039003300350033153800255038004150250027002850380035002900285033003650400033002800215037003465368029003050385036103800328031003000280035004050330034503100340041603300275032502350352038502850345038003500310019003200340034003400312036002900探究二 （2）将数据适当分组：最大值和最小值相差4160-1900=2260，考虑以250为组距（每组两个端点之间的距离叫组距），2260÷250=9.04，可以考虑分成10组；将数据适当分组，并绘制相应的频数直方图，图中反映出该地区新生儿体重状况怎样?解：（1）确定所给数据的最大值和最小值：上述数据中最小值是1900，最大值是4160； （3）统计每组中数据出现的次数分组人数（频数）分组人数（频数）1750~200013000~325072000~225013250~3500152250~250013500~3750102500~275033750~400092750~300094000~42504 （4）绘制频数直方图从图中可以看出该地区新生儿体重在3250～3500g的人数最多. 1．某班组织了针对全班同学关于“你最喜欢的一项体育活动”的问卷调查后，绘制出频数分布直方图，由图可知，下列结论正确的是（  ）A．最喜欢篮球的人数最多B．最喜欢羽毛球的人数是最喜欢乒乓球人数的两倍C．全班共有50名学生D．最喜欢田径的人数占总人数的10%随堂练习 2．为了解中学300名男生的身高情况，随机抽取若干名男生进行身高测量，将所得数据整理后，画出频数分布直方图（如图）．估计该校男生的身高在169.5cm～174.5cm之间的人数有（  ）A．12B．48C．72D．96随堂练习 3．频数分布直方图由五个小长方形组成，且五个小长方形的高度的比是3：5：4：2：3，若第一小组频数为12，则数据总数共有（  ）A．60B．64C．68D．72随堂练习 4．为弘扬中华优秀传统文化，某校开展了“经典雅韵”诵读比赛活动，现随机抽取部分同学的成绩进行统计，并绘制如下两个不完整的统计图，请结合图中提供的信息，解答下列各题：（1）直接写出a的值，a＝_____，并把频数分布直方图补充完整．随堂练习 （2）求扇形B的圆心角度数．（3）如果全校有2000名学生参加这次活动，90分以上（含90分）为优秀，那么估计获得优秀奖的学生有多少人？．随堂练习 如果样本中数据较多，数据的差距也比较大时，频数直方图能更清晰、更直观地反映数据的整体状况.这节课你有什么收获？制作频数直方图的步骤是1.求最大值与最小值的差2.决定组距和组数3.列频数分布表4.画频数分布直方图