北师大版初中数学七年级下册同步练习4.4 第1课时 用尺规作三角形

4.4第1课时用尺规作三角形一、选择——基础知识运用1．一个角的平分线的尺规作图的理论依据是（  ）A．SASB．SSSC．ASAD．AAS2．用尺规作图，已知三边作三角形，用到的基本作图是（ ）A．作一个角等于已知角B．作已知直线的垂线C．作一条线段等于已知线段D．作角的平分线3．已知∠AOB，用尺规作一个角∠A’O’B’等于已知角∠AOB的作图痕迹如图所示，则判断∠AOB=∠A’O’B’所用到的三角形全等的判断方法是（）A．SASB．ASAC．AASD．SSS4．用尺规作一个直角三角形，使其两条直角边分别等于已知线段时，实际上就是已知的条件是（）A．三角形的两条边和它们的夹角B．三角形的三边C．三角形的两个角和它们的夹边D．三角形的三个角5．利用尺规进行作图，根据下列条件作三角形，画出的三角形不是唯一的是（） A．已知三条边B．已知三个角C．已知两角和夹边D．已知两边和夹角二、解答——知识提高运用6．作图：画一个三角形与△ABC全等，保留作图痕迹。7．已知线段BC=2，用尺规作△ABC，使∠A=45°，你能作出多少个满足条件的三角形？8．如图，已知a和∠α，用尺规作一个三角形ABC，使AB=AC=2a，∠BAC=180°-∠α。9．尺规作图：小明作业本上画的三角形被墨迹污染，他想画出一个与原来完全一样的三角形，请帮助小明想办法用尺规作图画一个出来，并说明，你的理由．10．作图：求作一个三角形，使它的两边分别为a和2a，其夹角为∠α。（要求：用尺规作图，并写出已知，求作，保留作图痕迹，不写作法） 11．利用尺规，用三种不同的方法作一个是三角形与已知直角三角形ABC全等，并简要说明理由。 参考答案一、选择——基础知识运用1．【答案】B【解析】连接NC，MC，在△ONC和△OMC中，∵ON=OM，NC=MC，OC=OC，∴△ONC≌△OMC（SSS），∴∠AOC=∠BOC，故选：B。2．【答案】C【解析】根据三边作三角形用的的基本作图是：作一条线段等于已知线段。3．【答案】D【解析】如图，连接CD、C’D’，∵在△COD和△C’O’D’中，CO＝C’O’ DO＝D’O’CD＝C’D’，∴△COD≌△C’O’D’(SSS)，∴∠AOB=∠A’O’B’故选D。4．【答案】A【解析】用尺规作一个直角三角形，使其两条直角边分别等于已知线段时，实际上是已知两边和它们的夹角作三角形。故选A。5．【答案】B【解析】A、符合全等三角形的判定SSS，能作出唯一直角三角形；B、不正确，已知三个角可画出无数个三角形；C、正确，符合ASA判定；D、正确，符合SAS判定。故选B。二、解答——知识提高运用6．【答案】根据全等三角形的判定定理：SSS，分别作DF=BC，DE=AB，EF=AC即可。7．【答案】根据同弧所对的圆周角等于圆心角的一半，即可判断。如图： 当BC=2，∠BOC=90°时，点A在弧BC上，任意一个的度数均为45°。因此满足条件的点有无数个。8．【答案】如图所示：作法：首先作射线，在射线上截取AB=2a，再作∠BAC=180°-∠α。再截取AC=AB=2a，连接BC即可。9．【答案】根据题意，三角形的两角和它们的夹边是完整的，所以可以利用“角边角”定理作出完全一样的三角形。10．【答案】已知：∠α和线段a求作：△ABC，使∠BAC=∠α，AB=a，AC=2a。 作图如图所示。11．【答案】如图所示：（1）利用“SSS”作图；（2）利用“SAS”作图；（3）利用“ASA”作图。