翼教版小学数学一年级下册教案3.2数的组成

（二）数的组成教学内容教材第19--20页，几个十和几个一。教学目标知识与技能：使学生知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。过程与方法：引导学生参与实验活动，经历几个十和几个一和起来是多少的过程。情感态度、价值观：进一步培养学生的学习兴趣，自主合作、主动探究的精神。学习方式：观察、操作，小组合作交流探究。重点、难点重点使学生知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。难点进一步培养学生的学习兴趣，自主合作、主动探究的精神。教学准备教师准备、学生准备：小棒、数字卡片教学过程（一）谈话导入师：同学们，从你们准备好的小棒中拿出30根放在桌子上。看谁拿的快。生：学生从准备好的小棒中数出30根。设计意图：让学生自己动手操作，激发学生的学习欲望。师：同学们你们把拿出的30根小棒摆在桌子上，想一想怎样摆让别人一眼就能看出是30根？大家动手摆一摆。小组交流。生：学生动手摆。小组交流。汇报：每十根放在一起。每十根捆成一捆。我摆了3个十，一眼就看出是30。师：你们能摆出60和80吗？谁说说几个十是60？几个十是80？生：摆出60和80。学生看着自己摆的说6个十是60。8个十是80。 师：板书3个十是30。6个十是60。8个十是80。大家议一议一捆是10根，10捆是多少根？生：10捆是100根。也就是10个十是一百。设计意图：通过让学生动手摆，动脑数，使学生经历100以内的数是由几个十和几个一组成的。这样学生就容易理解数的组成。巩固新知：教材19.20页。通过练习使学生巩固所学知识。达标反馈按要求在书上填空。1.（）个十和（）个一，合起来是（42）2.5个十和3个一合起来是多少？3.10个10是（）。4.38里面有（）个十和（）个一。5.6个十和7个一组成（）。6.99里面有（）个十和（）个一。7.8个十和3个一组成（）。答案：1.4、22.533.1004.3、85.676.9、97.83课堂小结通过今天这节课的学习，你知道了什么，学会了什么？有哪些收获，还有什么不懂的问题？设计意图：让学生谈谈自己的收获，体现了一种“反思”思想，使学生学会总结知识，深化知识，把所学知识变成自己内在的东西。讲出还不懂的问题，可以发现教学活动中的不足之处，为今后改进学习方法找到依据布置作业1.十位上是7，个位上是6，这个数是（）。 2.83里面有（）个十和（）个一。3.100里面有（）个十。4.48的“4”在（）位上，表示（）个（），“8”在（）位上，表示（）个（）。答案：1.762.833.104.十4个十个8个一数的组成1、每10根为一捆，一捆叫做一个十。2、十位上的数字表示几个十个位上的数字表示几个一u教学资料包（二）教学资源1.（）比80大1，59比（）小1。40比（）大1，比（）小1。2.写出5个个位上是3的数：（）、（）、（）、（）、（）。其中最大的是（），最小的是（），把它们按从小到大的顺序排列：（）＜（）＜（）＜（）＜（）。3.十位上是4的双数有（）。4.在0到50中，个位和十位上数字相同的数有（）。5.一个数，它的个位上是7，十位上的数字比个位上的数字大2，这个数是（）。答案：1.816039412.1323334353637383933.42444648 4.112233445.97