粤教版三下第9课 设计与制作简易肺活量计 导学案

设计与制作：简易肺活量计【学习目标】1．能根据现实的需要，运用科学知识和科学方法设计并制作简易肺活量计。2．通过测量，比较肺活量的大小。3．尝试通过分析实验数据得出结论。4．增强参加体育运动的意愿，并通过锻炼增强肺活量。【学习重点】能利用科学知识和科学方法设计并制作简易肺活量计。【学习难点】能利用简易肺活量计比较肺活量的大小，并分析实验数据得出结论。【学习过程】一、预习指南（一）预习课文后，完成下列填空。1．是人尽力吸气再尽力呼气所能呼出的气体量，单位是。2．通常，肺活量，肺功能。3．比赛吹气球时，越大，气球吹得越大。4．利用空气占据一定的，用或者袋搜集气体。5．测量肺活量的仪器叫做。（二）问题银行存折序号存入问题存入时间提取时间1我们能制作一个测量肺活量的装置吗？ 23456……二、搜集资料与思考探究（一）活动设计设计你的专属“观测记录表”（以下记录表仅供参考）。利用身边合适的材料，设计一个可以测量肺活量大小的简易装置。比一比谁的肺活量大。利用自制的简易肺活量计进行测量，比较同组同学肺活量的大小。我的设计图：姓名第1次第2次第3次（二）理解与应用。1．肺活量如何反映我们的身体指标？2．用什么办法可以把我们呼出的气体收集起来进行测量？ 3．根据你的设计方案，说一说如何制作一个简易的肺活量计。4．如何使用自制的简易肺活量计测量肺活量？5．经常参加体育锻炼的同学的肺活量是不是更大？为什么？【学习小结】通过学习你有什么收获？还有哪些需要努力的地方？【精炼反馈】一、小法官（对的在括号内打√，错的打×）1．肺活量越大，肺功能越弱。（）2．肺活量大的人，一定热爱运动。（）二、实验题——制作简易肺活量计1．请写出使用的材料和工具 2．填写实验过程：将装满水的瓶子_____在盛着水的_____里，把_____插入瓶中，在软管的另一端安装好_____。深吸一口气后，尽力往_____中吹气。3．请写出这个实验应用的原理是什么？三、简答题请写出肺活量计的使用方法？