保护水资源【学习目标】科学知识1．了解水污染的科学概念、造成水污染的原因及其危害。2．提出保护水资源措施，从源头治理抓起。3．自制污水净水器，掌握净水器工作原理以及在城市污水处理中的应用。科学探索1．调查学校附近水资源污染情况，分析原因，提出保护措施。2．利用身边合适的材料，制作一个简易滤水装置，尝试净化浊水。【学习重点】1．水资源污染原因及其保护措施。2．自制净水器净化浊水。【学习难点】1．设计调查方案开展水资源实地调查。2．分析自制净水器工作原理。【学习过程】一、预习指南（一）预习课文后，完成下列填空。1．如果水中混入_______或______的物质，水体就会受到污染。2．人们常常通过净水器等装置，采用______、______等方法，将水中的杂质分离出来。
3．城市污水的处理，一般先采用______等方式去除污水中不溶解的污染物。4．净水器中常使用_______、_______、________等物质过滤或吸附杂质，以达到净化水质的目的。（二）问题银行存折序号存入问题存入时间提取时间1污水经过处理后再排放，就能减少污染吗？2345[来源:学&科&网Z&X&X&K]6……二、搜集资料与思考探究（一）活动设计设计你的专属“观测记录表”（以下记录表仅供参考）。身边的水污染情况调查记录表地点（可贴照片）颜色气味透明度杂质（二）理解与应用。1．读右面漫画，回答问题。（1）从漫画中可以分析出河水受污染的原因有：A．_________________________________________B．_________________________________________C．_________________________________________（2）针对河水受污染的原因，你能提出哪些相应的保护措施。
A．__________________________________________B．_________________________________________C．_________________________________________2．右图是某同学所画的自制简易净水器示意图。（1）制作材料：见图标注，则a是_______，b是________。（2）使用说明：使用一段时间后，有关物质吸附杂质已达饱和。这时清洗后可以继续使用的是纱布、石英砂和_____，需要更换的是膨松棉和_______。【学习小结】通过这节课的学习，我们通过调查水体污染情况，分析水体污染的原因，能提出相应的措施，从源头上治理水污染问题，保护水资源。通过自制净水器，了解城市污水处理的基本方法与原理。水是生命之源，我们提高意识，践行“青山绿水就是金山银山”的时代使命！【精炼反馈】一、小法官（对的在括号内打√，错的打×）1．水里有泥沙沉淀说明水体受到污染。（）2．直接排放未经处理的工业废水或生活污水，过量使用农药、化肥等是污染水体主要原因。（）3．浑浊的水变清了就可以饮用。（）4．水质调查时所取的水样应具有代表性。（）5．水体污染严重时会破环生态环境。（）6．进行校外水体调查时，要有老师或家长陪同。（）二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内）1．造成水污染的主要污染源是（）①工业废水②生活废水③生活垃圾④家庭炉灶⑤水土流失
A．①②⑤B．①②③C．②④⑤D．④⑤2．保护水资源，节约用水，从我做起。下列行为中，不宜提倡的是（）A．用洗衣水冲洗厕所B．发现学校自来水管破裂，及时报告老师C．及时更换漏水的龙头D．在河边随意丢弃的废物3．刚采来的水样是否含有细小的杂质，下面观察方法不恰当的是（）A．借用放大镜观察B．借助显微镜观察C．沉淀后观察D．找别的同学帮助观察[来源:学&科&网]4．自制净水器中放入卵石，其作用是（）A．过滤较大颗粒的不溶性物质B．吸附颗粒很小的不溶性物质C．吸附有色有味的物质D．过滤颗粒较小的不溶性物质
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