粤教版五下探究技能 假设 导学案

探究技能：假设【学习目标】科学知识1．知道什么是科学的假设；2．知道正午时物体影子在不同季节有规律地变化。科学探究1．通过活动初步了解作出假设的基本过程；2．能尝试提出科学的假设。【学习重点】初步了解作出假设的基本过程。【学习难点】尝试根据已有的知识作出合理的假设。【学习过程】一、预习指南（一）预习课文后，完成下列填空。1．（）是有依据的猜测。2．物体的影子在一天中会发生变化，（）时物体的影子最短。3．当物体影子的朝向为（）或（）时就是正午时刻。4．在我国大部分地区，夏至日影子最（），冬至日影子最（）。5．作出假设以后还应该进行（）。（二）问题银行存折序号存入问题存入时间提取时间 1冬天中午的树影比夏天中午的树影更长吗？23456……二、搜集资料与思考探究（一）活动设计设计你的专属“实验方案”（以下图表仅供参考）。（二）理解与应用。怎样才能合理地作出假设，又如何知道作出的假设是否成立？【学习小结】通过这节课的学习，我们知道了假设是有依据的猜测。我国大部分地区，夏至日影子最短，冬至日影子最长。【精炼反馈】 一、小法官（对的在括号内打√，错的打×）1．假设不受限制，可以随意假设。（）2．一天中，正午时刻的影子是最长的。（）3．世界上所有地区都是冬至日影子最长。（）4．过了夏至日，正午时物体的影长每天逐渐变长。（）5．圭表是我国古代科学家发明的一种用于测量日影长度的天文仪器。（）二、简单题“探究技能：假设”有哪些环节？