粤教版二下第4课 家里的兔子 教学设计

《家里的兔子》教学设计课题家里的兔子单元一单元学科科学年级二年级学习目标1.知道兔子可通过眼、耳、鼻、舌等感知环境，并产生相应的反应。2.经过观察、描述、交流等活动过程，提高学生的合作交流和表达能力。3.对研究兔子的反应产生兴趣,激发学生认识生物的兴趣，培养爱护生物、热爱大自然的情感。重点通过实验探究知道兔子可以通过眼、耳、鼻等器官感知周围的环境。难点经过观察、描述、交流等活动，提高合作交流和表达能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课谜语：耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭。（打一动物名）谜底:兔子人用各种感官感觉周围的世界，做出反应。那么，小兔子是怎样感知周围的世界的呢？今天让我们一起走近小兔子感受兔子的生活，学习《家里的兔子》。思考，回答。有谜语导入，激发学生兴趣，进入学习状态。讲授新课（一）活动1：了解小兔子1.同学们，你知道小白兔的身体分为了哪几部分呢？出示：兔子的图片学生观察，小组选出代表回答。学生：身体分为头、鼻子、颈、躯干、四肢和尾六部分。2.小兔子的头部都有什么？学生观察，小组选出代表回答。学生：耳朵、眼睛、嘴巴、胡须。3.想一想，哪位同学来描述一下你观察到的小兔子的形象？学生思考，教师小结。学生分小组活动。 长长的耳朵、三瓣嘴，短短的尾巴，小白兔的眼睛是红的，灰兔、黑兔等都是黑眼睛，身体毛茸茸的。4.你对可爱的小白兔了解这么多，把你观察到的兔子画下来！学生动笔画一画下兔子。5.拓展想一想，哪种动物和兔子的的外形相似呢？学生思考，然后回答。（二）活动2：灵敏的听觉我们知道小兔子有一双大耳朵，它耳朵有什么作用？观察兔子的感官。观察前提出要求：安静，不要惊扰兔子；先整体观察，再重点观察它的感官。在兔子的四周轻拍双手，观察它有怎样的反应？任务：1.分别在兔子的前后左右轻拍双手。2.观察它的反应。3.在活动手册上进行记录。我的发现：兔子只要听到声音，耳朵就会立刻竖起来，向四周环视着，寻找声音的来源之处，确认有没有敌人来侵犯，随时准备逃跑。兔子的耳朵有怎样的作用？兔子耳朵，可以上下左右活动，让自己听到周围传来的声音。听觉十分灵敏，当听到敌人声音传来的时候，兔子就会快速逃跑。耳朵能调节体温。当天气酷热的时候，兔子将俩只耳朵全部竖起来，把身上的热从这里散出去，天气寒冷的时候，兔子把耳朵贴到背脊上，可以保暖。（三）活动3：能找出胡萝卜吗思考、实验、讨论、总结思考、讨论、解决问题。观察兔子，研究兔子的身体结构。小组活动，交流观察中发现的问题和结果。 1.将兔子依次放在胡萝卜、白菜、草和饼干附近。观察：兔子对几种食物的反应一样吗？说一说你的发现和想法。活动：用两个不透明的布袋分别萝卜模型和萝卜，把兔子的眼睛蒙上，把兔子依次放在两个布袋附近，观察兔子的反应。说一说：根据实验现象，你有什么结论？嗅到萝卜模型后马上走开，嗅到萝卜就不走了。小结：兔子能通过鼻子的嗅觉帮助它找到食物，多种器官感知周围的事物。（三）拓展：到生物园、小农场等地方，观察自然状态下兔是怎样感知环境的。兔子通过眼、耳、鼻、舌等感知环境。通过拓展，观察兔子通过眼、耳、鼻、舌等感知环境。课堂练习说说兔子的耳朵为什么动来动去？课堂巩固练习，加深对课堂知识的理解培养学生的练习习惯，不断巩固所学。作业布置继续观察小兔子，记录你的新发现。课堂小结这节课我们认识了小白兔，知道了小白兔的外形和特征，以及它的生活习性，但是动物也有它宝贵的生命，我们要爱护每一种动物，尽自己的能力去保护它们，不让它们受到伤害。思考小结内容，巩固学习知识。总结课堂内容，使学生加深理解。板书第4课家里的兔子耳朵→听觉灵敏 鼻子→找到事物