教学设计课题设计与制作：我的小桥单元一学科科学年级五学习目标科学知识1、能根据任务，分析可利用的材料，形成设计方案，并简单评估其可行性；2、能从多方面评价小桥设计，提出改进和完善建议。科学探究1、能按照设计，分工合作，完成制作；2、能根据别人的意见，反思、调整自己的方案，改进小桥。科学态度了解桥梁建设需要由多个系统组成，体会工程是以科学和技术为基础的系统性工作。重点知道用梯形小块构件连续拼接起来的拱形结构具有一定的承重能力。难点学会使用小块构件拼接拱圈，制作出有一定承重能力的拱形结构。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、课前问答。1、思考：铁路桥梁都具有什么结构？（铁路桥梁都具有框架结构。）2、什么形状的框架结构最稳定？它有什么作用？（三角形的框架最稳定，立体框架中的三角形结构能增强框架的稳固程度。）出示图片二、问题引入。1、出示情景图，两个小朋友观察建桥的过程，引出疑问问题1：你观察到了什么？（我看到了一些工人在建桥。）问题2：我们前面认识了哪些类型的桥？（我们前面认识了梁桥、拱桥、框架桥和悬索桥。）问题3：你知道这些桥都是怎么建的吗？2、出示桥梁图片，提问：你知道这是我国哪座著名的大桥吗？（港珠澳大桥）思考问题回答问题观察情景图思考问题回答问题通过观察情景图，激发学生对桥的制作过程的兴趣。
港珠澳大桥是不是很壮观，你们想不想制作一座这样的大桥。今天，我们来设计并制作一座小桥吧！这节课我们一起来学习《设计与制作：我的小桥》。（板书：设计与制作：我的小桥）讲授新课一、任务。1、同学们，今天老师带来了一份东莞市建设局的桥梁建设招标书，快来看看吧！（出示桥梁招标书）2、思考：你明确了这份招标书的任务了吗？（设计并制作一座能承受一定重量，跨度50厘米的桥梁模型。）我们开始准备制作吧！二、设计。在制作桥梁前，我们先要做好设计。1、首先我们要确定桥梁的类型。（出示梁桥、拱桥、框架桥和悬索桥的图片）2、其次要确定使用的材料。（出示材料图片）3、小组交流讨论，画出设计图。三、制作。设计图我们已经确定好了，现在我们可以开始制作了，我们来了解一下制作流程吧！1、制作流程：（1）制作桥梁模型的构件。（2）用适当的方法把各个构件组装在一起。（3）对桥梁模型进行整体的调整和美化。2、温馨提示：（1）、组员分工合作，做到每个人都有任务，不浪费时间。（2）、先讨论方案，再完成设计图。（3）观察图片思考讨论画设计图制作根据要求进行测试回顾各种类型的桥梁确定任务确定制作的桥梁类型通过制作，培养学生动手能力通过测试，让学生对自己制作的小桥进行评判
、画设计图时要标明桥梁的尺寸，并标清楚桥梁各部分所使用的材料。（4）、时间:15分钟。四、测试。1、测试：对桥梁模型进行测试，看看是否达到设计要求。2、思考：要测试哪些项目？怎样测试才科学？（要测试桥梁是否能承受一定的重量；还要测试桥梁的跨度是否达到50cm。）3、测试：测试桥梁是否能承受一定的重量。（在加放重物时，应该慢慢增加重量。增加到500克重物而桥没有发生明显的变形，就成功了！）出示图片4、测试：测试桥梁的跨度是否达到50cm。（用直尺测量桥梁的跨度，在50cm就成功了！）五、评价与改进。展示自己制作的桥梁模型，介绍其类型、结构、用途等，并相互评价。根据评价意见，对桥梁模型进行改进。六、观看视频。评价与改进课堂小结1、按结构分主要可以分为四大类，分别是梁桥、拱桥、悬索桥和框架桥。2、在”设计与制作“活动中，要有五大要素，分别是任务、设计、制作、测试和评价与改进。课堂练习1、在“设计与制作”活动中，要有哪几大要素？答：在“设计与制作“活动中，要有五大要素，分别是任务、设计、制作、测试和评价与改进。2、桥梁按结构分，主要可以分为哪几类？答：按结构分主要可以分为四大类，分别是梁桥、拱桥、悬索桥和框架桥。提高拓展阅读”我国的桥梁“板书设计与制作：我的小桥
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