教学设计课题用显微镜观察单元1学科科学年级5学习目标1.了解显微镜结构名称及其作用2.掌握显微镜的使用方法及其基本操作步骤3.感知科学家对未知世界的不懈探索精神重点1.了解显微镜结构名称及其作用2.掌握显微镜的使用方法及其基本操作步骤难点显微镜的规范使用教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课①早起人类靠肉眼仅仅对动植物的外形和生活习性进行科学观察和研究。什么的发明使人们开始逐渐发现动植物的内部构造和形态结构，认识各种各样的微小生物呢？②展示答案和显微镜图片③进一步追问：显微镜的结构如何？显微镜如何使用呢？（板书课题）学生思考回答：显微镜这种设计不仅可以引起学生对显微镜概念的主意，而且还初步了解显微镜的价值讲授新课1.资料卡片：第一台光学显微镜①1665年，英国物理学家罗伯特·虎克研制出光学显微镜并发现了细胞。②显微镜的发明，把人类带入了一个崭新的微观世界，把一些细小的物体以及物体的精细结构呈现在了我们眼前。2、常用的光学显微镜①普通生物显微镜②检测显微镜③双筒解剖显微镜④偏振光显微镜⑤倒置显微镜展示相应图片3.显微镜下的神奇世界显微镜能观察到怎样微小的世界？我们先欣赏一组图片。展示部分显微镜下观察到的神奇图片，引导学生欣赏。4.活动1：认识显微镜（1）教师引导学生思考：显微镜主要有哪几部分构成的呢？学生认真听、认真记学生看图认识各种显微镜学生欣赏图片，听老师解说认识显微镜给人类的文明带来巨大进步扩大学生见识主要是激发学生想急于了解显微镜的学习欲望
1）光学部分①目镜先提出问题：目镜起什么作用？目镜上的10x有何含义？然后结合图片讲解：起放大物象作用，目镜上12.5x等符号表示其放大倍数。②物镜先提出问题：物镜起什么作用？物镜上的10/或45/表示什么意思？然后讲解：起放大物象作用，镜头上标有10/等符号表示其放大倍数，有低倍物镜、高倍物镜。2）照明部分教师结合图片讲解：照明部分包括遮光器和反光镜。遮光器调节穿过通光孔的光线；反光镜反射光线。3）调节部分：准焦螺旋结合图片提出问题：粗准焦螺旋和细准焦螺旋怎么使用？然后讲解：升降镜筒，逆时针旋转上升镜筒；顺时针旋转下降镜筒；显微镜使用过程中，是先用粗准焦螺旋找到像，再用细准焦螺旋把像调节得更清晰。4）机械部分：转换器结合图片介绍转换器作用：安放和转换物镜镜头（2）具体介绍显微镜的构成名称与作用教师通过白板或投影仪的设备展示显微镜图片，配合实物，结合教材，引导学生了解显微镜结构名称及其作用。（1）目镜：放大物象（2）镜筒：连接目镜和物镜，是光线的通道（3）转换器：安放装换物镜（4）压片夹：固定玻片（5）遮光器：调节光线强弱（6）反光镜：反射光线（7）镜柱：支持镜身（8）粗准焦螺旋：调焦距升降镜筒（9）细准焦螺旋：调焦距升降镜筒（10）镜臂：提握镜身（11）载物台：安放玻片（12）物镜：放大物像（13）通光孔：光线通过（14）镜座：稳定镜身总之，常用显微镜是一种有多块透镜组合而成的光学仪器5.活动2：显微镜的使用教师提出问题，引起学生深思：显微镜的结构，我们已经了解，那么它怎么使用呢？应该注意哪些事项呢？教师演示：（1）操作次序①取镜学生跟随老师一起了解显微镜的主要构成部分及其作用学生先自己阅读教材，然后再边听便结合显微镜实物记忆或记录各部分名称及其作用学生看教师演示，跟随老师一起操作使用显微镜多渠道训练，让学生了解显微镜结构及其作用学生先掌握显微镜基本操作流程
②安放③对光④固定装片⑤调整⑥观察⑦收镜展示图片②安放方法：保持镜体直立，将其安放在距实验桌边缘约10厘米处注意：放置桌边时动作要轻。一般应在身体的前方，略偏左，镜筒向前，镜臂向后，距桌边约10㎝处，以便观察和防止掉落③对光方法：扭转粗准焦螺旋，使镜筒上升，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，通过目镜观测，同时调节反光镜，直到出现明亮的圆形视野注意：转动转换器时是手指放在转换器的边缘转动，不要用手指掰着物镜转动；对光完成后不能再动反光镜④固定装片方法：将装片放在载物台上，用压片夹固定。装片要正对通光孔的中心。向前转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，直到物镜靠近装片注意：眼睛一定看着物镜，防止物镜碰到载破片⑤调整方法：左眼朝目镜内注视，向后缓慢调节粗准焦螺旋使镜筒上升，直到图像大致清晰；再稍微调整细准焦螺旋，使图像更清晰注意：左眼朝目镜内注视，右眼保持张开⑥观察方法：稍稍向左右或前后移动装片，观察装片试一试1：上下左右移动玻片标本目镜内看到的图像是什么样子的？试一试2：显微镜视野中的物像从右上方移至视野中央，载玻片往哪个方向移动？为什么？学生实验观察讨论交流：图像倒立的，上下相反，左右相反进一步掌握显微镜使用方法与步骤了解显微镜成像特点
⑦收镜方法：实验后，从载物台上取下装片，将显微镜放回镜箱中。注意：◆实验完毕，将载玻片从载物台上取下，用纱布将显微镜外表擦拭干净。◆将压片夹转向后方，反光镜移动到垂直方向。◆转动转换器，使两个物镜位于载物台上通光孔的两侧，呈“八”字形，将镜筒下降。◆按取镜时的拿法，将显微镜送回镜箱，放回原处。（3）讨论交流：目镜和物镜为什么都有放大的倍数？教师出题练习：6.课堂练习：我知道7.拓展提高：练习：显微镜使用方法尝试一下，用规范的操作方式观察苍蝇翅膀载片8.作业布置：自制简易显微镜①镜头 将一种聚光手电筒的电珠打碎，取下前面的玻璃球，用钳子把玻璃球周围玻璃片夹掉。选厚为2毫米的硬纸板剪成50×50毫米的3片方块。在中心打一小孔，以玻璃球恰好嵌入为佳，再用粘合剂把三片硬纸板粘在一起。②镜筒、镜柱 选宽为50毫米，长度分别是180毫米、175毫米的玻璃学生实验观察探讨交流：右上方，因为物象在右上方，好像往左下方移动才对，正因为像与物方向相反，所以往右上方移动。学生思考探讨：目镜倍数x物镜倍数=显微镜放大镜倍数学生根据公式填写学生独立完成小组合作完成学生课外时间按照操作提示去完成自制简易显微镜了解显微镜放大原理自我检测课堂所学情况进一步巩固显微镜的使用方法及其流程和注意事项培养学生科学研究和探索精神
各2块。先用透明胶布将4块玻璃粘住（长度相同的2块相对）。然后由上到下至145毫米处用黑胶布缠上或涂料涂黑（留出载物台空间），剩余的部分就是镜柱。③反光镜 割一块长55毫米、宽50毫米的长方形镜片，使成45°的角，固定在镜柱的下面。课堂小结本节课我们主要认识了显微镜的组成部分及其作用，掌握了显微镜正确规范的使用方法及其注意事项。希望同学们识记相关知识，熟练操作过程，为下节课学习打下坚实的基础。总结所学，整体把握板书用显微镜观察认识显微镜：目镜物镜镜筒粗准焦螺旋细准焦螺旋载物台反光镜等使用方法：取镜安放对光固定装片调整观察收镜板书设计
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