粤教版一下第10课 让纸张更结实 教学设计

《让纸张更结实》教学设计课题让纸张更结实单元三单元学科科学年级一年级学习目标科学知识目标1.知道不同的纸提起重物的数量不同；2.知道对纸张进行加工后可以提起更多的重物。科学探究目标1.在老师的指导下，能测试不同的纸提起重物的数量；2.在老师的指导下，能通过实验数据比较哪张纸更结实。科学态度目标1.能如实讲述实验结果，尊重事实。2.能按要求进行合作探究学习。重点知道用绕纸绳、折纸桥等方法可以让纸张变得更结实。难点与小组同学合作，测试纸张提起重物的数量的实验中挂钩码的操作。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课情境再现：波波想把一盒牛奶提回家，当把牛奶放入纸袋中，忽然发现这个这个纸袋的提手是纸做的。思考：纸张是比较容易撕破的，那么，纸做的提手能承受袋子和牛奶的重量吗？学生自由回答。今天我们一起走进课堂，研究怎样让纸张更结实，学习《让纸张更结实》。认真观察，交流自己的看法。激发学生兴趣，导入课题。讲授新课（一）活动1：哪种纸更结实思考：生活中很多纸袋的提手也是用纸做的。用哪种纸做提手会更结实呢？出示生活中的纸张;如报纸、作业纸、宣纸、卡纸、卷纸等等。实验： 准备好用各种不同的纸制作的长、宽都相同的纸条；将纸条的头尾用手捏住，形成一个纸环；将钩码挂在纸条上，不断增加钩码，直至纸条断裂；记录所挂钩码的数量。制定观察的指标：在纸条不破的情况下，看哪种纸条提起的钩码数量最多。提示：注意安全，特别是在给纸条挂钩码等重物时，要小心使用钩码，以免钩码下落砸到自己和同学。记录：纸张钩码数报纸作业纸宣纸卡纸卷纸小结：不同的纸能承受的重量不同。（二）活动2：绕纸绳两个纸袋，其中一个纸袋的提手是用纸条绕成的纸绳。思考：这两个纸袋的纸提手有什么不同？纸绳的提手比纸条提手能能承受更多的重物。实验：进行比较实验选择一张纸条，将其绕成绳子状。用力要尽量均匀，使纸绳绕得整齐。然后测试这条纸绳是否变得更结实，是否能承载更多的重物。记录：提手钩码数学生分小组活动。怎样使纸变得更结实。思考、实验、讨论、总结通过实验，了解掌握那种纸比较结实。 纸绳纸条小结：纸绳比纸条能承受更多的重物。（三）游戏：各小组用最结实的纸绳，跟其他组进行纸绳拔河比赛。方法：先将两根纸绳缠在一起；然后各自用力朝自己方向拉。提示：在进行“纸绳拔河比赛”时，一定要注意安全，不要用力过猛，以免受伤。思考：看看谁的纸的绳更结实？纸绳绕的圈数越多就越结实；纸绳绕得更粗、更紧，也能变得更结实。（四）活动3：折纸桥实验：用两个盒子（或一次性纸杯）做为“桥墩”，中间相隔一定的距离（用尺子测量），再用一张纸做成“桥面”，架在两个“桥墩”之上，形成一座纸桥。然后，在纸桥上逐渐添加重物，直至“桥面”塌陷为止。用折叠的方法对相同大小的同类纸张进行加工，再用在纸桥上逐渐增加重物的方式进行测试，用数据检验加工后的纸桥是否能承受更多的重物。记录：桥面承载重量纸折叠的纸怎样让桥面变得更结实？思考、讨论、解决问题。通过游戏了解之的结实程度。 将纸折一折，纸变厚了，桥面就更结实了。（四）活动4：亲子时间：纸房子根据自己的体验过程，回家后跟爸爸妈妈一起，选用合适的纸设计并制作一间坚固、美观的纸房子。思考：你打算怎样设计这所纸房子？一是要选择合适的纸；二是能让纸立起来；三是想办法将纸连接起来成为房子，让纸房子变坚固。通过亲子时间，一起感受纸的结实，同时给我们的生活带来美好。课堂练习1.怎样使纸桥变得更结实？2.纸绳与纸条相比能承受的重物怎样？课堂巩固练习，加深对课堂知识的理解培养学生的练习习惯，不断巩固所学。作业布置想一想，在生活中还有哪些方法是纸变得更结实？课堂小结通过本课的学习，我们懂得使纸条绕成纸绳或者将平面桥变成折叠桥面，纸就会变得更结实。思考小结内容，巩固学习知识。总结课堂内容，使学生加深理解。板书第10课让纸张更结实纸条纸绳平面桥折叠桥面