粤教版一下第6课 做个小竹筏 教学设计

《做个小竹筏》教学设计课题哪些物体是浮的单元二单元学科科学年级一年级学习目标1.利用提供的材料和工具，通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法。2.能依据已有的经验，制订做小竹筏的计划，并能按计划制作小竹筏。3.能对探究过程、方法和结果进行初步的反思。重点利用提供的材料和工具，通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并完成制作竹筏的任务。难点能对自己和他人的小竹筏的制作过程、方法和结果进行反思，作出自我评价与调整，提出改进建议。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课情境体验：在家里洗碗碟的过程中，你看到了那些沉浮现象？（回答：筷子都浮在水面上。）能不能用筷子做小竹筏呢？学生回答。今天我们就来学习第6课《做个小竹筏》认真观察，交流自己的看法。激发学生兴趣，导入课题。讲授新课教师：筷子可以做竹筏，那么，在设计的过程中需要考虑什么问题，需要使用哪些工具？1.活动1：怎样做小竹筏任务：用筷子制作小竹筏。先根据任务进行选材、设计和准备制作工具等。材料：竹筷子制作工具：橡皮筋或细绳、小剪子把你设计的竹筏,画出来,和同学们分享。（用筷子并排摆放的竹筏）问题：如何将竹筷子变成竹筏？小组讨论：围绕选材、设计和准备制作工具这三个主要的内容展开分组讨论，学生分小组活动。思考制作竹筏需要需要哪些材料、工具。 使学生有机会综合所学的各方面知识和生活经验，选择合适的材料和工具，对小竹筏进行简单的设计。2.活动2：制作小竹筏（1）怎样使竹筏更结实？可以选择橡皮筋或细绳，对竹筏的两端进行捆绑，使之更结实，更牢固。（2）怎样使竹筏更平整？用四根短的筷子分上下两面夹住竹筷子，再进行捆绑，就能解决竹筏平整的问题。活动：分小组利用材料进行制作活动。按自己的设计进行制作，做好相应的记录。材料并排交叉成捆竹筷子接触水面大，飘浮就大。牢固、结实。接触水面小，飘浮能力小，宜沉。（3）通过制作懂得了什么？懂得了对常见工具的操作和使用，同时对简单机械加工方法的掌握，意识到人们的生活离不开各种工具。将自己制作的小竹筏进行展示。比较一下，评一评，谁做的最好！小组讨论：检验小竹筏是否制作成功的方法是什么？（1）在水中能否飘浮。（2）竹筏能否载物。拓展延伸：对自己制作的小竹筏满意吗/如果不满意,还有哪些地方需要进行改进?以小组为单位对制作竹筏进行展示。了解竹筏的作用。通过实验，对自己的制作提出改进的发法，提高制作能力。课堂练习1.竹筏的作用是什么？ 2.制作竹筏时，使用哪些材料？课堂巩固练习，加深对课堂知识的理解培养学生的练习习惯，不断巩固所学。作业布置想一想，在生活中我们还能用哪些材料制作竹筏？课堂小结思考小结内容，巩固学习知识。总结课堂内容，使学生加深理解。板书第6课做个小竹筏1.设计：材料工具想法2.制作：平整结实3.评价：测试改进