粤教版五下第23课 探索宇宙 教学设计

教学设计课题探索宇宙单元四学科科学年级五学习目标科学知识1、了解人类探索宇宙的历史；2、知道运载火箭是人类探索宇宙的有力工具。科学探究通过实验了解火箭飞行的基本原理。科学态度1、知道我国是火箭的故乡，了解我国探索宇宙的最新科技；2、了解空间技术的最新发展，及其对我们生活的影响。重点了解空间技术的最新发展，及其对我们生活的影响。难点通过实验了解火箭飞行的基本原理。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、课前问答。1、思考：什么是银河？什么是银河系？它们分别由什么组成？（银河是由许多恒星聚集在一起而组成的；银河系是由恒星系、气体、尘埃物质，包含约几千亿颗恒星组成的。）出示图片2、什么是河外星系？（在银河系以外，还有很多和银河系类似的星系，统称为河外星系。）二、问题引入。1、出示情景图，彬彬和波波在观看大荧幕，引出疑问问题1：彬彬和波波在干什么？（彬彬和波波正在观看大屏幕上的火箭发射。）问题2：人们为什么要发射火箭呢？（人们想探索宇宙。）问题3：你知道人们还用到了什么工具来探索宇宙的吗？思考问题回答问题观察情景图思考问题回答问题通过观察情景图，使同学们对探索宇宙产生兴趣。 前面我们已经了解到可以用太空望远镜观看太空情景，但太空具体是怎样的，我们还需要进一步探索，这节课我们一起来探讨一下“探索宇宙”（板书：探索宇宙）讲授新课一、活动一探索宇宙的有力工具1、为了进一步探索宇宙的奥秘，人们需要一种能够把仪器甚至人送入太空的工具。（出示探月卫星、月球车和长征三号乙运载火箭图片。）1、思考：你知道现在有什么工具能够把仪器甚至人送入太空吗？（目前只有运载火箭可以把仪器甚至是人送人太空。运载火箭的速度很快，能脱离大气层飞行，是人类探索宇宙的有力工具。）出示图片3、思考：你知道运载火箭的工作原理吗？（运载火箭靠发动机产生的反作用力飞行。）4、我们可以通过发射水火箭来了解运载火箭是怎么飞行的。5、首先我们来了解一下“水火箭”。（出示水火箭的构造示意图及简介）6、做探究实验。工具和材料：打气筒、橡胶塞、气针、塑料管、水火箭（出示实验过程图片）7、思考：在使用水火箭时，要注意些什么？A、观看的学生在跑道上站立，禁止离开跑道。B、水火箭安装好后，负责发射（打气）的学生要先观察火箭头有没有倾斜。如果有稍微倾斜，就要注意不能站在箭头倾斜的方向。C、做观察员的学生要蹲着观察，时刻留意箭体内的变化，发现异常要及时喊停。二、活动二探索宇宙的脚步思考交流思考交流观察汇报做探究实验通过思考交流，了解运载火箭的作用。知道运载火箭的工作原理以及水火箭的构造。让学生对运载火箭的工作原理有进一步的了解。 1、从仰望星空到发射宇宙探测器，人类对宇宙的探索不断深入。（出示两幅图片）2、思考人类是如何探索宇宙的呢？（出示三幅探索太空的图片）3、介绍我国探索宇宙的成就。（出示长征运载火箭系列、嫦娥登月和天眼的图片）4、了解太空技术在生活中的运用。（出示卫星导航、天气预报和钛合金关节的图片）观察交流观察思考通过观察交流，了解人类探索宇宙的过程。通过观察思考，了解我国探索宇宙的成就以及太空技术的运用。课堂练习简答题。1、目前人们可以用什么工具将仪器甚至是人送入太空？答：目前只有运载火箭可以把仪器甚至是人送人太空。2、运载火箭的工作原理是什么？答：运载火箭靠发动机产生的反作用力飞行。拓展提高介绍我国的长征运载火箭和古代火箭课堂小结1、运载火箭可以把仪器甚至是人送人太空。2、运载火箭的速度很快，能脱离大气层飞行，是人类探索宇宙的有力工具。3、运载火箭靠发动机产生的反作用力飞行。板书探索宇宙探索宇宙的有力工具——火箭——反作用力我国探索宇宙的成就：长征系列运载火箭、嫦娥登月、天眼……太空技术在生活中的应用——卫星导航、天气预报......