鲁科版三下Unit 1 Lesson 3 I’d like some apple juice教学设计

Unit1FoodanddrinksLesson3I’dlikesomeapplejuice.一、教学目标(Teachingaims)（一）知识目标(Knowledgeaims)1.能听懂、会说、认读单词： hungry, drink, apple,并能结合句型灵活运用。2.能理解并在情景中运用句子：—Would you like a drink?—I’d like some apple juice.（二）能力目标(Abilityaims)能运用所学句型询问他人对饮食的喜好。二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)（一）重点(Points)1.词汇：hungry, drink, apple2.句型：—Would you like a drink?—I’d like some apple juice.（二）难点(Difficulties) 在情景中运用“Would you like…? ”以及答语“I’dlike…”(此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整)。三、教学准备(Teachingpreparation)教师准备：教学课件，课文动画，单词卡片。四、教学过程Step1:Warm-up教师PPT播放第5页的Let’s chant部分课文动画，营造氛围，激发学生学习兴趣，同时为新课学习做铺垫。Step2：Presentation1.教师出示本课Listenandsay部分课文图片，介绍情景：从公园出来已是傍晚，孩子们都饿了，妈妈带LiMing和Danny来到一家餐馆，准备共进晚餐。出示单词卡片，学习hungry、dinner。2.播放课文动画，整体感知课文，并请学生在文中找出晚餐期间喝了哪些饮料，出示卡片，认读coffee、apple。3.教师提出问题：“服务生是怎样询问点餐的？”播放课文动画，学习句子“Wouldyoulikeadrink?”出示卡片学习drink。提醒学生注意“Wouldyoulike…?”表达的语气比“Doyoulike…?”更加委婉。4.再次播放课文动画，学生模仿跟读。注意“Wouldyoulikeadrink?”的不同回答“Yes.Coffee,please.”“Yes.I’dlikesomeapple juice.”5.Learning Letters(1)教师出示字母Ee、Ff、Gg的卡片，学生认读，教师注意纠正学生的发音。 (2)教师规范板书这些字母的大小写形式，提醒学生注意观察。 (3)请学生观察Let’s copy部分单词中标红的字母，并进行摹写。Step3:Practice1.组织学生五人一组合作演练Listenandsay部分的对话，然后上台展示。2.观察Let’stalk部分的插图，播放动画。学生模仿跟读，然后分组表演并展示。Step4:Consolidation现场采访。教师可以组织学生在班级内开展小记者采访活动，运用所学内容现场采访教师或同学，之后完成表格。FoodanddrinksName EggsBreadMilkjuiceRiceFishChickenVegetables Step5:Summary师生一起总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。Step6:Homework运用所学内容询问家人和朋友对饮食、饮料的喜好。 【板书设计】Unit1FoodanddrinksLesson3I’dlikesomeapplejuicehungry—Wouldyoulike?drink—Yes,I’dlike… apple