Unit2GoodBehaviourLesson2Don’tshoutplease.一、教学目标(Teachingaims)（一）知识目标(Knowledgeaims)1.能听懂、会说、认读并规范书写单词：put、far、near。2.能听懂、会说、认读单词和词组：shout、seat、getoff。3.能听懂、会说、认读并运用句型：“Don’tshout.”“Takethisseat.”“Don’tputyourbagontheseat.”“You’rewelcome.”“We’llgetoffthenextstop.”。（二）能力目标(Abilityaims)1.学会运用所学句型讨论乘坐公共汽车时的礼貌。2.学会please开头的祈使句。（三）情感目标(Affectiveaims)培养学生讲公德的好习惯。二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)（一）重点(Points)1.能听懂、会说、认读并运用词组：shout、put、getoff、nextfar、near。
2.能听懂、会说、认读并运用句型:““Don’tshout.”“Takethisseat.”“Don’tputyourbagontheseat.”“You’rewelcome.”“We’llgetoffthenextstop.”。（二）难点(Difficulties)能听懂、会说、认读并运用句型:“Don’tshout.”“Takethisseat.”“Don’tputyourbagontheseat.”“You’rewelcome.”“We’llgetoffthenextstop.”。三、教学准备(Teachingpreparation)教学课件、教学录音、教学动画、人物头像和词组卡片。四、教学过程Step1:Warm-up1．教师展示单词：stop、wait、auntie、cross、street、geton、push、waitinline，学生抢答并复习单词。2.利用课件出示的图片复习句型：Lookbeforeyoucrossthestreet.Thelightisrednow.Let’sstopandwait.Let’sgetonthebus.Let’swaitinline.Step2:Presentation
1.教师播放Listenandsay部分的录音，介绍课文情景：WangHong、LiMing、Danny和LiMing’smum在公共汽车上的场景。让我们一起去看看他们都说了和做了些什么吧。请学生观看教学课件或听录音，整体感知课文内容。2.教师出示在公共汽车图片喊叫、让座以及包在公共汽车座位上的图片，引导学生说一说这些运动以及是否遵守了汽车上的规则。教师出示单词卡片shout、seat、put、far、near，引导学生认读这些单词。并对每个单词含义进行讲解。3.教师再次播放Listenandsay第一部分录音，重点讲解put这个单词的具体用法和far、near等方位介词的含义。4.教师拿出大声喊叫的图片，并问学生:“Whatshouldn’twedo?”，请学生说出:“Weshouldn’tshoutonthebus.”，学习Listenandsay课文第二部分，重点讲解由please开头的祈使句，并加几个例句强化学习。听第一部分和第二部分课文录音，让学生跟着录音跟读课文内容。Step3:Practice1.教学课件出示课文图片，其他的规则，例如：不在公共汽车上吃东西，不在公共汽车上奔跑等。2.请学生阅读教材Let’
stalk部分的课文，教师播放课文录音，学生模仿跟读后，请两名学生表演。最后全班分组操练此部分内容(可根据不同图片进行回答）。例如：—Don’trunonthebus.—I’msorry.—Takethisseat,LiMei.—Thankyou.—Don’tputyourbagontheseat.—Allright.—Pleasetakemyseat.—Thankyou.Step4:Consolidation完成Let’sdo部分。让学生4人一组，在本子上写出rulesonthebus.、rulesinthelibrary.(有能力的同学可以写下,没有能力的同学要以读下书上的,或者当别写完后可以读下.),然后互相交流.教师播放课文第三部分和第四部分教学课件。让学生模仿跟读。Step5:Summary请学生为本课做出总结，师生齐读板书内容，展示单词卡，朗读新单词。
Step6:Homework按照正确的语音、语调朗读课文对话。【板书设计】Unit2GoodBehaviourLesson2Don’tshout，please.Takethisseat.Don’tputyourbagontheseat.We’llgetoffthenextstop.
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