Unit2GoodBehaviourLesson3Theyareinthezoo.一、教学目标(Teachingaims)（一）知识目标(Knowledgeaims)1.能听懂、会说、认读并规范书写单词：walk、grass、give、dear、all。2.能听懂、会说、认读单词和短语：feed和toomuch，并能结合句型灵活运用。3.能理解并在情景中运用句子:“Don’twalkonthegrass.”“Don’tfeedit,please.”“Don’tfeedthemtoomuch,mydear.”“Let’stakeapicturewiththem.”。（二）能力目标(Abilityaims)学生能用祈使句的肯定形式和否定形式描述公共场所的行为举止。（三）情感目标(Affectiveaims)1.学生敢于乐于张口说英语，形成良好的学习策略。2.培养学生遵守公共秩序的良好习惯和品德.。二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)（一）重点(Points)能听懂、会说、认读单词和词组：feed、toomuch。
难点(Difficulties)1.单词deer和dear的区别。2.用祈使句的肯定和否定形式描述公共场所的行为举止。三、教学准备(Teachingpreparation)教学课件，教学录音、教学动画。四、教学过程Step1:Warm-up1.师生互动讨论动物园里的动物。2.课件展示图片，学生判断正误。并用学过的祈使句形式描述图片。Step2：Presentation1、导入：WeknowLiMeiandherfriendsisgoingtothezoo.Nowtheyhavegotthere.Inthezoo,whichanimalscantheysee?Whathappened?Let’slistenandfind.2.Listenandcirclethenewwords.Thenlearnthem.walk走，行走：课件展示talk---walkgrass草:单词卡片呈现give给予：课件展示live---givedeer鹿:课件呈现小鹿的图片学习单词
some一些，若干:单词卡片呈现dear亲爱的:课件展示near---dearall全部：课件展示tall---alllaugh笑：单词卡片结合教师体态语学习单词。单词学完后，反复操练，集中操练。（领读，分组读，大小声读，单个读，英汉对应）3.Listenandanswerthequestions:1)Listentotheparagraph1andanswerthequestion:Howmanypandasarethereinthezoo?Whowantstotakeapicturewiththepandas?Whattheyshouldn’tdo?教师请学生找出答案，读出句子。操练：领读，单个读，集体读。2）Listentotheparagraph2andanswerthequestion:WhatdoesLiMeiwanttodo?WhatdoesDannysay?教师请学生找出答案，读出句子。操练：feedit,feedit,Don’tfeedit.（汉语）
3)Listentotheparagraph3and4,answerthequestion:WhatdoesLiMei’sauntsaytoher?学生找出答案，读出句子。操练：领读，集体读，分组读。强调dear.课件出现小鹿图片和单词deer，区分deer和dear.4）Listenandrepeatthekeysentences.Step3:Practice1、师领读短文一遍。生再回顾短文，圈出自己经学习后习得的单词、短语并积累。2、完成配套练习（看课堂时间，灵活掌握）。Step4:Consolidation完成Let’swrite部分。此活动是让学生根据图片的单词提示，以动物的口吻，补全动物园里的规则。教师可参考以下教学建议：（1)请学生认读提供的单词。（2)请学生阅读。（3)完成填空，将单词抄写在相应的位置上。
Step5:Summary师生一起总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。Step6:Homework1.听课文录音2遍，熟读课文。2.和家人朋友们一起讨论常见的公共常识，并遵守。Unit2GoodBehaviourLesson3Theyareinthezoo.Theyareinthezoo.Don’twalkonthegrass.Don’tfeedit,please.Don’tfeedthemtoomuch,mydear.Let’stakeapicturewiththem.【板书设计】
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