鲁科版四下Unit 3 Lesson 2 What would you like教学设计

Lesson2Whatwouldyoulike?一、热身(Warm-up)教师出示单词卡，单词卡的正面是饮食图，反面是单词，带领学生逐一复习学过的关于食物的单词，如：“noodle,dumpling,apple,orange,hamburger,rice,fish”等。并利用句型进行问答：“Whatdoyouwanttoeat?Iwanttoeat...”二、呈现（Presentation）1．教师播放录音或教学光盘，提示学生注意服务员如何礼貌地征求客人的点餐要求？（Whatwouldyoulike,please?）学生仔细听对话，说出Tom一家人分别点的什么餐，教师将一些食物（图和单词在一起）让学生边听边圈出。并学习新出现的单词potatosoup,tomato，并注意waitaminute.的发音及表达。学生模仿服务员进行礼貌询问：Whatwouldyoulike,please?，之后学习这个句型，并进行回答：I’dlike…2．教师出示Listenandsay部分的挂图，结合课本插图理解重点句型进行实现对课文内容的完整理解。3．教师再次播放录音或教学光盘，学生看课本插图并模仿跟读，注意语音语调。三、练习(Practice)1.组织学生四人一组演练对话，然后找几组学生上台展示。2．光盘或录音中只放服务员的声音，Tom家人点餐的声音由同学进行配音，或男女同学分别进行配音。3．教师先请学生观察Let’stalk部分的插图，再播放录音或教学光盘，让学生模仿跟读，然后让学生进行其活动练习。如： ---Whatwouldyoulike,please?---I’dlikesomechicken.四、运用(Production)1.扑克牌游戏。小组4人，每人5张扑克牌。每张扑克牌上分别写上自己喜欢的食物，前面同学S1问：“Whatwouldyoulike,please?”S2：“I’dlikesomerice.”如S2手里有S1要的rice就将rice扑克牌给S1.依此继续进行，S2问S3：“Whatwouldyoulike?…”其中手里的牌最先没有的为赢家。2．完成Let’sdo部分。此活动是模拟餐馆里真实的点餐情境，学生们可利用所学句型进行真实应用，重点会灵活运用句型“Whatwouldyoulike?I’dlike…”具体步骤如下：1）同学示范：模拟午餐时间到，小组内一同学担任餐馆服务员对问其他同学：“Timeforlunch,whatwouldyoulike,please?”其他同学分别说出自己想吃的食物，服务员进行记录。2）学生分小组进行练习。3）上台表演，教师要就语言和表演进行评价并给予激励。3．完成配套练习。五、课外活动（After-schoolActivities）1．听本课录音，模仿跟读。2.同学在家就餐时可以用学过的句型扮演小服务员为家人提供服务。