鲁科版四下Unit 5 Lesson 2 Do you have schoolbags教学设计

Lesson 2 Do you have schoolbags? 一、教学目标： （1）学生能听、说、认读单词：buy  forty 及短语excuse me，this way. （2）能听懂、会说、认读并运用句型：Do you have schoolbags?并会用Yes, we do. Sorry, we don’t.作出应答。 (3)学生能运用所学句型进行购物,培养学生文明购物的习惯。 二、教学重点、难点 重点：能听懂、会说、认读并运用句型Do you have schoolbags?并会用Yes, we do. Sorry, we don’t.作出应答。 难点：excuse的读音。Do you have schoolbags?回答时，I 和we的转换。 三、教学准备:教学光盘，单词卡片，学习用品 四、教学过程： Step1 warm-up 1、Song:This is the way 2、教师出示各种不同颜色的文具，引导学生复习关于颜色和文具的单词。Free talk: What’s this?  What colour is it?   Do you like black?  3、学生根据摆放在课桌上的文具，用上节课的句型模拟购物。如：P45的Let’s do. Step2  Presentation  1、 导入Look,I have a schoolbag. Do you haveschoolbags  引导学生回答，Yes , I do.再继续询问几个学生，他们也会回答Yes, I do.教师问，让这几个学生together answer，学生一般还是会回答Yes, I do.告诉学生,大家都有,You should say Yes, we do.领读句子，机械操练，教师问同位两人,或问一组学生,学生回答;男生问女生回答,女生问男生回答.two by two.可以拓展其他文具，进行巩固。（因为文具学生都有。） 在学生掌握的情况下，引出Do you have monkeys?引导学生回答.No, I don’t.多个学生回答之后，让这几个学生together answer，You should say学生会说 No, we don’t. 告诉学生，No,也可以用Sorry代替，所以我们还可以用Sorry, we don’t.板书。领读巩固。可以拓展其他动物单词，进行巩固。（动物个人是没有的） 2、趣味操练:方法:以小组为单位,共同商讨用一分钟时间画出一种文具用品。请一组同学下来，其他同学进行猜测：Do you have? 该组同学一起回答。如果三次没猜出来，该组同学把图画展示给大家看，大家一起针对画面内容提问。如果三次内猜中的同学，给予奖励。  3、上节课我们知道李明和妈妈在商店买到一个玩具,今天他们又来到了商店，要买什么呢？观看第一遍教学光盘听音看画面,整体感知.学生回答。呈现单词buy学习。 Step3  Practice 1、第二遍边指边听边看对话内容，注意语音和语调．思考李明妈妈是怎样询问售货员阿姨的.售货员阿姨又是怎么说的。学习短语Excuse methis way。为什么售货员阿姨一个人回答，用Yes, We do. 在这里她为什么不用Yes, I do. 回答。  2、第三遍边指边听边看对话内容，注意语音和语调．划出不懂得地方。教师讲解: forty.  3、第四遍跟读，要尽力模仿录音中的地道的语音和语调．让学生分角色朗读课文。 Step4  Production 组织学生进行“优秀营业员”评选活动，教师在教室前布置一个小商店，放置一些文具、食品或衣服等其他物品，让学生轮流上前进行购物。练习分两步： 1、师生示范练习 T: Excuse me.Do you have a black pen? S1:Sorry, we don’t. How about this one? T:It’s„I’ll take it.教师对表现出色的学生进行鼓励。  2、学生之间配合购物操练：让少部分学生自愿当营业员，大部分当顾客，两位顾客组成一对购物伙伴，走进商店，进行英语对话。学生扮演的顾客与营业员之间的角色要自由换位，以便让每个学生对各类句型都能得到训练。 Step5  Summary  and   homework 教师引导学生回顾今天学过的新单词和重点句子。