鲁科版四下Unit 1 Lesson 3 I live in Beijing教学设计
加入VIP免费下载

鲁科版四下Unit 1 Lesson 3 I live in Beijing教学设计

ID:1265902

大小:20.24 KB

页数:5页

时间:2023-03-29

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
Lesson3IliveinBeijing.一、单元教学目标(Teachingaims)(一)知识目标(Knowledgeaims)1.能听懂、会说、认读、书写单词live,听懂、会说、认读城市类词汇Ottawa、London、WashingtonD.C.及famous。2.能理解并在情景中运用句子:Wheredoyoulive?/I/Welive…(询问对方住在哪里并作相应回答)(二)能力目标(Abilityaims)能运用所学句型别人的居住地。(三)文化意识(Abilityaims)通过了解北京及主要英语国家首都的标志性建筑物对学生进行适当的文化渗透及情感教育。二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)1.词汇:live、famous及城市类词汇Ottawa、London、WashingtonD.C.的发音及应用。2.句型:Wheredoyoulive?/I/Welive…三、教学准备(Teachingpreparation)教师准备:教学课件,课文动画,人物头饰,城市类单词卡片。 四、教学过程Step1:Warm-up1.请学生展示上节课作业搜集来的各国著名的卡通人物(如孙悟空)等,并运用以下句型进行问答交流,复习上节课的内容:S1:Where’she/shefrom?S2,S3:Ishe/shefrom…?S4:Yes,heis./No,heisn’t.Step2:Presentation1.教师将话题转向介绍自己:I’mfromChina.IliveinWeihai.Weihaiisbeautiful.教授单词live,并板书句型:Ilivein…然后引导学生模仿造句。2.教师让学生看课本P8,分小组让学生找出LiMing及其朋友都住在什么城市里。PPT展示,进行人物与城市的对应连线活动。3.教师拿出Jim的头饰,然后问学生:Where’shefrom?引导学生从文中找到答案:He’sfromCanada.然后接着:Wheredoeshelive?学生从文中找到答案:HelivesinOttawa.接着教师出示Ottawa的词汇卡片,并配合PPT,展示Ottawa的知名建筑和著名景点,并说:It’sbeautiful.4.教师随后问:WhataboutMaryandMike?Let’saskthem.PPT上展示这两人的图片,师生共问: Mary,Mary,wheredoyoulive?Mike,Mike,wheredoyoulive?配合观看课文动画,得到答案。由此引出新词:London,WashingtonD.C.同时出示一些该城市著名景点的图片,并介绍:It’sfamous.总结句型:—Wheredoyoulive?—Ilivein…1.Readthetextbythemselves.2.Listen,repeatandact.(再听课文录音,并尝试复述和角色扮演。)Step3:Practice1.Let’stalk.教师展示P9四幅图片。并请一名学生戴上相应人物的头饰,另一名同学与其进行问答,教师给予适当帮助,以做示范。S1:Whereareyoufrom?S2:I’mfrom…S1:Wheredoyoulive?S2:Ilivein…It’sbeautiful/famous.然后,其他学生根据示范,从四幅图中任选一幅图,与同桌进行对话练习,然后给全班展示。2.Groupwork.利用上节课作业搜集的各国知名人物的图片,分小组根据上面的句型进行问答并做记录。3.Let’scopy. ①教师出示并领读与喜爱三个句子,提示学生注意语音语准确流畅:Whereareyoufrom?I’mfromChina.IliveinBeijing.②教师在黑板四线三格内规范板书以上句子,并提示学生注意书写规范,尤其注意标点符号、句子首字母及地点类名词首字母大写③学生在四线三格内规范抄写以上句子,教师巡视指导。Step4:Summary教师带领学生回顾本节课所学知识:Whathavewelearntinthisclass?Thenreadthenewwordsandsentencestogether.Step5:Homework1.Listenandrepeatthetextfor3times.(听课文录音,模仿跟读3遍)2.仿照课文,分小组就各人居住在哪个城市设计对话,并在下节课给大家展示。示例:S1:Whereareyoufrom?S2:I’mfromChina.S1:Wheredoyoulive?S2:IliveinYantai.It’sbeautiful.Whataboutyou? S1:IliveinTai’an.It’sfamous.【板书设计】Lesson3IliveinBeijing.重点词汇:livefamousOttawaLondonWashingtonD.C.重点句型:Wheredoyoulive?Ilivein…

资料: 8813

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料