北京版二下教案REVISION ONE 第2课时

教学基本信息学科小学英语年级二年级单元REVISIONONE课时2单元整体思路单元教学目标通过本单元的学习，学生能够：1. 在游戏互动中复习前三个单元的重点词汇，在交流中运用所学词汇。2. 参与读图排序、补全对话、歌曲学唱多种形式的活动，复习巩固前三单元句型，在新的语境中拓展运用。3.复习字母a,i,e及ea在重读开、闭音节中的发音规律，正确朗读含有这些字母的单词。 第二课时教学目标及重难点教学目标：通过本节课的学习，学生能够：1.梳理、回顾前三单元有关时间、饮食和做客的核心句型。2.理解Mingming和Dongdong的微信聊天内容，正确朗读“客人在家”的四段对话。3.参与读图排序、补全对话、歌曲学唱多种形式的活动，加深对前三单元句型的理解和记忆，在新的语境中拓展运用。教学重点：1.理解主人公Mingming和Dongdong的微信聊天内容，正确朗读“VisitingMingming”的四段对话。2.在新的语境中拓展运用前三个单元的核心句型。教学难点：在新的会话交际中，拓展运用前三单元的主要句型，尝试更多表达。教学过程Step1:梳理、回顾前三单元的主要句型：Activity1:梳理、复习第一单元的主要句型。T:DoyourememberGuoguo’sDay?It’smorning.Guoguowantstoknowthetime?Whatdoessheask?主要句型：1）Whattimeisit?It’s…o’clock.It’stimeto….2）Whendoyou…?I…at….Activity2:梳理、复习第二单元的主要句型。 T:Baobaousuallyhasbreakfastatsixthirty.Todayhewantstoknowwhattohaveforbreakfast.So,whatdoesheask?主要句型：1）What’sforbreakfast?2）CanIhave…,please?3）I’mhungry.Activity3:梳理、复习第三单元的主要句型。T:Oneday,thechildrengotoLingling’shouse.TheyhaveavisittoLingling’shouse.WhentheycometoLingling’shouse,whatdoesLinglingsay?主要句型：1)Wouldyouliketocometomyroom?Yes,we’dloveto.2)CanIusethebathroom,please?Sure.Step2:呈现微信聊天对话，导入主题Activity4:介绍新人物，感知对话背景：来自北京的明明和上海的东东是一对表兄弟，东东下周要来北京看望他的表哥，明明。T：MingmingisfromBeijing.DongdongisfromShanghai.Youknow,DongdongisMingming’scousin.HeiscomingtoseeMingmingnextweek.Activity5:呈现微信聊天内容，复现、巩固时间和日常活动表达的主要句型。T:Wow!TheyaretalkingonWeChat.Whataretheytalkingabout?Let’sread. 1.在创编的对话中，复习时间表达的句型。主要句型：1)Whendoyougetup?Igetupat....2)Whendoyougotobed?Igotobedat....2.复习描述日常活动的句型：主要句型：Wecanplaywithmytoys,readbooks,watchthecartoons,andridebikes.Activity6:学唱英文歌曲EarlytoBed.歌词:Earlytobed,earlytorise.Makesachildhealthy,wealthy,andwise.学唱歌曲，养成早睡早起的生活习惯。Step3:比较两人的生活习惯Activity7:比较Mingming和Dongdong两兄弟的生活习惯不同之处。T:MingmingandDongdongarecousins.Theyhavedifferenthabits.回顾聊天记录，巩固时间表达的相关句型。1)Igetupat….2)Igotobedat….T:Thesetwoboyshavesomethingincommon.Let’scheck.Bothofthemlikeapplejuiceandwatermelons.Step4：通过“客人在家”四个对话情境，复习前三单元主要句型Activity8:通过对话1复习功能句（读图排序）互动活动“读图排序”请学生猜一猜：Whichispicture1?Whichispicture2 ？整体了解对话情景和大意。uDialogue1AWarmWelcomeMingming:Welcome,Dongdong.Wouldyouliketocometomyroom?Dongdong:Yes,I’dloveto.Dongdong:Wow!Yourbedroomisverybig.Dongdong:Youhavesomanytoys.Mingming:Wouldyouliketoplaywithmytoys?Dongdong:Yes,let’splay.Activity9:通过对话2复习功能句（预测对话）uDialogue2TimeforBedMum:Hey,boys.Timeforbed.Mingming:Whattimeisit,mum?Mum:It’snineo’clock.Whendoyougotobed,Dongdong?Dongdong:Igotobedateleven.Mum:That’stoolate.Dongdong:Oh,allright.Mingming:Goodnight,Mum.Activity10:通过对话3复习功能句（分角色朗读）T:Now,let’sreadinroles.IamMingming.YouareDongdong.T:ThistimeIamDongdong.YouwillbeMingming.Areyouready? uDialogue3TimeforBreakfastMingming:Dongdong,getup.Getup.Dongdong:Whattimeisit?Mingming:It’sseventhirty.It’stimeforbreakfast.Dongdong:What’sforbreakfast?Mingming:Wehavericenoodlesandfruits.Dongdong:Ilikericenoodles.Mingming:Ilikeit,too.Comeon.Activity11:通过对话4复习功能句（读图选句）uDialogue4SupperTimeMingming:Mum,we’reback.I’mhungry.Mum:Oh,boys.Havesomeorangesfirst.Dongdong:I’mthirsty.CanIhavesomeorangejuice,please?Mingming:Yes.Wouldyouliketousetheglassonthetable?Dongdong:No,thankyou.Mingming:What’sforsupper?Mum:Wehavefish,rice,andvegetables.Dongdong:Great!Ilikefish.Thankyou,Auntie.Step5：梳理故事情节T:MingmingandDongdongdomanythingstogether.Let’stakealook.Activity12:梳理、回顾对话的主要内容。 主要句型：1）MingmingandDongdongplaywiththetoys.2）Theygotobedatnineo’clock.3）Theygetupatseventhirty.4）Theyhavericenoodlesandfruitsforbreakfast.5）Theymakesomejuice,rideabike,watchthecartoonsandplayballgames.6）Theyhavefish,riceandvegetablesforsupper.Step6：复习和检测T:Nowlet’sreview.Activity13:ReadandMatch.ØExample:Dongdongsays,whattimeisit?HowdoesMingminganswer?Great,it’sseventhirty.Step7:总结Activity14:HomeworkT:Homeworkfortoday.Pleasereadandmatch.完成任务单中的ReadandMatch练习。