北京版三年级下册UNIT FIVE CHILDREN'S DAY 第4课时 教案

教学基本信息学科英语年级三年级单元Unit5Children’sDay课时第4课时单元整体思路单元教学目标1.通过观看视频课件、师生交流等方式，学生能够理解对话内容，分角色朗读对话。2.能使用Doyouwantto...?在相应的情景中询问对方是否愿意做某事并回答。能够使用Iwill….表达自己未来时间将要做的事情；能够用Ilike….表达自己喜欢的人或事物等，并简要说明原因。3.能模仿录音中的语音、语调朗读和表演韵文。4.能感知字母组合ire和iar在单词中的发音。5.能在与人交往的过程中积极主动提出建议，相互了解和交流，并学会恰当地评价和赞美人或事物。6.理解绘本内容，享受阅读的乐趣。第一课时教学目标及重难点教学目标：1.能在情景中恰当熟练地运用本单元有关提出建议、谈论活动计划、以及谈论人或事物并进行评价赞美的功能句型。2.能听懂、或说、认读本单元的相关词汇并正确运用。 3.能了解字母组合ire和iar在单词中的读音并尝试运用。4.能朗读或表演唱本单元的韵文。教学重点：1.能在情景中恰当熟练地运用本单元有关提出建议、谈论活动计划、以及谈论人或事物并进行评价赞美的功能句型。2.能听懂、或说、认读本单元的相关词汇并正确运用。教学难点：制定出一份合理的六一活动计划。教学过程Step1:WarmingupActivity1:Let’ssingChildren’sDayisreallycool.Wehaveapartyatourschool.It’sreally,reallyfun.Toplayoutinthesun.【设计意图】把韵文转换成生日歌的旋律演唱。Step2:PracticeActivity1:MatchandsayT:Canyoumatchthepictureswiththephrasesorsentences?Ss:Lesson15----TomorrowisChildren’sDay.Lesson16-----Children’sDaypartyLesson17------Children’sDaygifts【设计意图】通过问题和图片展示引领学生概括三节课的主要内容。Activity2:ReviewLesson15T:TomorrowisChildren’sDay.Whatdotheywanttodo?Lisawantstogotothecinema.Whatdoyouwanttodo?Ss:Iwanttogotothezoo./…T:Whatwilltheysay?Cayyouguess?Ss:Doyouwanttoflymynewkite?Yes,Ido.【设计意图】通过问题和图片展示引领学生复习第15课的对话、词汇和句型,并将Icansay融入其中。Activity3:ReviewLesson16T:TodayisChildren’sDay.Whatwilltheydoattheparty?Ss:Linglingwillsingasong.Guoguowilldance.Mikewillplaythepiano.T:Whatwillotherchildrendoattheparty?Ss:Domagictricks/playthedrum…T:Whatdoyouknowfromthispicture?Pleasereadthewordsfirst.Pleasefillintheblanks.Checktheanswertogether.【设计意图】通过问题和图片展示引领学生复习第16课的对话、词汇和句型,并将Ican write融入其中。Activity4:ReviewLesson17T:Whosegiftsarethese?Dotheyliketheirgifts?Ss:Yes.MikeandMaomaobothlikethepencilcase.SaraandGuoguobothlikethewaterbottle.T:Whatcanyousee?Pleaselistenandchoose.Ss:Listenandchoose.【设计意图】通过问题和图片展示引领学生复习第17课的对话、词汇和句型,并将Icanunderstand融入其中。Step3:ProductionActivity1:MakeacardT:Let’smakeacardfornextChildren’sDay.Youcanchoosesomewordsandphrase.T:Let’slookatLala’scard.Sschooseandwrite.T:Lalahassomequestionsaboutyourcards.ThisisthedialoguebetweenLalaandYangyang.T:同学们，你们发现了什么？Lala的愿望和Yangyang是一模一样。【设计意图】制作儿童节心愿卡后，通过交流问问题帮助Lala找到他的好朋友Yangyang。Activity2:ReadandfindT:Pleaselookatthepicturesandlistentothesentences.T:Pleasereadthewords.wiretiretiredadmireT:Canyousaymorewordswiththelettersire?Ss:firehiredirelireT:Let’sreadthesentences.Ss:Listenandread.【设计意图】通过不同层次的听、说、读、思的活动，落实字母组合ire和iar在单词中的不同发音，有节奏地朗读相关的语音句子。Step4:SumupTsummarizesthewords,thephrases,thestructures,thesoundandthemeaningofthetheme.SslistenandgooverUnit5.【设计意图】小结本单元所学对话、词汇和句型。Step5.Homework完成本课课后任务单。