北京版四年级下册UNIT FIVE IS MAY DAY A HOLIDAY 第1课时 教案

教学基本信息学科英语年级四年级单元第五单元课时第一课时单元整体思路单元教学目标1.能够理解、朗读对话内容，并尝试转述。2.能听懂、认读关于节日及相关活动的词汇和短语，并运用简单的语句与他人就节日的话题进行交流。3.能根据拼读规律，拼读含有字母f，发音/f/的词汇。4.能够利用思维导图，根据节日特点，简单介绍自己的计划或安排。5.能够理解绘本内容，了解中国传统节日的风俗习惯及日期等，感受中国传统文化的魅力。在学习中国传统节日及文化的基础上，学习世界公共节日，开阔视野。第一课时教学目标及重难点 教学目标：在本节课结束后，1.能准确理解、朗读课文。2.能初步运用“Whatareyougoingtodoon…？”及答语“Wearegoingto….”交流节日计划，在所提供的情景中进行对话。3.能听懂、认读MayDay，call，theworkingpeople,visittheGreatWallinShanhaiguan等词汇或短语。4.能了解不同的世界节日及活动，乐于用英语与他人交流节日计划。教学重点：1.能准确朗读课文。2.能初步运用“Whatareyougoingtodoon…？”及答语“Wearegoingto….”。交流节日计划，在所提供的情景中进行对话。3.能听懂、认读MayDay，call，theworkingpeople等词汇或短语。教学难点：能了解不同的世界节日及活动，乐于用英语与他人交流节日计划。教学过程Step1：复习已学节日及其日期Q:Whatholidaysdoyouknow?T:NewYear’sDayisonJanuary1st.【设计意图】复习旧知，为后面的活动做准备。Step2：1.观察主题图片，预测相关信息 Q:Whoarethey?Q:Wherearethey?Q:Wherearetheyfrom?【设计意图】通过观察主题图，培养学生对非文本信息获取的能力。2.观看课文动画，了解对话大意Q:Whataretheytalkingabout?在过程中重点关注：MayDay【设计意图】学生通过观看完整视频，整体了解对话大意。3.观看课文动画，提取细节信息Q:WhenisLabourDayinChina?Q:WhenisLabourDayintheU.S.A.?Q:WhatisLabourDayfor?Q:WhatisGuoguogoingtodoonMayDay?在过程中重点关注：call,theworkingpeople,visittheGreatWallinShanhaiguan【设计意图】通过问题引领，提取对话信息，理解对话内容，认读本课重点词汇和句型。4.整体观看课文动画T:Let’swatch！【设计意图】课文学习完毕后，整体观看对话视频，梳理对话。5.跟读课文 T:Let’slistenandrepeat！【设计意图】通过跟读对话，再次梳理对话，纠正语音语调，为学生自主交流表达奠定基础。6.检测题T:Let’schoose！【设计意图】帮助学生提取对话细节信息,理解对话内容。7.复述课文T:Let’sretell！【设计意图】用思维导图梳理课文，为学生自主表达奠定基础。Step3：Let’slisten,look,andlearn!（1）植树节设置Sara和两个小朋友谈论植树节情境，练习本课重点句型和单词Circlethedate.Roleplay【设计意图】复习节日日期，并练习本课重点句型。（2）世界地球日看世界地球日的介绍，设置学生们和Sara讨论此节日的情境Circlethedate. IntroducetheWorldEarthDay.Roleplay【设计意图】学生边了解世界地球日相关知识，边练习，在这个过程中形成爱护环境的意识。Step4：Let’sdo!（1）Circlethedate.【设计意图】为学生分步骤谈论六月的节日计划做准备。（2）为谈论节日计划做示范【设计意图】通过示范，让学生知道如何介绍自己的节日计划。Step5：复习核心内容T:Let’ssummarize!【设计意图】梳理本课核心内容，巩固相关内容。Step:6：Homework（1）朗读第15课课文。（2）完成学习任务单中的课后学习任务。