北京版一下教案REVISION TWO 第2课时

教学基本信息学科小学英语年级一年级单元REVISIONTWO课时2单元整体思路单元教学目标通过本单元的学习，学生可以：1.复习认读前三单元中的数字，家庭成员等单词，并可以根据话题，进行分类。2.复习、归纳前三单元主题语境下的相关语言，并在语境中进行运用拓展。第二课时教学目标及重难点 教学目标：通过本课时的学习，学生能够：1.复习、回顾一至三单元主题语境下的相关语言。2.总结归纳每个主题的多种表达方式，在不同语境当中进行运用：（1）能够使用Howmanyapplesdoyouhave?Howmanyduckscanyousee?谈论所拥有和所看到物品的数量（2）能够使用：Who'sthisman?Who'sthatwoman?Who’she?Who’sshe?等句型谈论身边的人物。（3）能够使用Sorrywearelate.SorryI’mlate.表达在迟到的语境下表示歉意，使用Who’snotheretoday?询问缺席情况并作出回答，并使用表达迟到的语句Maomaoislatetoday；1.以配音，听音选句的形式，体会语言在语境当中的使用。2.学会有礼貌地与他人交谈，学会观察事物，做守时有礼的人。教学重点：复习4-单元的句型。教学难点：在不同情境中使用学过的语言。教学过程Step1:复习回顾主题语境下的语言：Activity1:总结4-6单元话题。 1.复习4-6单元话题内容。Activity2:呈现第四单元主题,复习句型：复习句型：Howmanyapplesdoyouhave?Ihavethreeapples.Howmanystarscanyousee?Icanseesevenstars.Activity3:呈现第五单元主题，复习句型：复习句型：Who’sthatboy?He’svictor,myfriend.Who’sthisgirl?She’smylittlesister,Wenwen.Who’she?He’smycousin,Zola.Who’sshe?She’smyaunt,Yana.Activity4:呈现第六单元主题，复习句型：复习句型：Sorrywe’relate.It’sOK. Who’snotheretoday?Maomaoisnothere?I’msorryIamlate.Don’tbelateagain.Step2:主题语境下的拓展运用：T:We'llhaveatripwith3boys.Mike,peterandJim.MikeinvitesPeterandJimtohisuncle’sfarm.Theyaresohappy.Theycanplaytogether.Activity5：UncleTom来接人（拓展综合运用语言,初次见面打招呼用语并询问缺席情况）T：MikeintroducesPetertohim.Whatwillhesay?Canyouguess?[设计意图]：创设连贯情境，让学生能够在语境中使用语言。1.初次见面打招呼，互相问候。T:PeterandUncleTomgreetwitheachother.T:UncleTomfindsonlytwoboyshere.Whatwillhesay?2.趣配音，复习朋友问候方式及询问缺席情况T:Let’srole-playthedialogue.IwillbeMike. CanyoubeUncleTom[设计意图]：利用配音，增加复习的趣味性。并在配音后给予原声回放，巩固所学。2.设置情景，复习迟到致歉用语T:Justthenaboyisrunningtowardsthem.Who’sthisboy?Canyouguess？Yes,you’reright.He’sJim.Whatdoeshesay?Activity6:到达农场（拓展综合运用询问他人谈论询问朋友家庭情况的句型）1.农场遇到Mike叔叔钓鱼T:Onthefarm,theyseeamanfishingoverthere.Peterwantstoknowabouthim.2.谈论Mike家庭T:Miketakesoutaphoneandshowsafamilypicture. 3.继续谈论Mike家庭T:Jimwantstoknowaboutthisboy.Howdoesheask?Herearetwosentences.Let’schoose.[设计意图]：通过听音选句子，继续复习巩固询问他人家庭成员的语句。Activity7:农场之旅1.露营（初步运用询问看到事物的语句）T:Intheevening,PeterandMikearegoingtocamponthefarm.Thestarslookssobrightinthesky.Whataretheytalkingabout?Canyouguess?[设计意图]：初步运用询问看到事物的语句。1.捡鸡蛋，计算鸡蛋数量T:Thesunisrising.It’smorningagain.JimandPeterarewokenbysomesound.Mikecomesandasksiftheywouldliketocollecteggswithhim.Theyare glad.[设计意图]：新语境中，复习所学的语言。1.挖土豆，计算土豆数量T:Thentheypickapplesanddigpotatoes.Petersays,“Ihavefourpotatoes”.Jimsays,“Ihavethreepotatoes”.Mikesays,“Ihavethreepotatoes”.Howmanypotatoesdowehave？Mikesays.Howmanypotatoesdotheyhave?Let’shavealook.2.摘苹果，计算苹果数量T:Theycounttheapples”.Petersays,“Ihavefourapple”s.Jimsays,“Ihavethreeapples”.Mikesays,“Ihavefiveapples”.Theywanttoknowhowmanyapplestheyhave. 1.数动物T:UncleTomwantsthemtohelphimcountanimals.Theyareveryglad.Step3:Readandmatch,回顾农场之旅，复习巩固。Activity8:ReadandmatchT:NowLet’sgooverthestory.Activity9:HomeworkPleasereadandmatch.