北京版四年级下册UNIT THREE CAN YOU TELL ME THE WAY 第4课时 教案

教学基本信息学科英语年级四年级单元第三单元课时第四课时单元整体思路单元教学目标1.能听懂、认读问路及指路的基本句型并在相应情景中运用。2.能够听懂认读本单元中的场所及描述位置的介词短语，并在相应情景中交流运用。3.能根据规律拼读含有字母d及字母组合dd的发音。4.能够朗读对话，理解转述主课文的语段。5.能在问路与指路的对话交流中，感受文明礼貌，乐于助人的快乐及了解一些问路小技巧，体会如何easytofindtheway。第四课时教学目标及重难点 教学目标：在本节课结束后，1.能运用本单元核心词汇和句型就It’seasytofind…这一主题进行指路问路的简单交流。2.能了解字母d和字母组合dd在单词中的发音规律，尝试拼读单词，有节奏地朗读相关语音短句。3.能读懂转述主课文的语段，并尝试朗读。4.能借助图片及文字信息阅读语段并完成选词填空练习。教学重点：1.能就It’seasytofind…这一主题进行指路问路的简单交流。2.能了解字母d和字母组合dd在单词中的发音规律，尝试拼读单词，有节奏地朗读相关语音短句。教学难点：基于情景图片创编对话，将对话进行排序。教学过程Step1：呈现课文图片，复习话题内容T:Let’smatch!Q:Wherearethey？Q:Wheredotheywanttogo?Dotheyfindtheplaceseasily?【设计意图】通过课文主题图图片，激发学生已知，活跃学生思维。Step2：1.复习第九课课文内容(1)Let’sreadMikefindsthelibraryinschooleasily.Q:Canyouread? 【设计意图】通过课文语段，复习课文内容。(2)Let’sanswer!Q:Whereisthelibrary?【设计意图】通过回答问题，复习核心句型。2.复习第十课课文内容(1)Let’sreadQ:Howaboutthem?Dotheyfindeasily?【设计意图】通过转述主课文的语段，巩固课文内容。(2)Let’sanswerQ:Whereisthegasstation?【设计意图】通过回答问题，复习核心句型。3.复习第十一课课文内容(1)Let’sreadQ:WhereisBuildingNo.5?Q:Canyoureadandfinishit?【设计意图】通过转述主课文的语段，完成填空，巩固课文内容。Step3：1.梳理，提问Theycanaskandanswerthewaywell.Howtomakeiteasytofindtheway?Q:Canyouchoose?【设计意图】通过选择，帮助学生总结、了解问路的小技巧。2.给对话排序Q:Whowilltheboyaskforhelp?Q:Wheredoeshewanttogo?Q:Whatwilltheysay?Canyoumakearightorder?Let’sread.【设计意图】通过对话排序，在情境中运用小技巧，巩固语言。 3.听对话，判断Q：Cantheyaskandanswerthewaywell?Let’slistenandjudge.4.补全对话Q:Whereistheboy?Q:Whatishedoing?Q:Ishegoodataskingtheway?Canyouchooseandwrite.Let’sread.【设计意图】通过听力及阅读巩固本单元主题下的语言，提升语言能力。Step4：1.Let’senjoy!Q:What’sthesongabout?【设计意图】欣赏字母Dd的歌曲，初步感知其发音。2.Let’slearn!Q:What’sthesoundofletterdinthesewords?【设计意图】学习字母Dd在单词中的发音。3.Let’slistenandrepeat!【设计意图】通过跟读语音词汇，纠正发音，正确朗读语音词汇。4.Let’sread.【设计意图】通过快速朗读新的语音词汇，巩固字母Dd的发音及相关语音词汇。5.Let’slistenandrepeat!【设计意图】通过跟读，有节奏地朗读相关语音短句。Step:5：Homework1.朗读第12课内容。2.完成本课学习任务单课后学习任务。