苏科八下期中试卷2

苏科八下期末卷2一、选择题（共12题，每题只有一个正确答案，每题2分，共24分）1．（2分）（2016春•邗江区期中）下列数据中不合理的是（  ）A．空气的密度是1.29g/cm3B．一名中学生的体积约为50dm3C．教室中空气的质量约为250kgD．一本物理书的重为2.5N2．（2分）（2016春•邗江区期中）在“用托盘天平测物体质量”时，某同学用已调节好的天平在测物体质量过程中，通过增、减砝码后，发现指针如图所示，这时他应该（  ）A．把天平右盘的砝码减少一些B．向右移动游码C．把横梁右端螺母向右旋出一些D．把横梁右端螺母向左旋进一些3．（2分）（2015•梅州）如图所示，由不同物质制成的甲、乙两种实心球的体积相等，此时天平平衡。则制成甲、乙两种球的物质密度之比为（  ）A．3：4B．4：3C．2：1D．1：24．（2分）（2014春•射阳县校级期末）如图，支杆OB固定在板BC上，小球A用细绳悬在杆端O处，用此装置可研究重力的方向。现从图示位置将板缓慢放平，在此过程中绳与虚线（虚线与BC垂直）之间的夹角α将（  ）A．变小B．变大C．不变D．无法确定5．（2分）（2016春•邗江区期中）如图所示，图中力的作用效果的事例中不是由于弹力造成的是（  ）A．拉力器B．跳水 C．射箭D．磁铁改变铁球运动方向6．（2分）（2016春•邗江区期中）下列实例中，材料的选用与描述的物理属性不相符的是（  ）A．用橡胶做汽车轮胎，是因为橡胶的弹性好B．电水壶的把手处用塑料，是因为塑料的隔热性好C．被毛皮摩擦过的塑料尺能吸引碎纸屑是因为塑料尺有磁性D．用钨作为白炽灯泡灯丝，是因为钨的熔点高7．（2分）（2016春•邗江区期中）有下列实例：①游泳；②走路；③直升机机旋转螺旋桨获得升力；④卫星在太空多次通过喷射燃气实现变轨（改变运行高度、运行方向）．其中主要应用了“力的作用是相互的”这一原理的是（  ）A．①③B．①②C．①②③D．①②③④8．（2分）（2012•杭州）如图所示，用水平力推静止在水平地面上的大木箱，没有推动。这时，木箱受到的（  ）A．推力小于摩擦力B．推力和摩擦力大小一定相等C．推力一定小于重力D．推力和摩擦力方向相同9．（2分）（2016春•邗江区期中）科学研究中常用图象来表示两个量（x，y）之间的关系，以使研究的问题变得直观明了。下列两个量之间的关系不符合如图所示的是（  ）A．物体受到的重力与质量的关系B．物质的密度与质量的关系C．在一定范围内，弹簧的伸长量与所受拉力的关系D．同种物质质量与体积的关系10．（2分）（2016春•邗江区期中）如图所示，小明将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小。在木板运动的过程中，以下说法正确的是（  ）A．木块A受到的是摩擦力不是滑动摩擦力B．长木板必须要被匀速直线拉动，测力计的示数才等于摩擦力 C．木块A所受摩擦力的方向是水平向左D．长木板拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大11．（2分）（2016春•邗江区期中）飞船在圆轨道上飞行时处于“失重”状态，以下哪个实验不能在飞船中进行（  ）A．用天平测质量B．用弹簧测力计测拉力C．用刻度尺测长度D．用秒表测时间12．（2分）（2016春•邗江区期中）通过可直接感知的现象，推测无法直接感知的物理规律，这是物理学中常用的探究方法。下列推测既合理又符合事实的是（  ）A．现象：空气中沙尘飞舞；推测：分子在做无规则运动B．现象：用手捏海绵，海绵的体积变小；推测：分子之间有间隙C．现象：两磁铁相互排斥；推测：分子间有斥力D．现象：将两块表面平滑的铅块压紧后，它们会粘在一起；推测：分子间有引力 二、填空题（共9题，每空1分，共28分）13．（4分）（2016春•邗江区期中）  是保持物质化学性质的最小微粒；  首先提出了原子的核式结构模型；  发现了  ，说明原子还可以再分。14．（4分）（2016春•江都区期末）自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识，例如：（1）轮胎上刻有花纹，是通过  来  摩擦的；（2）刹车时用力捏闸，是通过  来增大摩擦的，其中闸皮与轮圈之间的摩擦是  摩擦（选填“滑动”、“滚动”或“静”）。15．（2分）（2016•金昌）台式电脑使用一段时间后，为保证电脑的稳定性，需要打开主机箱盖除尘，这是因为散热风扇的扇叶在转动过程中与空气摩擦带上了  ，可以  轻小物体，所以灰尘会附着在扇叶上。16．（5分）（2016春•邗江区期中）小明随父母去西藏旅游，回来时发现他在西藏喝剩的矿泉水瓶变瘪了，则这瓶矿泉水的质量  ，瓶内气体的密度  ，如把这瓶矿泉水带到月球上，质量  ，受到的重力  。（均填“变大”“变小”或“不变”）．冬天装满水的玻璃瓶中的水结冰后会使玻璃瓶破裂，是因为  。17．（4分）（2016春•邗江区期中）大雪造成很多房屋垮塌，小明想知道屋顶的雪到底有多重，他找来器材进行了测量：（1）①用弹簧测力计测出空杯子重力为0.2N；②将杯子里装满水，用弹簧测力计测出总重，如图为  N，③将杯子里装满雪的样品，用弹簧测力计测出总重为0.8N．杯中雪的样品体积是  cm3，雪的样品密度是  kg/m3。（2）若屋顶面积为100m2，雪的厚度为10cm，则屋顶雪的总重力是  N。18．（2分）（2012•扬州）小明家有一枚质量为2.1g的银币，他想用量筒测算出该银币是不是纯银的（ρ银=10.5g/cm3），所用的量筒规格如图所示，此量筒的分度值是  mL，他能否鉴别出该银币？  （能/不能） 19．（2分）（2013•无锡）甲、乙两种物质，它们的质量与体积的关系如图所示。由图可知，其中密度较大的是  （选填“甲”或“乙”），甲的密度是  g/cm3。20．（3分）（2016春•邗江区期中）金刚石制成的玻璃刀可以切割玻璃，这是因为金刚石的  大。金钢石原子内部是由带正电的  和带负电的  组成的。21．（2分）（2016春•邗江区期中）一种A4打印纸一包有500张，小丽用刻度尺测出50张纸的厚度是0.50cm，则一张这种规格的打印纸的厚度为  cm．小丽还发现包装袋上标有“60g/m2”的字样，则这种规格打印纸的密度为  kg/m3。 三、解答题（共7题，共48分）22．（4分）（2016春•邗江区期中）按要求画图（1）在甲图中，画出斜面上物体所受的重力G和斜面对物体弹力F的示意图。（2）滑块从斜面顶端滑下后在水平木板表面上滑行。请画出乙图中滑块在木板上滑行时水平方向上受到力的示意图。23．（6分）（2016春•邗江区期中）小莉在“测液体的密度”的实验中，测得的数据如表：液体和容器的总质量/g2238m液体的体积/cm3153540（1）该液体的密度为多少（单位：kg/m3）？（2）表中的m值是多少？24．（3分）（2010春•虎丘区校级期末）如图所示为几种常见仪器的使用过程，指出其中的使用不当之处： 甲：  ；乙：  ；丙：  。25．（8分）（2016春•邗江区期中）如图所示，在“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验中：（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿  方向拉着物块A做  运动，这样做的目的是  。（2）在甲、乙、丙所示图中，分别用F1=1N，F2=2N，F3=1.5N的拉力，拉着物块A匀速前进。分析甲、乙两图可得：在接触面粗糙程度相同时，  越大，滑动摩擦力越大；分析  两图可得：在压力一定时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大。（3）大量实验进一步证明：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力大小成正比。在丙图中物块A上叠放一块与A相同的物块B，用弹簧测力计拉着物块A，使物块B随A一起匀速前进（如图丁所示）．此时弹簧测力计示数为F4，则F4=  N；此运动过程中，物块B受到的摩擦力为  N。（4）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。他的探究过程存在的问题是  。26．（7分）（2016春•邗江区期中）小明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如下实验：（1）将天平放在水平台上，把游码放在  处，发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向  （选填“右”或“左”）调。（2）用天平测出空烧杯的质量为17g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，则烧杯中酱油的质量为  g，酱油的密度为  kg/m3。（3）小明用这种方法测出的酱油密度会  （选填“偏大”或“偏小”）。（4）他们利用弹簧测力计、空饮料瓶、水、细线等物品又设计了另一种测量酱油密度的方法。其操作步骤是：①用弹簧测力计测出空饮料瓶的重力G1；②在空饮料瓶中装满水，用弹簧测力计测出瓶和水的总重力G2；③  ；（说出具体方法和要测出的物理量并用字母表示）④计算酱油密度ρ=  。（用测出的物理量的字母表示，水的密度ρ水已知） 27．（7分）（2016春•邗江区期中）在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照如图所示把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。质量m/g100200300  500重力G/N12345（1）把表格中的空格填写完整。（2）图中弹簧测力计的示数为  N。（3）如图利用弹簧测力计测量钩码重力，使测力计内弹簧伸长的力是  。A．钩码的重力B．钩码和测力计的总重力C．钩码对弹簧的拉力D．弹簧对钩码的拉力（4）由此可知：物体所受的重力跟质量成  。你得出该结论的依据是  。（5）观察题中表格在设计上是否存在不足？  （选填“是”或“否”）如果有不足提出改进方案  。28．（13分）（2016春•邗江区期中）为了研究弹簧长度的增加量与哪些因素的关系，小华同学选用了用相同材料和粗细的金属丝制成的弹簧A、B、C、D和测力计进行实验。已知弹簧A、C的弹簧圈直径相等，弹簧B、D的弹簧圈直径也相等，且A、C的弹簧圈直径小于B、D的弹簧圈直径；A、B原来的长度均为LO，C、D原来的长度均为LO′，且LO＜LO′．他将弹簧A、B、C、D的左端固定，并分别用水平向右的力通过测力计拉伸弹簧，它们的长度各目增加了△L1、△L2、△L3和△L4，如（a）、（b）、（c）、（d）所示。请仔细观察实验现象，归纳得出初步结论。 （1）分析比较（a）、（b）或（c）、（d）中的测力计示数、弹簧长度的增加量以及相关条件。可得：当  相同时，  越大，  。（2）分析比较（a）、（c）或（b）、（d）中的测力计示数。弹簧长度的增加量以及相关条件，可得：当  相同时，  越大，  。（3）若研究A弹簧的长度与外力的关系时记录了相应的数据，如表：钩码总重/N02.04.06.08.010.012.014.0指针位置/cm2.53.03.54.04.55.05.35.5则根据实验数据所作的“弹簧长度与外力的变化关系”图象应该是如图2  图（填序号）所示的图象。（4）若将以上C、D两个弹簧均改造成弹簧测力计，且两测力计的外壳和刻度分布均相同，则用弹簧  制成的测力计精确度更高。（5）小华同学继续把制作好的弹簧测力计改造成为“密度秤”。他在不改变原来弹簧测力计刻度分布的情况下，先将塑料杯挂在弹簧测力计上，再将塑料小桶中分别装满已知密度的五种不同液体后，用弹簧测力计称它们的物重，数据如表：液体密度ρ/（g/cm3）0.81.01.21.31.7弹簧测力计的示数F/N2.42.83.23.44.2①分析此表，图甲中能正确反映液体的密度与弹簧测力计示数之间的规律的图象是  。 ②小华改造的密度秤的分度值是  g/cm3，如图乙所示，指针指在密度秤图示位置时，待测液体的密度为  g/cm3③小华经过分析发现：自己制作的密度秤的“0刻度线”与弹簧测力计的“0刻度线”不重合，使用起来显得很不方便。他经过思考，对自己的改造过程进行了修正，成功地使两个“0刻度线”重合在了一起，小华的修正做法是：  。④小华在修正后的密度秤的塑料桶中重新装满密度为0.8g/cm3的液体，此时对于弹簧测力计的示数应为  N。  参考答案与试题解析一、选择题（共12题，每题只有一个正确答案，每题2分，共24分）1．（2分）（2016春•邗江区期中）下列数据中不合理的是（  ）A．空气的密度是1.29g/cm3B．一名中学生的体积约为50dm3C．教室中空气的质量约为250kgD．一本物理书的重为2.5N【分析】首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合题意的答案。【解答】解：A、体积是1m3的空气的质量在1.29kg左右，所以空气的密度在1.29kg/m3．不符合实际。B、中学生的质量在50kg左右，密度在1.0×103kg/m3左右，体积大约为V===0.05m3=50dm3．符合实际；C、教室的长、宽、高大约分别为9m、6m和3.5m，教室中空气的质量大约为m=ρV=1.29kg/m3×9m×6m×3.5m=243.81kg，接近250kg．符合实际；D、物理书的质量在250g=0.25kg左右，受到的重力为G=mg=0.25kg×10N/kg=2.5N．符合实际。故选：A。【点评】解答此题的关键：一是对常见的物体要有初步的估测能力；二是对相关的单位有比较直观的认识。并结合物理量单位之间的换算解答。2．（2分）（2016春•邗江区期中）在“用托盘天平测物体质量”时，某同学用已调节好的天平在测物体质量过程中，通过增、减砝码后，发现指针如图所示，这时他应该（  ）A．把天平右盘的砝码减少一些B．向右移动游码C．把横梁右端螺母向右旋出一些D．把横梁右端螺母向左旋进一些【分析】天平的使用包括两大步，即天平的调节和物体的称量，平衡螺母是在称量前来调节横梁平衡的，而称量过程中不能调节平衡螺母。【解答】解：（1）移动横梁的平衡螺母只能在调节天平的过程中，在称量物体质量的过程中，不能再移动平衡螺母。（2）用已调节好的天平在称物体质量时，指针偏在分度盘中线左边一点，说明左端下沉一点，增加最小的砝码会使右端下沉，只有向右移动游码。故选：B。【点评】要解这种类型的题目，首先要对天平的使用有一个整体的认识：使用规则、注意事项等，都要考虑到。 3．（2分）（2015•梅州）如图所示，由不同物质制成的甲、乙两种实心球的体积相等，此时天平平衡。则制成甲、乙两种球的物质密度之比为（  ）A．3：4B．4：3C．2：1D．1：2【分析】根据天平左右质量相等，利用密度的公式列出等式，再进行整理，即可得出两种球的密度关系。【解答】解：因天平左右两侧的质量相等，且甲、乙两种实心球的体积相等，所以，由ρ=可得：2ρ甲V+ρ乙V=ρ甲V+3ρ乙V，即ρ甲V=2ρ乙V，ρ甲：ρ乙=2：1。故选：C。【点评】根据质量相同，利用方程法可将两侧的质量表示出来，因为体积V均相同，可顺利约去，这样简单整理后即可得出密度之比。4．（2分）（2014春•射阳县校级期末）如图，支杆OB固定在板BC上，小球A用细绳悬在杆端O处，用此装置可研究重力的方向。现从图示位置将板缓慢放平，在此过程中绳与虚线（虚线与BC垂直）之间的夹角α将（  ）A．变小B．变大C．不变D．无法确定【分析】根据重力的方向总是竖直向下的来作答。【解答】解：∵重力的方向总是竖直向下的，∴悬线OA由于受重力的作用，始终保持竖直向下的方向不变，当将板BC缓慢放平时，悬线OA的方向不变，而虚线与BC垂直，∴在此过程中绳与虚线之间的夹角α将变小。故选：A。【点评】此题是对重力方向的一个考查，我们只要掌握重力的方向总是竖直向下的就行。5．（2分）（2016春•邗江区期中）如图所示，图中力的作用效果的事例中不是由于弹力造成的是（  ）A．拉力器B．跳水 C．射箭D．磁铁改变铁球运动方向【分析】弹性：受力会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性；弹力：是由于物体发生弹性形变而受到的力；【解答】解：A、人拉弹簧拉力器时，弹簧变长发生形变，会产生弹力，不符合题意；B、跳板在人的压力作用下弯曲，发生形变，会产生力的作用，不符合题意；C、拉弓射箭时，弓发生形变，会产生弹力作用，不符合题意；D、磁铁对小球的引力是磁场力，不是弹力，在该事例中不存在弹力，符合题意；故选：D。【点评】本题考查了判断是否有弹力产生，看物体是否发生形变是判断弹力有无的关键。6．（2分）（2016春•邗江区期中）下列实例中，材料的选用与描述的物理属性不相符的是（  ）A．用橡胶做汽车轮胎，是因为橡胶的弹性好B．电水壶的把手处用塑料，是因为塑料的隔热性好C．被毛皮摩擦过的塑料尺能吸引碎纸屑是因为塑料尺有磁性D．用钨作为白炽灯泡灯丝，是因为钨的熔点高【分析】（1）弹性指物体在受到外力之后并能够恢复原来形状的特性；（2）用塑料做电水壶的把手是利用了塑料的隔热性好和绝缘性强；（3）带电体具有吸引轻小物体的性质；（4）灯泡里的灯丝需要具有熔点高难以熔化的性质；【解答】解：A、橡胶具有良好的弹性，所以用来制作汽车轮胎，此选项说法正确；B、用塑料做电水壶的把手是利用了塑料的隔热性好和绝缘性强，此选项说法正确。C、被毛皮摩擦过的塑料尺带了电，所以能吸引碎纸屑。此选项说法错误；D、灯泡里的灯丝需要具有熔点高难以熔化的性质，否则通电后灯丝会受热熔断，而钨是熔点最高的金属，所以选用钨丝，此选项说法正确。故选：C。【点评】不同物质的性质基本不同，决定了它们在用途上的不同，生活中要多观察，注重物理知识联系生活实际。7．（2分）（2016春•邗江区期中）有下列实例：①游泳；②走路；③直升机机旋转螺旋桨获得升力；④卫星在太空多次通过喷射燃气实现变轨（改变运行高度、运行方向）．其中主要应用了“力的作用是相互的”这一原理的是（  ）A．①③B．①②C．①②③D．①②③④【分析】当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。利用我们所学的物理知识逐一分析各个实例，从而得出结论。【解答】解：①游泳时，人向后划水，人对水施加了一个向后的作用力，由于物体间力的作用是相互的，水对人施加了一个向前的反作用力，使人前进；②走路时，人的脚对地面施加了一个向后的作用力，由于物体间力的作用是相互的，地面对脚施加了一个向前的反作用力，使人前进； ③直升飞机螺旋桨向下对空气施力，由于物体间力的作用是相互的，空气会对飞机产生反作用力向上施力，飞机便能上升；④卫星向外喷出的燃气对卫星有力的作用，卫星在力的作用下实现了变轨，这说明：物体间力的作用是相互的。综上所述①②③④都应用了力的作用是相互的原理，选项D正确。故选：D。【点评】物体间力的作用是相互的，一个物体在施力的同时必然也受到另一个物体对这个物体的反作用力。8．（2分）（2012•杭州）如图所示，用水平力推静止在水平地面上的大木箱，没有推动。这时，木箱受到的（  ）A．推力小于摩擦力B．推力和摩擦力大小一定相等C．推力一定小于重力D．推力和摩擦力方向相同【分析】（1）物体静止或做匀速直线运动时，处于平衡状态，所受到的力是一对平衡力；（2）二力平衡的条件是：作用在同一个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。【解答】解：因为用水平力推静止在水平地面上的大木箱，没有推动，所以大木箱，处于静止状态，在水平方向上所受的推力与摩擦力是一对平衡力，所以摩擦力等于推力，并且方向相反。故选：B。【点评】此题主要考查了二力平衡条件的应用，解决此题的关键是找出题目中暗含的条件，大木箱处于静止状态即平衡状态，受力平衡。经常地错误认识推不动是由于推力小于摩擦力，没有把握住题目的关键所在。9．（2分）（2016春•邗江区期中）科学研究中常用图象来表示两个量（x，y）之间的关系，以使研究的问题变得直观明了。下列两个量之间的关系不符合如图所示的是（  ）A．物体受到的重力与质量的关系B．物质的密度与质量的关系C．在一定范围内，弹簧的伸长量与所受拉力的关系D．同种物质质量与体积的关系【分析】观察分析图象，找出图中两个量（x，y）之间的关系，看选项中哪两个量的关系与图象中的相符，找出两个量之间的关系不符合的选项即可。【解答】解：A、同一物体的质量与体积成正比关系。故A选项与图中关系相符；B、密度是物质本身的一种特性，与质量和体积等其他因素无关，只决定于物质本身，故B选项与图中关系不相符；C、弹簧在一定范围内受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长，即在一定范围内弹簧的伸长与所受的拉力成正比，故C选项与图中关系相符。 D、观察图象发现这是一个正比例函数关系图线，图象中两个量（x，y）之间是成正比的，根据公式G=mg可知，物体受到的重力与质量成正比关系，故D选项与图中关系相符；故选：B。【点评】本题考查学生的观察能力和图象分析能力，涉及的知识点较多，解题时应熟记这些关系并加深理解，特别是物质的密度与质量、体积的关系，重力与质量的关系，弹簧的伸长量与所受拉力的关系，要深刻理解这一物理规律。10．（2分）（2016春•邗江区期中）如图所示，小明将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小。在木板运动的过程中，以下说法正确的是（  ）A．木块A受到的是摩擦力不是滑动摩擦力B．长木板必须要被匀速直线拉动，测力计的示数才等于摩擦力C．木块A所受摩擦力的方向是水平向左D．长木板拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大【分析】初中一般把摩擦力可以分为三种静摩擦力，滑动摩擦力，滚动摩擦力。静摩擦力是物体有相对运动趋势时所受到的和相对运动趋势方向相反的阻碍相对运动的力。大小可由二力平衡决定；例如在水平面上用水平拉力F拉物体，没动，则此时物体受到的静摩擦力大小为F方向相反。滑动摩擦力是一个物体在另一个物体表面发生相对滑动时所受到的阻碍相对滑动的力。大小可由公式求得F=μN；滚动摩擦很小，一般没有计算公式。【解答】解：A、因为木块和木板之间发生了相对滑动，因此这时的摩擦属于滑动摩擦力，故A错误；B、木块A受的摩擦力大小和压力大小、接触面的粗糙程度有关，和是否匀速运动无关，故B错误；C、摩擦力的方向跟物体相对运动的方向相反，因为木板水平向左运动，所以，木块相对木板来说是水平向右滑动了，因此它受到的摩擦力的方向水平向左。故C正确；D、滑动摩擦力大小与物体运动速度大小无关，因此弹簧测力计的示数不会变化；故D错误。故选：C。【点评】中考时一般从生活中列举一些现象或事例来判断它们受什么摩擦力；比较法去分析三种摩擦力的特点，利用特点才能判断是什么摩擦力。11．（2分）（2016春•邗江区期中）飞船在圆轨道上飞行时处于“失重”状态，以下哪个实验不能在飞船中进行（  ）A．用天平测质量B．用弹簧测力计测拉力C．用刻度尺测长度D．用秒表测时间【分析】应用重力的测量仪器在太空中都不能使用，刻度尺测量长度、弹簧测力计测量拉力、钟表测量时间都没有涉及到重力问题。【解答】解：A、天平是一个等臂杠杆，杠杆的两端挂物体时，由于物体失重，物体不会对杠杆施加任何力的作用，所以在失重状态下不能用天平测量物体的质量。符合题意。B、弹簧测力计工作原理是根据弹簧的伸长与受到的拉力成正比，拉力能使弹簧伸长，能用弹簧测力计测量拉力。物体在失重状态下，不能对弹簧测力计产生拉力作用，所以在失重状态下，能用弹簧测力计测量拉力，不能用弹簧测力计测量重力。不符合题意。 C、用刻度尺测量物体的长度，没有涉及到重力问题，在失重状态下能用刻度尺测长度。不符合题意。D、机械钟表工作时，弹性势能转化为电能，带动表针转动；电子钟表工作时，电能转化为机械能。钟表测量时间没有涉及到重力问题。不符合题意。故选：A。【点评】（1）在太空中能进行的测量：温度计测量温度、刻度尺测量长度、弹簧测力计测拉力、电流表测量电流、电压表测量电压、电能表测量消耗的电能、钟表测量时间等。（2）在太空中不能进行的测量：弹簧测力计测量重力、天平测量物体的质量、密度计测量液体的密度等。12．（2分）（2016春•邗江区期中）通过可直接感知的现象，推测无法直接感知的物理规律，这是物理学中常用的探究方法。下列推测既合理又符合事实的是（  ）A．现象：空气中沙尘飞舞；推测：分子在做无规则运动B．现象：用手捏海绵，海绵的体积变小；推测：分子之间有间隙C．现象：两磁铁相互排斥；推测：分子间有斥力D．现象：将两块表面平滑的铅块压紧后，它们会粘在一起；推测：分子间有引力【分析】解决此题应该掌握：①扩散现象说明分子处于运动状态，不是物体的运动；②分子之间存在间隙，间隙不是物体间的缝隙；③分子之间同时存在引力和斥力，斥力不是物体之间的相互作用力。【解答】解：A、沙尘是较小的固体颗粒，沙尘飞舞是气流的作用，不能说明分子在运动。此选项错误；B、海绵内部存在较大的缝隙，用手捏海绵，缝隙减小，所以海绵体积减小，不能说明分子有间隙。此选项错误；C、同名磁极相互排斥，是磁体之间的作用力，不是分子间的斥力。此选项错误；D、将两块表面平滑的铅块压紧后，它们会粘在一起，是因为铅分子在一定的距离范围内可以相互吸引，说明分子间存在引力。此选项正确。故选：D。【点评】由于微观世界是我们无法直接感知的，故应注意掌握与微观粒子联系密切的宏观的现象，在学习中要注意总结积累。 二、填空题（共9题，每空1分，共28分）13．（4分）（2016春•邗江区期中） 分子 是保持物质化学性质的最小微粒； 卢瑟福 首先提出了原子的核式结构模型； 汤姆生 发现了 电子 ，说明原子还可以再分。【分析】分子是保持化学性质的最小微粒；卢瑟福提出了原子核式结构模型，他认为原子由原子核与核外电子组成，原子核由质子与中子组成；汤姆生发现了电子，揭示了原子可以再分，有复杂的内部结构。【解答】解：分子是保持物质化学性质的最小微粒；卢瑟福首先提出的原子的核式结构模型示意图，汤姆生发现了电子，原子是由原子核和电子组成，原子核由中子和质子组成，说明原子还可以再分。故答案为：分子；卢瑟福；汤姆生；电子。【点评】本题考查了原子结构的知识，是一道基础题，熟练掌握原子结构的相关知识即可正确解题。 14．（4分）（2016春•江都区期末）自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识，例如：（1）轮胎上刻有花纹，是通过 增大接触面的粗糙程度 来 增大 摩擦的；（2）刹车时用力捏闸，是通过 增大压力 来增大摩擦的，其中闸皮与轮圈之间的摩擦是 滑动 摩擦（选填“滑动”、“滚动”或“静”）。【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力、增大摩擦力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度、增大摩擦力。（2）按摩擦的运动形式可分为：①静摩擦：两接触面相对静止，当发生相对运动的趋势时，接触面之间产生的摩擦；②滑动摩擦：两接触表面间存在相对滑动时的摩擦；③滚动摩擦：两物体沿接触表面滚动时的摩擦。【解答】解：（1）轮胎上刻有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的；（2）刹车时用力捏闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦的，其中闸皮与轮圈之间的摩擦是滑动摩擦。故答案为：（1）增大接触面的粗糙程度；增大；（2）增大压力；滑动。【点评】题在考查影响摩擦力大小的两个因素的同时，也考查了学生运用所学知识分析实际问题的能力，要求学生在生活中多注意观察，并学会应用，增大有益摩擦，减小有害摩擦，使其更好地为人类服务。15．（2分）（2016•金昌）台式电脑使用一段时间后，为保证电脑的稳定性，需要打开主机箱盖除尘，这是因为散热风扇的扇叶在转动过程中与空气摩擦带上了 电荷 ，可以 吸引 轻小物体，所以灰尘会附着在扇叶上。【分析】本题依据摩擦可以起电，带电的物体可以吸引轻小的物体的知识来填空。【解答】解：散热风扇转动的过程中与空气摩擦，使扇叶带上了电，带电体的性质是可以吸引轻小的物体，所以扇叶就把灰尘吸附在表面上了。故答案为：电（或电荷，或静电）；吸引。【点评】知道生活中摩擦起电的现象，知道带电体的性质，并能解释生活中的摩擦起电现象。16．（5分）（2016春•邗江区期中）小明随父母去西藏旅游，回来时发现他在西藏喝剩的矿泉水瓶变瘪了，则这瓶矿泉水的质量 不变 ，瓶内气体的密度 变大 ，如把这瓶矿泉水带到月球上，质量 不变 ，受到的重力 变小 。（均填“变大”“变小”或“不变”）．冬天装满水的玻璃瓶中的水结冰后会使玻璃瓶破裂，是因为 水结冰后，质量不变，密度变小，体积变大了 。【分析】①质量是物体的一种属性，与物体的形状、状态、位置和温度都无关；气体被压缩之后，体积减小，气体的质量不变，体积减小，根据密度公式可以判断气体密度的变化；②月球引力相当于地球引力的六分之一；③一定质量的物质，密度减小，体积增大。【解答】解：①喝剩的矿泉水瓶变瘪了，瓶中水的多少没有变化，则这瓶矿泉水的质量不变；根据ρ=得，瓶内气体的质量不变，体积减小，气体的密度增大；把这瓶矿泉水带到月球上，位置发生变化，但物质多少没有变化，所以质量不变；②月球引力小于地球，所以矿泉水在月球上受到的重力将减小；③冬天，装满水的玻璃瓶中的水结冰后，质量不变，密度变小，由公式V=知，体积会增大，所以使玻璃瓶破裂。故答案为：不变；变大；不变；变小；水结冰后，质量不变，密度变小，体积变大了。 【点评】①质量是物体本身的一种属性，不随物体形状、状态、位置和外界温度的变化而变化；②物质密度受温度影响，大部分物质具有热胀冷缩的性质；但水在0～4℃之间具有反常膨胀现象。17．（4分）（2016春•邗江区期中）大雪造成很多房屋垮塌，小明想知道屋顶的雪到底有多重，他找来器材进行了测量：（1）①用弹簧测力计测出空杯子重力为0.2N；②将杯子里装满水，用弹簧测力计测出总重，如图为 2.2 N，③将杯子里装满雪的样品，用弹簧测力计测出总重为0.8N．杯中雪的样品体积是 200 cm3，雪的样品密度是 0.3×103 kg/m3。（2）若屋顶面积为100m2，雪的厚度为10cm，则屋顶雪的总重力是 3×104 N。【分析】（1）②根据测力计的分度值和指针位置读出水和杯子的重力，总重力减去空杯子的重力即为水的重力，根据重力公式和密度公式求出水的体积即为杯子的容积；③杯子装满雪的样品时样品的体积和杯子的容积相等，杯子装满雪的样品总重力减去空杯子的重力，根据重力公式和密度公式求出雪的样品密度；（2）首先计算屋顶雪的体积，然后根据密度公式变形可求得其质量，再利用G=mg可求得屋顶雪的总重力是多少。【解答】解：（1）②测力计分度值为0.2N，指针指在2N的下一个格上，则G总=2.2N；水的重力G水=G总﹣G杯=2.2N﹣0.2N=2N，由G=mg可得，水的质量：m水===0.2kg，由ρ=得水的体积：V水===2×10﹣4m3；③装满雪雪的体积：V雪=V水=2×10﹣4m3=200cm3；雪的重力：G雪=G总′﹣G杯=0.8N﹣0.2N=0.6N，雪的质量：m雪===0.06kg，雪的密度： ρ雪===0.3×103kg/m3。（2）屋顶雪的重力：G雪′=m雪′g=ρ雪V雪′g=ρ雪Shg=0.3×103kg/m3×100m2×0.1m×10N/kg=3×104N。故答案为：（1）2.2；200；0.3×103；（2）3×104。【点评】本题考查了重力公式、密度公式应用，要知道杯子装满水和雪时水的体积和雪的体积相等，这是隐藏的已知条件。18．（2分）（2012•扬州）小明家有一枚质量为2.1g的银币，他想用量筒测算出该银币是不是纯银的（ρ银=10.5g/cm3），所用的量筒规格如图所示，此量筒的分度值是 1 mL，他能否鉴别出该银币？ 不能 （能/不能）【分析】（1）假设银币是纯银的，知道银币的质量和银的密度，利用密度公式ρ=可求银币的体积；（2）将银币的体积和量筒的分度值比较，确定能否准确测量银币的体积，进而能否准确测出银币的密度，得出能否鉴别出该银币是不是纯银的。【解答】解：（1）假设银币是纯银的，银币的体积：V===0.2cm3=0.2mL；（2）由图知，量筒的分度值是1mL，银币的体积可能小于量筒的分度值，所以用量筒测量银币的体积时，会使测量值不准确，也就无法得出准确的密度值，所以用量筒不能鉴别出该银币是不是纯银的。故答案为：1；不能。【点评】本题考查了密度公式的应用、量筒的使用、密度的测量，用量筒测量（排水法）固体的体积时，固体的体积要大于量筒的分度值。19．（2分）（2013•无锡）甲、乙两种物质，它们的质量与体积的关系如图所示。由图可知，其中密度较大的是 甲 （选填“甲”或“乙”），甲的密度是 1 g/cm3。 【分析】根据密度公式ρ=可知，对于不同物质，体积相同时，质量越大、密度越大；在图象中读出甲物质任意一组质量和体积，根据密度公式求出其密度。【解答】解：（1）由图象可知，当甲乙两种物质体积相同时，甲物质的质量比乙物质的质量大；根据ρ=可知，甲物质的质量大，密度就大；（2）由图象可知，当甲物质的m=4×103kg时，对应的体积V=4m3，所以甲物质的密度ρ===1.0×103kg/m3=1g/cm3。故答案为：甲；1。【点评】本题考查了密度公式的应用和计算，关键是根据图象得出相关的信息。20．（3分）（2016春•邗江区期中）金刚石制成的玻璃刀可以切割玻璃，这是因为金刚石的 硬度 大。金钢石原子内部是由带正电的 质子 和带负电的 电子 组成的。【分析】金刚石是自然界已知的硬度最大的物质。原子是一种元素能保持其化学性质的最小单位。【解答】解：金刚石制成的玻璃刀可以切割玻璃，这是因为金刚石的硬度大。金钢石原子内部是由带正电的原子核和带负电的电子组成的。故答案为：硬度；原子核；电子。【点评】本题考查了金刚石的物理特性和它的原子结构，属于基本知识的考查，需要学生记忆；是一个很好的题目。21．（2分）（2016春•邗江区期中）一种A4打印纸一包有500张，小丽用刻度尺测出50张纸的厚度是0.50cm，则一张这种规格的打印纸的厚度为 0.01 cm．小丽还发现包装袋上标有“60g/m2”的字样，则这种规格打印纸的密度为 0.6×103 kg/m3。【分析】（1）知道这包纸的总厚度和张数，两者相除即为一张纸的厚度；（2）知道每张纸的厚度可求1m3纸的体积，由60g/m2可知1m3纸的质量，利用密度公式求出纸的密度。【解答】解：（1）一张纸的厚度：h===0.01cm；（2）1m2纸的体积：V=Sh=1×104cm2×10﹣2cm=100cm3，由60g/m2可知，1m2纸的质量m=60g，则这包纸的密度：ρ===0.6g/cm3=0.6×103kg/m3。故答案为：0.01；0.6×103。 【点评】本题考查了密度的计算，理解60g/m2的含义是关键，同时注意单位的换算。 三、解答题（共7题，共48分）22．（4分）（2016春•邗江区期中）按要求画图（1）在甲图中，画出斜面上物体所受的重力G和斜面对物体弹力F的示意图。（2）滑块从斜面顶端滑下后在水平木板表面上滑行。请画出乙图中滑块在木板上滑行时水平方向上受到力的示意图。【分析】（1）重力的方向是竖直向下的，作用点在重心上；斜面对物体的支持力和物体对斜面的压力是一对相互作用力，方向是相反的；压力的方向是垂直于斜面向下的，支持力就是垂直于斜面向上的，作用点在物体的重心上。（2）分析滑块从斜面顶端滑下后在水平木板表面上滑行可知，在水平方向上只受摩擦力作用，摩擦力的方向与物体运动的方向相反。【解答】解：（1）重力和支持力的作用点画在物体的重心上；重力的方向竖直向下；支持力的方向与斜面垂直，垂直斜面向上；（2）分析题意可知，此时滑块在木板上滑行时只受到摩擦力的作用，其方向与运动方向相反，即水平向左，如图所示：【点评】画力的示意图，首先要对物体进行受力分析，看物体受几个力，要先分析力的大小、方向和作用点，再按照画图的要求画出各个力。23．（6分）（2016春•邗江区期中）小莉在“测液体的密度”的实验中，测得的数据如表：液体和容器的总质量/g2238m液体的体积/cm3153540（1）该液体的密度为多少（单位：kg/m3）？（2）表中的m值是多少？【分析】（1）由第1次和第2次实验的数据差可求出增加的液体质量和增加的液体体积，即可求出液体的密度；（2）再由第1次液体的体积和液体的密度可求出第1次所装液体的质量。最后由液体和容器的总质量减去第1次所装液体的质量，就是容器的质量，利用密度公式求出体积为40cm3的液体质量，可求m值。【解答】解：（1）增加的液体的体积：△V=35cm3﹣15cm3=20cm3，增加的液体的质量：△m=38g﹣22g=16g，液体的密度：ρ===0.8g/cm3=0.8×103kg/m3； （2）由ρ=得，第1次所装液体的质量：m1=ρV1=0.8g/cm3×15cm3=12g，则容器的质量：m容器=m1总﹣m1=22g﹣12g=10g；由ρ=得，第1次所装液体的质量：m3=ρV3=0.8g/cm3×40cm3=32g，m=m3+m容器=32g+10g=42g。答：（1）液体密度是0.8×103kg/m3；（2）表中的m值是42g。【点评】此题考查液体的密度测量和实际运用，要注意利用表格数据恰当地进行推理，考查了学生的分析推理能力。24．（3分）（2010春•虎丘区校级期末）如图所示为几种常见仪器的使用过程，指出其中的使用不当之处：甲： 弹簧的伸长方向与力的方向不一致 ；乙： 游码未归零 ；丙： 俯视读数 。【分析】物理学习中，常见仪器的使用是一块专项内容，弹簧测力计使用时注意弹簧伸长方向与力的方向的一致性；使用天平时首先要把游码归零，然后使用称量；量筒读数时注意视线的角度，这些均为常识性的内容，易懂却容易出错。【解答】解：甲：使用不当之处为弹簧伸长方向与力的方向不一致，应使两者在同一方向上；乙：使用不当之处为天平游码未归零，在使用天平测物时应首先把游码归零，再进行测量；丙：使用不当之处为量筒读数时俯视读数，正确读数方法应该是视线与量筒内液面在同一水平线上，即平视。故答案为：甲；弹簧的伸长方向与力的方向不一致；乙；游码未归零；丙；俯视读数。【点评】此题考查了物理中几种常见仪器的使用方法，要正确解答此题，在平时的物理学习中必须掌握仪器的使用方法及相关注意事项，如：使用弹簧测力计时注意弹簧伸长方向与力的方向的一致性；天平测物时游码先归零；量筒读数时视线要平视等。25．（8分）（2016春•邗江区期中）如图所示，在“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验中：（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿 水平 方向拉着物块A做 匀速直线  运动，这样做的目的是 让弹簧测力计示数等于滑动摩擦力的大小 。（2）在甲、乙、丙所示图中，分别用F1=1N，F2=2N，F3=1.5N的拉力，拉着物块A匀速前进。分析甲、乙两图可得：在接触面粗糙程度相同时， 压力 越大，滑动摩擦力越大；分析 甲、丙 两图可得：在压力一定时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大。（3）大量实验进一步证明：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力大小成正比。在丙图中物块A上叠放一块与A相同的物块B，用弹簧测力计拉着物块A，使物块B随A一起匀速前进（如图丁所示）．此时弹簧测力计示数为F4，则F4= 3 N；此运动过程中，物块B受到的摩擦力为 0 N。（4）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。他的探究过程存在的问题是 没有控制压力相同 。【分析】（1）根据二力平衡条件的知识进行分析，一对平衡力的大小相等；（2）分析三幅图中的控制的量和改变的量结合测力计的示数得出结论；（3）根据摩擦力与压力的关系结合丙图的示数得出结论；根据摩擦力产生的条件得出B受到的摩擦力；（4）滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，所以在设计、分析实验时要运用控制变量的思想。【解答】解：（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，拉力和摩擦力平衡，大小才相等；（2）甲、乙两图，接触面粗糙程度相同，乙的压力大于甲的压力，拉力大于甲的拉力，可得在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；甲、丙两图，压力相同，丙比甲接触面粗糙，丙的拉力大于甲的拉力，可得在压力一定时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大；（3）在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力大小成正比，丁与丙的接触面粗糙程度相同，丁的压力是丙的2倍，所以摩擦力是丙的2倍，拉力也是丙的2倍，应为1.5N×2=3N；又AB两物体同时向前做匀速直线运动，所以它们之间没有摩擦力；（4）因为滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，在研究滑动摩擦力大小跟接触面面积的关系时，应保持压力大小和接触面的粗糙程度不变，小华将木块沿竖直方向截去一半后，虽然接触面的粗糙程度没变，但木块对接触面的压力减小了一半，所以得出了错误的结论。故答案为：（1）水平；匀速直线；让弹簧测力计示数等于滑动摩擦力的大小；（2）压力；甲、丙；（3）3；0；（4）没有控制压力相同。【点评】本题考查探究摩擦力大小与什么因素有关，注意实验中应用的研究方法：控制变量法、转换法以及二力平衡原理等。26．（7分）（2016春•邗江区期中）小明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如下实验：（1）将天平放在水平台上，把游码放在 标尺零刻度线 处，发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向 左 （选填“右”或“左”）调。（2）用天平测出空烧杯的质量为17g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，则烧杯中酱油的质量为 45 g，酱油的密度为 1.125×103 kg/m3。（3）小明用这种方法测出的酱油密度会 偏大 （选填“偏大”或“偏小”）。 （4）他们利用弹簧测力计、空饮料瓶、水、细线等物品又设计了另一种测量酱油密度的方法。其操作步骤是：①用弹簧测力计测出空饮料瓶的重力G1；②在空饮料瓶中装满水，用弹簧测力计测出瓶和水的总重力G2；③ 在空饮料瓶中装满酱油，用弹簧测力计测出瓶和酱油的总重力G3 ；（说出具体方法和要测出的物理量并用字母表示）④计算酱油密度ρ=  。（用测出的物理量的字母表示，水的密度ρ水已知）【分析】（1）天平在调节时应先将游码移至标尺的零刻线处，再调节平衡螺母。（2）明确天平标尺的分度值，由m物=m砝码+m游码计算烧杯和剩余酱油的质量，从而得到倒入量筒中酱油的质量，根据ρ=计算酱油的密度；（3）在测液体密度时，玻璃容器中的液体向外倒的过程中，容器壁一定要粘液体，所以不能全部倒出，将会带来实验误差，明确对体积测量结果的影响，进一步判断对密度测量结果的影响；（4）利用题目中所方法测酱油密度，遇到的关键困难是要解决如何测酱油的体积，这里是借助了水来进行等效替代。因此，按照这一思路结合密度的公式可完成本实验。【解答】解：（1）使用天平时，首先把天平放在水平台上，把游码移到标尺左端的零刻度。然后调节平衡螺母，使天平横梁平衡。使天平横梁平衡，在调节天平平衡时指针指在分度盘右边的位置，他应该将平衡螺母向左移动；（2）由图甲所示可知，烧杯和剩余酱油的总质量：m总=50g+10g+2g=62g，烧杯中酱油的质量：m=m总﹣m杯=62g﹣17g=45g，由图乙所示量筒可知，酱油的体积：V=40ml=40cm3，酱油的密度：ρ===1.125g/cm3=1.125×103kg/m3；（3）小明不可能把烧杯内的酱油全部倒入量筒内，导致测量的酱油的体积偏小，由公式ρ=知：密度测量结果偏大；（4）根据ρ=可得酱油的体积：V酱油=V水===；③为了测出与水同体积的酱油，还需用这只瓶子再装满酱油进行测量，具体操作为：在空饮料瓶中装满酱油，用弹簧测力计测出瓶和酱油的总重力G3； 则酱油的质量：m酱油=G3﹣G1，④酱油的密度ρ===。故答案为：（1）标尺零刻度线；左；（2）45；1.125×103；（3）偏大；（4）在空饮料瓶中装满酱油，用弹簧测力计测出瓶和酱油的总重力G3；。【点评】（1）用天平和量筒来测液体的密度，是实验室中最常用的方法，重点应掌握天平的调节与使用方法、量筒的读数、密度公式的运用、实验步骤的合理安排以及实验误差的分析等。（2）测量液体的密度时，为了减小误差，不能采取先测量空烧杯的质量的方法。27．（7分）（2016春•邗江区期中）在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照如图所示把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。质量m/g100200300 400 500重力G/N12345（1）把表格中的空格填写完整。（2）图中弹簧测力计的示数为 2.0 N。（3）如图利用弹簧测力计测量钩码重力，使测力计内弹簧伸长的力是 C 。A．钩码的重力B．钩码和测力计的总重力C．钩码对弹簧的拉力D．弹簧对钩码的拉力（4）由此可知：物体所受的重力跟质量成 正比 。你得出该结论的依据是 物体所受的重力跟质量的比值是一个定值，满足正比例函数关系 。（5）观察题中表格在设计上是否存在不足？ 是 （选填“是”或“否”）如果有不足提出改进方案 应增加一栏重力与质量的比值 。【分析】（1）通过观察表格中的数据发现，每一栏中的重力与质量的比值都是固定的数值，设表格中空白处的物理量为m，选二、三、四、六栏中的任一一组数据与第五栏中的物理量建立等式，求出空白处的数字；（2）观察弹簧测力计的量程和分度值以及指针指示的数值，得出正确的弹簧测力计的示数；（3）只有当弹簧测力计和物体处于静止或匀速直线运动状态时由二力平衡以及相互作用规律，可准确得到物体重力的大小；（4）分析图象，得出图中物体所受的重力跟质量的关系；（5）判断两物理量的定量关系，最好计算出它们的比值，以便于分析。 【解答】解：（1）根据第三、四列数据列出等式：=解得：m=400g；（2）观察图象发现，弹簧测力计的量程是5N，弹簧测力计的分度值是0.5N，弹簧测力计指针指示的数字是2，故弹簧测力计的示数为2N；（3）当弹簧测力计和物体处于静止或匀速直线运动状态时，物体受力平衡，即弹簧秤向上的拉力与物体的重力相等，因弹簧秤对物体的拉力与物体对弹簧秤的拉力为相互作用力，此时弹簧秤的示数才是准确的。所以，使测力计内弹簧伸长的力是钩码对弹簧的拉力。（4）根据表中数据可知，物体所受的重力跟质量的比值是一个定值，满足正比例函数关系，由此可知物体所受的重力跟质量成正比；（5）如在表格中增加重力与质量的比值，能更直观地反映出物体所受重力与质量的正比例关系。故答案为：（1）400；（2）2.0；（3）C；（4）正比、物体所受的重力跟质量的比值是一个定值，满足正比例函数关系；（5）是；应增加一栏重力与质量的比值。【点评】本题是物体所受的重力跟质量关系的探究过程，考查学生实验数据的分析能力及概括能力。28．（13分）（2016春•邗江区期中）为了研究弹簧长度的增加量与哪些因素的关系，小华同学选用了用相同材料和粗细的金属丝制成的弹簧A、B、C、D和测力计进行实验。已知弹簧A、C的弹簧圈直径相等，弹簧B、D的弹簧圈直径也相等，且A、C的弹簧圈直径小于B、D的弹簧圈直径；A、B原来的长度均为LO，C、D原来的长度均为LO′，且LO＜LO′．他将弹簧A、B、C、D的左端固定，并分别用水平向右的力通过测力计拉伸弹簧，它们的长度各目增加了△L1、△L2、△L3和△L4，如（a）、（b）、（c）、（d）所示。请仔细观察实验现象，归纳得出初步结论。 （1）分析比较（a）、（b）或（c）、（d）中的测力计示数、弹簧长度的增加量以及相关条件。可得：当 外力、金属丝的材料和粗细、原长 相同时， 弹簧圈直径 越大， 弹簧长度的增加量越大 。（2）分析比较（a）、（c）或（b）、（d）中的测力计示数。弹簧长度的增加量以及相关条件，可得：当 外力、金属丝的材料和粗细、弹簧圈直径 相同时， 原长 越大， 弹簧长度的增加量越大 。（3）若研究A弹簧的长度与外力的关系时记录了相应的数据，如表：钩码总重/N02.04.06.08.010.012.014.0指针位置/cm2.53.03.54.04.55.05.35.5则根据实验数据所作的“弹簧长度与外力的变化关系”图象应该是如图2 B 图（填序号）所示的图象。（4）若将以上C、D两个弹簧均改造成弹簧测力计，且两测力计的外壳和刻度分布均相同，则用弹簧 D 制成的测力计精确度更高。（5）小华同学继续把制作好的弹簧测力计改造成为“密度秤”。他在不改变原来弹簧测力计刻度分布的情况下，先将塑料杯挂在弹簧测力计上，再将塑料小桶中分别装满已知密度的五种不同液体后，用弹簧测力计称它们的物重，数据如表：液体密度ρ/（g/cm3）0.81.01.21.31.7 弹簧测力计的示数F/N2.42.83.23.44.2①分析此表，图甲中能正确反映液体的密度与弹簧测力计示数之间的规律的图象是 B 。②小华改造的密度秤的分度值是 0.1 g/cm3，如图乙所示，指针指在密度秤图示位置时，待测液体的密度为 2.1 g/cm3③小华经过分析发现：自己制作的密度秤的“0刻度线”与弹簧测力计的“0刻度线”不重合，使用起来显得很不方便。他经过思考，对自己的改造过程进行了修正，成功地使两个“0刻度线”重合在了一起，小华的修正做法是： 将塑料桶挂在秤钩上后，先将指针对齐弹簧测力计的0刻度线，然后再进行测量后标注密度的刻度值 。④小华在修正后的密度秤的塑料桶中重新装满密度为0.8g/cm3的液体，此时对于弹簧测力计的示数应为 1.6 N。【分析】（1）（2）本题考查利用控制变量的思想设计、分析实验，被研究问题是弹簧受的拉力，影响因素是弹簧的材料、原来长度、横截面积、拉力；（3）拉力达到3N以后，弹黄的伸长量与拉力便不再成正比了，根据此分析便可；（4）受相同的拉力，弹簧伸长变化越明显，说明其精确度越高；（5）①通过分析归纳出弹簧秤示数随液体密度变化的规律，列方程求出小桶的重和桶的容积，得出弹簧测力计的示数与液体密度的关系式，便可以确定选项；②由①可知塑料杯的重力；根据弹簧测力计的分度值代入弹簧测力计的示数与液体密度的关系式可求出密度秤的分度值；根据弹簧测力计的示数与液体密度的关系式，将弹簧秤示数代入，便可以求出液体密度；③明确塑料杯的重，便可确定密度秤的零刻度线位置，根据题目要求将指针调零即可；④根据修正后的弹簧测力计的示数与液体密度的关系，将液体密度代入即可求出弹簧测力计的示数。【解答】解：（1））（a）和（b）它们的原长都是L0，即原长相同，它们的横截面积也相同，测力计读数都是6N，即两弹簧受的拉力相同，两次实验用的弹簧A、B是用不种金属丝制成的，即材料不同，这样控制了弹簧原长、材料横截面积、所受拉力这三个因素相同，材料这一因素不同，我们看到△L2大于△L1，即弹簧伸长的长度不同；（2）（a）和（c）两次实验用的弹簧A、C用同种金属丝制成，即所用的材料是相同的，它们的横截面积也相同，测力计读数都是6N，即两弹簧受的拉力相同，两根弹簧的原长是分别是L0和L0′，即原长不同，这样控制不变的因素是材料、横截面积、拉力，变化的因素是原长，我们看到△L3大于△L1，即弹簧伸长的长度不同；（3）从表中的数据知：当钩码的拉力是0N时，弹簧的长度是2.5cm，只有B图符合题意；（4）由图知，ABCD所受拉力大小相同，D弹簧形变程度最大，说明其最灵敏；（5）①弹簧测力计的示数等于桶的重力加上桶内液体重力：F=G桶+G液=G桶+ρ液Vg，将第一、二两次实验数据代入公式得：2.4N=G桶+0.8×103kg/m3×V×10N/kg，﹣﹣﹣﹣①2.8N=G桶+1.0×103kg/m3×V×10N/kg，﹣﹣﹣﹣②由①②联立方程组解得：G桶=0.8N，V=2×10﹣4m3，则弹簧测力计的示数与液体密度的关系为：F=G桶+ρ液Vg=0.8N+2×10﹣4m3×10N/kg×ρ液，可见F和ρ液是一次函数关系，应选择A图象。②由①可知，塑料杯的自重G桶=0.8N。即弹簧测力计的示数F=G桶=0.8N，此时塑料桶中没有液体，ρ液=0，由图乙可知，弹簧测力计的分度值为0.2N， 当弹簧测力计的示数F=1.0N，代入F=G桶+ρ液Vg=0.8N+2×10﹣4m3×10N/kg×ρ液，解得ρ液=0.1×103kg/m3=0.1g/cm3，所以改造的密度秤的分度值0.1g/cm3。如图乙所示，指针指在5N的位置，将F=5N，代入F=G桶+ρ液Vg=0.8N+2×10﹣4m3×10N/kg×ρ液，解得ρ液=2.1×103kg/m3=2.1g/cm3。③当桶内不加液体时，即相当于液体密度为为0时，弹簧测力计的示数等于桶的重力0.8N，弹簧测力计上0.8N刻度延长标记为0g/cm3，为了密度称的“0刻度线”与弹簧测力计的“0刻度线”重合，小华的修正做法是：先将塑料杯挂在弹簧测力计上，再将弹簧测力计的指针校零。④修正后的则弹簧测力计的示数与液体密度的关系为：F=ρ液Vg=2×10﹣4m3×10N/kg×ρ液，可见F和ρ液是正比例函数关系，当塑料桶中重新装满的液体密度ρ液=0.8g/cm3=0.8×103kg/m3，此时弹簧测力计的示数F=ρ液Vg=2×10﹣4m3×10N/kg×0.8×103kg/m3=1.6N。（1）外力、金属丝的材料和粗细、原长；弹簧圈直径；弹簧长度的增加量越大；（2）外力、金属丝的材料和粗细、弹簧圈直径；原长；弹簧长度的增加量越大；（3）B；（4）D；（5）①B；②0.1；2.1；③将塑料桶挂在秤钩上后，先将指针对齐弹簧测力计的0刻度线，然后再进行测量后标注密度的刻度值；④1.6。【点评】本题不要受已有知识点干扰：弹簧测力计的原理是在弹性限度内，弹簧伸长的长度与所受拉力成正比，这里考查的控制变量法的思想，通过题意找出被研问题，影响该问题的因素，在设计实验、描述结述时，要注意说清控制什么因素一定的思想，这是控制变量法的关键所在。利用坐标图象反应物理量的关系比较抽象，学生不易理解，必须有较好的数学基础才行，通过对数据的分析处理，得出两个物理量之间的数学表达式是解决问题的关键，同时也为解决下面的问题打下了基础。