部编语文六年级下册期末测试卷

统编六语下期末测试卷（用时：100分钟总分：100分）题号一二三总分得分一、积累运用。(共45分)1.下列加点字注音完全正确的一项是()(2分)A．坦克(tǎn)论语(lún）雨雪霏霏(yù)B．缝隙(fènɡ)澄碧(chénɡ)一曝十寒(pū)C．单调(diào)处境(chù)戛然而止(jiá)2.下列词语书写完全正确的一项是()(2分)A．精兵减政轻歌曼舞破琴绝铉潮汛B．别出心裁专心至志全神贯注占据C．司空见惯余音绕梁见微知著惊惶3.指出下列句子所运用的修辞手法。(4分)A.比喻B.夸张C.引用D.对偶E.拟人(1)“情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的真实感受。(   )(2)水是眼波横，山是眉峰聚。(   )(3)好雨知时节，当春乃发生。(   )(4)住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。(   )4.根据要求选出合适的一项。(4分)(1)下列姓名拼写不正确的一项是()A．欧阳修——OuanɡXiuB．孟浩然——MenɡHɑoranC．颜真卿——YɑnZhenqinɡD．朱熹——ZhuXi(2)下列是对赵孟楷书书法的欣赏，评价不恰当的一项是()A.运笔自然，点画圆润多姿。 B.龙飞凤舞，奔放流畅。C.结构严谨端正，平正宽绰。D.秀丽柔美，稳健大方。(3)根据上联，下联所缺的词是()上联：中华儿女文武双全建伟业下联：炎黄子孙()展宏图A.奋发图强B.才华横溢C.知识渊博D.德才兼备(4)下列对句中词语理解有误的一项是()你问我成功的秘诀是什么？成功有诀无秘，早已公开——喜新厌旧，得寸进尺，见利忘义，无法无天。A.“喜新厌旧”是指追求创新，不守旧。B.“得寸进尺”是指不满足已取得的成绩，永远向更高的目标奋进。C.“见利忘义”是指只要有利可图，就发奋努力。D.“无法无天”是指要敢于创新，不被条条框框束缚。5.古诗文知识考查。(10分)(1)下列加点字词解释有误的一项是()（1分）A.百啭无人能解，因风飞过蔷薇——借着风势B.《书湖阴先生壁》——书写、题写C.但使龙城飞将在——只要D.《游园不值》——不值得，不值当(2)下列句子中“善”字意思与其他三句不同的是()（1分）A.弈秋，通国之善弈者也B.伯牙善鼓琴C.锺子期善听D.善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水(3)“孰为汝多知乎”中“孰”字解释正确的是()（1分）A.谁B.你C.成熟D.为什么 (4)下列古诗句运用的表达手法与其他三项不一样的是()（1分）A.何当金络脑，快走踏清秋。B.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。C.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。D.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(5)下列不是描写西湖风景的诗句是()（1分）A.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。B.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。C.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。D.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。(6)下列与“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达的情感相同或相似的一项是()（1分）A．少壮不努力，老大徒伤悲。B.待到重阳日，还来就菊花。C．移舟泊烟渚，日暮客愁新。D.七八个星天外，两三点雨山前。(7)根据情境填空。(4分)古诗词是有生命力的，韩愈的“，草色遥看近却无”中的早春是清新、湿润的；而叶绍翁的“，一枝红杏出墙来”中的春是热烈的；古诗词是有情谊的，王维笔下的“劝君更尽一杯酒，”中的情感是真挚的，王安石的“春风又绿江南岸，”中的思念是深沉的。6.判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。(5分)(1)《北京的春节》作者是我国著名的语言大师、人民艺术家老舍先生，上学期我们学过他的文章《草原》。()(2)《好的故事》选自鲁迅的散文诗集《野草》，文章运用对比和象征手法，表现出作者对美好生活的向往。() (3)《十六年前的回忆》中作者采用倒叙手法按照时间顺序塑造了一位英雄父亲的形象，文中多处运用了对比烘托的手法描写人物。()(4)古诗词中的“西江月”“浣溪沙”“卜算子”“浪淘沙”都是词牌名。()(5)写文章时，可以围绕中心意思，从不同方面或者选取不同的事例来写，把重要的部分写详细、写具体，才能给读者留下深刻的印象。()7.按要求写句子。(4分)(1)下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。(改为直接表述句)(2)我们举办并策划了毕业联欢会。(修改病句，把修改后的句子写在横线上)(3)不经历风雨，不经历磨难，是不能随随便便成功的。(改为反问句)(4)老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。(扩句，添加环境描写)8.根据知识积累填空。(5分)(1)中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，，。”(2)“三五步走遍天下，七八人百万雄兵”说的是我国传统文化。(3)《学弈》一文运用对比的写作手法，刻画了两人学弈时的不同表现。这个故事告诉我们。(4)《真理诞生于一百个问号之后》一文标题给我们的启示是。(5)阅读时要熟读精思，每一句每一字都要认真思索，真可谓“，”。 9.课外知识集锦。(4分)（1）子夏曰：“，切问而近思，仁在其中矣。”(2)子曰：“，德之弃也。”(3)子曰：“，，伯夷、叔齐与？”(4)子曰：“巧言乱德。。”10.综合性学习。(5分)霞飞小学六一班在毕业前夕准备以“永远的六一班”为主题开一次班会，请你担任此次班会的策划和主持。(1)请你设计班会的流程，写出其中的一个环节。(1分)追忆往昔——()——展望未来(2)假如你是主持人，请你为班会设计一段热情洋溢的开场白。(要求：必须恰当引用一句古诗词或运用一种修辞手法。（3分)(3)临别之际，请选择你最喜欢的一位老师或同学写一条饱含真情的赠言。(1分)二、阅读理解。(共25分)(一)非连续性文本阅读。(5分)世界卫生组织最新研究表明，目前中国青少年近视率世界第一，小学生近视率也接近40%。预计到2020年底，我国近视人口将达到惊人的7亿。而2020年年初的“网课”更是让青少年近视率有所上升。请结合右图对青少年近视成因作出分析和判断。11.本次研究分析的对象是。（1分）12.从统计图上看，除“其他”因素外，本次研究共分析了青少年近视的_________ 个方面的因素。而造成青少年近视的两个最大因素是（）。(填序号)（2分）13.请结合自身实际，写出一条预防近视的建议。（2分）(二)阅读短文，按要求回答问题。(8分)只有一个地球①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。但是，地球又是一个半径约6400千米的星球。在群星璀璨的宇宙海洋中，地球是渺小的，就像是一叶扁舟。②茫茫宇宙中，地球只有这么大，不会再长了。地球表面的面积是5.1亿平方千米，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。其实，人类生活的范围是很小的。③地球所拥有的资源也是极其有限的。拿矿产资源来说，地下埋藏的煤、铁、金、银、铜、锡、铅、石油和天然气等，这些不是上天的恩赐，而是地球经过几百万年，甚至是几亿年的地质变化才形成的。地球母亲是无私的，她向人类慷慨地提供各种各样的矿产资源，但这些资源都是不可再生的。如果不加节制地开采，地球上的矿产资源会越来越少，也许最多再开采二三百年就没有了。④人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以再生，长期为人类服务的。但是因为人类无节制地滥采滥伐、随意毁坏，它们再生的速度和数量已经远远赶不上人类使用的速度和数量——生态平衡已被打破。()不顾后果地滥用化学品，()会造成一系列生态灾难，给人类生存带来严重的威胁。……⑤科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。14.请在文中括号里加上适当的关联词语。(1分)15.第①段表达的主要意思是。(2分)16.第③段的中心句是。本段使用的说明方法有、。(5分) (三)阅读短文，完成习题。(12分)月光饼月光饼是故乡一种特有的月饼。每到中秋，家家户户及商店都会用一根红丝带穿一个比脸盆还大的月光饼，挂在屋檐下。廊前摆上糖果，点起香烛，和天空的一轮明月相映成趣。月光饼做得很薄，中间加上一丝红糖，面上撒满了密密麻麻的芝麻。供过月亮之后，拿下来在平底锅上一烤，掰开来吃，真是又香又脆。月光饼面积虽大，分量却并不多，所以一个人可以吃一个。我总是能首先抢到大半个，坐在门槛上慢慢地掰开细细地嚼。家里亲朋好友送过来的月光饼很多，每一个上面都有一张五彩画纸，印的都是“嫦娥奔月”“刘备招亲”“西施拜月”等图画，还印有说明。我就把这些五彩画纸抽下来，要大人们给我讲上面的故事。几年的收藏积蓄，我有了一大叠。长大以后，我还舍不得丢掉，时常拿出来看，还把它订成一本，留作纪念。我有一个比我只大两岁的表姑，她时常到我家过中秋节，她特别喜欢吃月光饼。有一次，她拿了三张五彩画纸要跟我换一个月光饼，我跟她要五张。两个人就吵了起来。她的脸很大很扁，面颊上还有一些雀斑。我指着她的脸说：“还吃！再吃，脸上的雀斑就跟饼上的芝麻一样多了！”这句话真伤了她的心，她掩面哭了起来，把一大叠画纸撕成了碎片片，一阵风刮过，满天飞舞，我也气得把月光饼扔在地上，用脚一踩，踩得粉碎，看到一地的碎饼，我又心疼又后悔，也就“哇”地一声哭起来，母亲发现了严厉地训了我一顿，又捧了一个刚烤好的月光饼给表姑，表姑抹去眼泪，看看饼，又抬头望着母亲问：“我脸上的雀斑长大以后会好吗？”母亲拍着她的肩说：“你放心吧，女大十八变，变张观音面，长大后，雀斑就没有了。”母亲又笑了笑说：“你多拜拜月亮菩萨，保佑你长得美丽，月光饼供过月亮，吃了也会让你越来越漂亮的。”表姑半信半疑地摸着月光饼上的芝麻，呆愣愣地和我对望了一会儿，突然掰下半个饼递给我说：“我们分了吧。”我看看地上撕碎的画纸和踩烂的饼屑，感谢万分地接过饼，跟表姑手牵手悄悄去后院，恭恭敬敬地向着天上的月亮拜了三拜——我们都希望自己长大以后能有一张观音面。表姑长大后，脸上的雀斑不但没有隐去，反而更多了。可是婚后夫妻极为恩爱，她生的两个女儿，都如出水芙蓉一般。我们再见面时谈起幼年抢月光饼和拜月亮的事情，她笑笑说：“月亮菩萨还是听了我的祝愿的，我的脸上的雀斑虽然越来越多，可我的两个女儿却越来越漂亮。” 家乡的月光饼，那又香又脆的味儿好像还在嘴边呢！中秋节，一年又一年，来了又过去，什么时候再回家吃月光饼啊！17.用“严”字组词填空。(3分)()的态度()的要求()的组织()的形势()的纪律()的表情18.第一自然段中，作者从、制作原料、描写了月光饼。(2分)19.贯穿本文的线索是；最后一段的作用是。(2分)20.请用简洁的语言概括本文的主要内容。(2分)21.时隔多年，作者为什么会对家乡的月光饼还能记忆犹新？(3分)三、习作与表达。(30分)1.十里不同风，百里不同俗。中华文化源远流长，中华传统历久弥新，中华民俗丰富多彩。热闹祥和的春节，悬灯结彩的元宵节，龙舟竞渡的端午节，望月思亲的中秋节……传统的节日带给我们许多美好的记忆。请回忆我们身边的传统节日，以“家乡的节”(“春节”除外)为题写作文，把家乡的风俗推荐给朋友们，注意把节日的气氛描述得具体详细，突出家乡传统节日的特点。2.小学六年，我们成长为一个阳光少年，相信大家有了许多熟悉的朋友，如令人尊敬的老师、亲密无间的同学……分别在即，请选取一个你印象最深或对你影响最大的人，自命题目写作文，注意结合我们学过的描写人物的方法，把人物的性格特点写清楚。提示：以上题目二选一，文中不能出现真实的姓名、校名，可用“王××”或“××学校”代替。卷（一） 一、1.A2.C3.（1）C（2）A（3）E（4）B4.（1）A（2）B（3）D（4）C5.（1）D（2）D（3）A（4）B（5）C（6）C（7）天街小雨润如酥春色满园关不住西出阳关无故人明月何时照我还6.（1）√（2）√（3）√（4）×（5）√7.（1）“下午吧，”母亲说，“下午，睡醒午觉再去。”或母亲说：“下午吧，下午，睡醒午觉再去。”（2）我们策划并举办了毕业联欢会。或我们策划了毕业联欢会。或（我们举办了毕业联欢会。）（3）难道不经历风雨，不经历磨难，就能随随便便成功吗？或不经历风雨，不经历磨难，难道就能随随便便成功吗？（4）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里咆哮而来，势不可当。老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。（添加的语境合适，意对即可）8.（1）或重于泰山或轻于鸿毛（2）京剧（或戏剧或戏曲）（其他任意剧种的名称也可）（3）学习和做事不能三心二意，专心致志才能学好（做好）（4）只要善于观察、不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理（5）读书须用意 一字值千金9.（1）博学而笃志(2）道听而涂（途）说（3）不降其志 不辱其身（4）小不忍则乱大谋10.（1）感念师恩、永远的友谊、友谊万岁、畅想（展望）未来、明天更美好（任选其一）。（2）示例：六年的光阴转瞬即逝，分别的时刻就要到来。母校的一切都让我们留恋，“但愿人长久，千里共婵娟” ，让我们将这段美好的日子永留心间，让我们将这份深厚的友谊埋在心底，朝着崭新的梦想，努力创造出属于自己的一片蓝天。相信大家会永远记着我们共同的名字：永远的六一班。（3）示例：赠老师：师恩难忘，老师，我永远也忘不了您的教诲，愿您桃李芬芳，愿您永远健康！十年树木，百年树人。老师，感谢您的辛勤培养，我一定牢记您的嘱托，早日成长为对祖国有用的人！敬爱的老师，您的谆谆教诲如春雨滋润我的心田，真是“随风潜入夜，润物细无声”啊！赠同学：时光的淘洗见证了我们的友谊，愿我们的友谊长存！再见了同学们。在这离别的时刻，让我们用王勃的诗句“海内存知己，天涯若比邻”共勉吧!我们一起度过的岁月会永远鲜艳，永远芬芳。二、（一）11.青少年（或青少年近视成因或中国青少年或中国青少年近视成因）12.4④②（若学生答2、4也可）13.言之有理即可。（二）14.如果……就……15.地球在整个宇宙中是十分渺小的16.地球所拥有的资源也是极其有限的举例子列数字（三）17.严肃严格严密严峻严明严厉18.形状（外形或外观或样子）味道19.月光饼在结构上与开头相呼应，在内容上深化了文章中心（或点明中心）。（意对即可）20.本文记叙了作者为了五彩画纸与表姑争吵，后来又和好的故事。（或：本文描述了月光饼的形状、制作原料、味道等方面及与月光饼有关的故事。）21.月光饼寄托了“我”对故乡的深深眷恋和思念之情,是童年的美好回忆，所以才会记忆犹新。（意对即可）三、习作与表达。（30分）一类文（27— 30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁，特别优秀者可以给满分。二类文（20—27）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。三类文（12—20）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多,不足400字。四类文（12以下）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，语句表达很差，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。提示：跑题习作一律为四类，酌情扣分。（写“春节”“除夕”为跑题习作）