七下道德与法治第3课第1课时青春飞扬教学设计（新人教版）

新人教版七年级下册道德与法治第3课第1课时青春飞扬教学设计❶教学分析　　【教学目标】　　知识与能力 青春含义的理解；青春的意义。　　过程与方法 运用多媒体、学生小组活动，让学生发挥课堂的主体作用，探究合作的解决问题。　　情感态度与价值观 通过生活实例,学生体验拥有青春的快乐，在体验中感悟青春的意义。　　【重点难点】　　教学重点：青春的意义　　教学难点：青春含义的理解　　❷教学过程　　一、导入新课　　（多媒体显示）　　有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔……　　想一想：　　你认为什么是青春？你会用哪些词语描述青春？　　提示：纠结、梦想、莽撞、遗憾、美好、勇气……　　教师总结：有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔……这一节课就让我们来探讨青春飞扬的话题。　　二、新课讲授　　目标导学一：成长的渴望　　活动一：描述青春　　（多媒体展示活动要求）大家描述青春的词语。在青春的词典里，独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义。　　想一想：　　你对青春有什么渴望？　　提示：翱翔、梦想飞扬、浪漫爱情、激荡情感　　教师强调：面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。　　目标导学二：飞翔的力量　　（多媒体显示）　　活动二：展开想象　　假如想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔?　　提示：根据自己的想法写在自己愿望　　教师讲述：大家写了很多词语，比如自信、自尊、自强等。我们现在看看能不能是我们展开翅膀翱翔于蓝天。　　（多媒体显示）　　有些人从小就失去了自信，常常有大人们的训斥：“这孩子太笨了，将来没有什么出息。”久而久之，他就会自己认可了，碰到小失败就会自我安慰：“反正我很笨，我是不会完成的。”这样他的青春年华就少了一份快乐，多了几分悲伤。但有些人就具备了自信，无论是别人的贬低，还是碰钉子，他总会保持一种自信的心态，相信自己，所以他历尽千辛去攻克，拼尽全力去改变，终于他的努力，造就了成功，也尝到了自信的甜头，后来，自信便一直陪伴着他。　　活动三：你选择谁　　你会向他们谁学习？说说理由。　　提示：生活中，我们因为有自信才能勇气，才能坚持，创造奇迹。教师讲述：　　青春为什么需要自信？　　自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。　　（多媒体显示）　　轮椅姑娘—李玉川　　11岁时充满阳光与快乐的李玉川因一次事故导致全身23出骨折，高位截瘫。只能与病床与轮椅相伴　　“画画是我从小的爱好，虽然身体残疾了，但我不甘心就这么放弃。所以，即使再苦再累，我都必须坚持下去。”李玉川告诉记者，为了画画，她坚持积极治疗。只要有时间，她就会练画画，因为那是她的梦想。　　由于身体的缘故，李玉川没法天天去学校，几乎靠自学，但她的成绩一直优秀。十多年来，她先后辗转北京、江西、山西等地治疗。其间，一直有很多热心人士帮助和资助她。在求学的第四年，按照有关规定，李玉川取得了北京的学籍。　没有向命运低头的李玉川，以常人难以想象的毅力自学完成了中学的课程，并考取了国内绘画艺术最顶尖的学府——中央美术学院。2008年，中央美术学院给了她一份宝贵的录取通知书。2013年，玉川又考取了中央美术学院的公费研究生。　　思考：（1）轮椅姑娘李玉川给我们带来什么震撼？从她身上你学习到什么？　　提示：从李玉川小时候兴趣，遭遇事故到高度截至，没有放弃梦想，克服各种困难，考取了国内绘画艺术最顶尖的学府——中央美术学院又考取了中央美术学院的公费研究生。看到自强不息的李玉川。　　教师讲述：通过李玉川故事让看到自强不息的李玉川。使我们懂得要自强，不向命运低头。自信、自强使自己的青春无悔。　　(2)青春为什么需要自强？　　教师讲述：自强，让青春奋进的步伐永不停息。不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志，进取的精神和持久的坚持。让我们的青春放光彩取得成功。　　（多媒体出示材料）　　我们的进步，表现在时时、处处、事事:　　 主动学习，积极思考；　　 与同学有效沟通，顺畅表达；　　 学会调节自己的情绪；　　(3)反思一下，这些进步是否点给你自信？与同学交流，找到能让自己增强自信的方法，并在生活中尝试。　　提示：帮助朋友解决困难；把生活中不开心的事记录下来；做自己开心的事等等。　　教师讲述：自强可以让我们更自信。　　我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、地址诱惑、战胜自我的努力。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。　　（多媒体显示材料）　　今日之责任，不在他人，而全在我少年，少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。------梁启超　　（4）思考：你对这段话的理解。　　教师讲述：青春期的我们要坚持自信自强，勇于承担历史重任，肩负起祖国的希望。　　归纳：对于青春期的我们，有很多梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。　　三、课堂总结　　本节课让我们给青春扎上翅膀，去实现青春的梦想。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。我们要培养自信、自强使得青春更放光彩。　　❸板书设计　　成长的渴望　　青春飞扬　　飞翔的力量　　❹教学反思　　1.利用分组抽题的方式，讨论所抽题目加深对知识理解。充分发挥学生在课堂的主题作用，教师作为引导者，完成学习任务。　　2.结合一些情景设置，让学生从生活的事例加以理解青春。把抽象的青春条理化便于学生理解。这节课学生分组讨论，由于是抽题讨论，使有的学生只学习自己所抽取的问题，在老师讲其他问题，不注意听课。以后要注意调整使用这种方法。　　3.自信、自强培养的方法，讲的再细效果会更好。