新人教版一年级语文下册《小公鸡和小鸭子》教学设计

教学目标：　　1、认识12个生字，会写7个生字，认识“提土旁”1个偏旁。　　2、正确、流利地朗读课文。读好小公鸡和小鸭子的对话。　　3、理解课文内容，懂得伙伴之间要团结友爱，互相帮助。　　教学重点：　　1、认识12个生字，会写7个生字，认识“提土旁”1个偏旁。　　2、正确、流利地朗读课文。读好小公鸡和小鸭子的对话。　　教学难点：　　理解课文内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。　　教学时间：　　两课时　　教学过程：　　第一课时　　一、观察图画，引出课题。　　1、教师呈现一幅彩色的课文插图。（图上有小公鸡和小鸭子）　　2、教师引学：同学们，大家看到了什么？（师板书课题：小公鸡和小鸭子）　　3、教师引问：　　（1）从课题上看，课文讲的谁和谁的事？（小公鸡和小鸭子）　　（2）“和”在题目中是什么意思？（表示小公鸡和小鸭子两个小动物之间，它们发生了什么故事呢？让我们一起去看看吧！）　　二、初读课文，学习生字。　　1、师范读，生看着课文认真听。并思考：（出示读文要求）　　这篇课文讲了一件什么事情？　　（出示答案：讲的是小公鸡跟小鸭子一起玩，小公鸡给小鸭子捉虫子吃，小鸭子给小公鸡捉鱼吃。小公鸡下河后差点被淹死，幸亏小鸭子救了它。课文讲了小鸡和小鸭的不同习性，以及它们团结友爱、互相帮助的美德。）　　2、（出示读文要求）今天我们要认的生字宝宝还有一些藏在课文里，你来读读课文，读后把它圈出来，并借助拼音读两遍。　　3、（出示生字）师领读。　　块：今天我们认识一个新偏旁（出示课件），这个偏旁叫做提土旁，想一想你认识的哪个字也是提土旁？（地、坏）谁能读“块”？　　捉：谁来记住它？生：左边是提手旁右边是一个足。用“捉”组一个词或说一句话？　　急：这个字是心字底，今天学的“忽”也是心字底。　　直：这个字里面是三横，与真特别像，直的反义词是什么？生：弯。　　行：是双人旁，组词：行走、人行道。　　死：反义词是“生”。　　跟：足字旁，与脚有关。组词：跟着。　　身：是独体字，组词：身边、身上、身体。　　齐读两遍。　　小老师领读。　　去拼音齐读。　　出示带课文中生字的词语。　　开火车读。　　三、走进故事，精读课文。　　1、（出示课件）现在我们把生字宝宝送回家，自己读一读课文。　　2、（出示课件）观察图画上的小公鸡和小鸭子，想一想它们长得什么地方不同？（嘴：小公鸡嘴巴尖，小鸭子嘴巴扁。脚：小公鸡脚趾分开，小鸭子脚趾之间有蹼相连。）联系《雪地里的小画家》。　　3、（出示课件）读课文，分组讨论：小公鸡和小鸭子一起都去了什么地方？分别做了什么事情？它们的心情是什么样的？（师总结：小公鸡和小鸭子一起去了草地里，小鸭子捉不到虫子急得直哭，小公鸡给小鸭子捉虫子吃，他们都很高兴。他们一起去了小河边，小鸭子给小公鸡捉鱼吃，小公鸡不会游泳差点被淹死，小鸭子救了小公鸡，小公鸡很感激小鸭子，他们很开心。告诉大家要团结友爱、互帮互助。）（板书）　　4、（出示课件）再读课文，为什么小鸭子捉不到虫子？为什么小鸡不会游泳？（因为小鸭子的嘴巴是扁的，所以小鸭子捉不到虫子，小公鸡的脚趾是分开的，脚趾之间没有蹼相连，所以小公鸡不会游泳。）　　四、分享硕果，总结全文。　　（1）朗读课文。请两位同学分别读小公鸡和小鸭子说的话，大家齐读叙述部分。要求有感情地朗读课文，能把图画中的意思读出来。　　（2）根据板书说说小公鸡和小鸭子是怎么互相帮助的？　　（3）回归生字，引读两遍。　　第二课时　　一、检查复习。　　1、利用生字卡片，抽查生字。　　2、（出示课件）生齐读生字。　　3、分角色朗读课文。　　二、指导书写。　　1、呈现“他、河、说、也、地、听、哥”7个要求会写的字，让学生观察这7个字的笔顺、笔画特点。　　2、教师整体范写，仔细观察生字的笔画位置。　　河：左窄右宽，三点水，第一笔靠右，二、三笔对齐，“口”压竖中线上下压横中线。师范写，生认真看：点、点、提、横、竖、横折、横、竖钩。　　也：第一笔横折钩的横向右上方倾斜，最后一笔是竖弯钩，不是竖折钩，写时要注意。师范写，生认真看：横折钩、竖、竖弯钩。　　他：左窄右宽，单人旁，右边是“也”。组词：他们。师范写，生认真看：撇、竖、横折钩、竖、竖弯钩。　　地：左窄右宽，提土旁，右边是“也”，组词：土地。师范写，生认真看：横、竖、提、横折钩、竖、竖弯钩。　　说：左窄右宽，言字旁，组词：说话。师范写，生认真看：点、横折提、点、撇、竖、横折、横、撇、竖弯钩。　　听：左窄右宽，口字旁，组词：听见。师范写，生认真看：竖、横折、横、撇、撇、横、竖。　　哥：上下各一半，第六笔大横压横中线。上下两个“口”字右边压竖中线。教师范写，学生认真看：横、竖、横折、横、竖、横、竖、横折、横、竖钩。　　3、学生在书上先描红再独立书写，同桌互评，互相借鉴，教师巡视指导。　　4、班级展示。　　5、齐读生字并组词。　　三、说一说。　　（出示读一读，比一比）说一说两句话有什么不一样？　　1、小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。　　小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。　　2、小鸭子游到小公鸡身边。　　小鸭子飞快地游到小公鸡身边。