第一课 天天好心情
教学内容:演唱歌曲《 天天好心情》,集体舞《快乐小舞曲》
教学目标:1、能学会演唱《天天好心情》这首歌,表现乐观开朗、积级向上的情趣。
2、能积极参与《快乐小舞曲》的集体舞活动,在创编集体舞的活动中能与他人合作创编简单的动作,并从中体验创造的愉悦。
教学重点及难点分析:随乐学会唱《天天好心情》这首歌能积极参与歌表演和集体舞活动,大胆进行即兴歌表演。
教具准备:电视 钢琴 头饰 道具打击乐
课时安排:需二课时
第一课时
教学过程: 一、体会音乐、交流引入
1、导入
随《快乐小舞曲》音乐律动进教室
2、师生交流各自的心情
二、加深体会,进入主题
1、深入引导
请学生说出何时何地遇到什么事情会开心。从而过渡到歌词内容之一:“校园生活”
2、归纳提示
师生共同归纳歌词,强调语气衬词,如“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里格朗、赛罗赛”。由学生说出选择的原因及道理。
3、随乐模唱
出示音乐,要求学生随乐模唱,师生共同纠正错误。
4、学唱歌曲
分组归纳歌词,并随乐模唱,试着将歌曲唱出来,师生共同纠正错误。以鼓励为主,强调合作。
5、小结:校园生活---学习生活---家庭生活
三、自主表现 升华主题
1、分组创编
根据学生愿望,分组准备歌曲表现的内容,教师进行指导。一组----校园生活;二组---学习生活;三组---家庭生活
2、分组表演
学生根据本队的表现内容自由发挥,可自带道具或运用身体语言进行表演展示。
3、全班表演唱
综合三组及全班学生的展示情况,共同表现与演唱全歌。
4、总结归纳
教师小结,点明中心,升华主题。
四、结束全课
学生随音乐出教室。
第二课时
教学过程:
一、组织教学:师生共唱1=C 2\4边唱边做动作
55 55 | 6 3 | 12 34 | 5 -- | 44 44 | 5 2 | 54 32 | 1 -- | 11 45 | 6 6 | 51 75 | 6 --|
51 54 | 3 2 | 1(23 45 | 67 10 ) ||
师:同学们,欢迎来到“音乐小世界”,你们好。
生:老师好
二、表现
1 导入
师:上节课,我们去了“声音屋”,今天小主人将带你们去一个更好玩的地方(出示课件)——“小动物快活林”。那儿的小动物来迎接你们,你们听听是谁的叫声?小鸟怎么唱的?我们一块儿来学一学。
生:喳喳 喳
师:小鸟这么一唱,其他的小动物们也跟着唱起歌来。
2 模仿小动物唱歌(请各种派一个小朋友进行小动物唱歌接龙游戏)
师:歌声还没停,小兔,小鹿和小猴就争着上台表演,表演什么呢?小朋友们先捂着眼睛,让它们准备一下。
3 听辨同时发出声音(三个小朋友分别摇铃铛,吹哨,敲小鼓)学生即兴填词
4 演唱歌曲《快乐小舞曲》
师:小朋友们,让我们快乐的跳起舞来吧
(1)-----(4)小节:三人手拉手,面带微笑,正步准备
(5)-----(6)小节:三人左脚起步做跑跳步往前跑,手拉手慢慢上举下放
(7)-----(8)小节:与(5)-----(6)小节的动作相同。
(9)-----(10)小节:三人手搭肩,面向圆心,脚用“小跑步”
(11)-----(12)小节:三人手搭肩不变,双脚并拢,中间乙同学脚立起,前后的同学脚半蹲,两拍一次前后蹲立。
第二段歌词
(5)-----(6)小节:乙丙同学拉手上举,甲做跑跳步从乙丙的手下钻过去,乙随甲往左转一圈
(7)----(8)小节:甲乙同学拉手上举,丙做跑跳步从甲乙的手下钻过去,乙随丙往右转一圈
(9)-----(10)小节:甲丙手拉手,面对面站好,乙做跑跳步从甲丙的手下钻过去,跑到前面一组的甲丙中间,并成新的一组。
(11)-----(12)小节:新组成的三人舞伴即兴作出各种表现快乐的动作造型。
三下课 学生随音乐《快乐小舞曲》出教室。
课后记:本课在创设愉悦和谐的教学氛围方面做的比较成功。在富有动感的节奏轻快的音乐中,激发学生的内心情感,倡导完整而充分的聆听音乐作品,使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验,这正是新课标提倡的体验式学习方法。