二年级下册音乐第7课《叮叮咚》教案（新湘教版）

教学内容： 1唱歌《布娃娃弹琴》 2 认识和学习演奏铝板琴。制作和试奏玻璃琴杯。 教学目标 1认识和学习演奏铝板琴，并能熟练的奏出do re mi fa sol 五个音。 能自己独立制作或与同学合作制造玻璃琴杯，积极参与试奏，并能奏出自己喜欢的较简单的歌曲。 能学会演唱《布娃娃弹琴》，并能用铝板琴或玻璃琴杯为歌曲伴奏。 在声音表现这一环节，能积极参与，大胆表现，勇于创新，进行探索与创新活动，发展自身创造性思维，培养良好的合作意识和在群体中的协调能力。 教学重点 1、能学会演唱《布娃娃弹琴》，并能用铝板琴或玻璃琴杯为歌曲伴奏 2、声音表现这一环节，能积极参与，大胆表现，勇于创新，进行探索与创新活动，发展自身创造性思维，培养良好的合作意识和在群体中的协调能力。 。教学难点 在声音表现这一环节，能积极参与，大胆表现，勇于创新，进行探索与创新活动，发展自身创造性思维，培养良好的合作意识和在群体中的协调能力。 教学课时：二课时 教学准备 音响、碰铃、沙锤、易拉罐或塑料瓶一个、玻璃杯或瓷杯七个、铁勺或瓷勺两个、木块一个、 第一课时 教学过程 一、情景导入 1、伴着快乐的音乐，老师、学生手牵手跑跳进教室。 2、师生问好。 二、引导探索 师：小朋友们，今天你们都带来了什么呢？让我参观一下，好吗？（老师饶有兴趣的参观孩子们自带的各种物品） 师：我们一起来比较一下，先听一听木块的声音——师生敲听。再来听听玻璃瓶或瓷杯的声音——师生敲听。这两种物品敲出的声音相同吗？你比较喜欢听哪一种声音呢？为什么？ 师小结：通过比较，我们知道了不同的物品敲击出来的声音各不相同，在我们音乐课中经常使用的打击乐器也是一样，演奏出来的音色各有特色。今天这节课，我们将要自己动手自制打击乐器，大家说好吗？ （板书课题：做一做） 首先我们来认识铝板琴，简要介绍铝板琴的构造、音色、用法等。 三、听赏  《布娃娃弹琴》，教师引导学生边看边唱边律动。 演练实践 1  听一听，想一想 教师把装着不同的水量的玻璃杯拿出来，请学生敲一敲，说一说自己的感受。 2 敲一敲，想一想 添水实验 ，反复敲击，教师引导得出结论：水越多，声音越低，水越少，声音越高 3 教师范奏 4 学生试奏 5 全班一起演奏并视唱 1|2  2|3  3|4  -|5  5|6  6|7  7|1  -| 1   1|7  7|6  6|5 -|4   4|3  3|2  2|1  -|| 6演奏《小星星》 全班演奏 个别演奏 四、下课 学生随音乐出教室 第二课时 教学过程: 一  律动进教室 二创设情境，引导想象 白龙  马|蹄朝  西|马蹄  得得|跑得  快| 小黄  莺|爱唱  歌|歌声  赛过|百灵   鸟| 小青  蛙|顶呱  呱|是个  捕虫的|小能  手| 水里  游|岸上  跑|高兴   就唱|噶嘎   嘎|| 三、接触乐器，熟悉音色 你的乐器为谁伴奏最合适 比一比，谁的伴奏最棒 舞板------鸭子 双响筒------马 蛙鸣筒------青蛙 碰铃------黄莺 用手上的乐器结合儿歌，边敲边说 看图谱，敲乐器 四、自选乐器，再现情节 听音看图 用语言描绘天气的变化过程 用乐器表现天气的变化情景 以小组为单位，进行分工。讨论、选择乐器，编配声响 各组展示，表现天气变化的过程 教师指导 小雨------雨渐大-----打雷-----闪电-----雨渐小-----云开日出 沙球轻轻的摇--------渐强-------击鼓--------打拨--------沙球渐弱------碰铃------三角铁 鼓励学生不同的方式表现这一情节，对表现好的小组给以奖励。 五、拓展空间  自由创编 你能用乐器讲出更精彩的故事吗 分小组创编 分组展示 自我评价，总结下课 课后记：有时候，学生的创造性总是让我们感到惊讶。这节课学生的想象力真是惊人的丰富，确实，知识是随时可以获取的，而想象力的开发却是在儿时奠定。