二年级下册音乐第8课《唱太阳》教案（新湘教版）

教学内容： 1 学唱歌曲《我给太阳打电话》 2学唱歌曲《太阳》 3、听赏〈种太阳〉 教学目标 1、能学会演唱歌曲《我给太阳打电话》 2、能边唱“6”  “2”两个音，边做手势并能用较和谐的声音与同学合唱歌曲《太阳》 3、听赏《种太阳》，能感受歌曲所表现的基本情绪与意境，能用神态或动作展示对歌曲情绪的体验。 教学重点 1、能边唱“6”  “2”两个音，边做手势并能用较和谐的声音与同学合唱歌曲《太阳》 2、能学会演唱歌曲《我给太阳打电话》 教学难点 能边唱“6”  “2”两个音，边做手势并能用较和谐的声音与同学合唱歌曲《太阳》 教学课时：两课时 第 一 课 时 一、组织教学 师生问好，安定情绪 二、新课教学 （一）、导入 欣赏太阳：用音象等展示太阳，让学生观察一年四季的太阳。 说说太阳，从一年四季的太阳变化入手，让学生谈谈对太阳的认识 （二）、学习歌曲 1、老师范唱 2、随琴模唱旋律 3、朗读歌词 4、老师分句教唱歌词。 这首歌旋律流畅，跟音乐和琴声模唱几遍，学生能很快将歌词唱出来，这是一首天真、活泼的少儿歌曲，歌词立意新奇，富有童趣，充分的表现了少年儿童天真的幻想和欢快的情绪。全歌为二段体结构，44拍子，大调式。曲调中运用的典型节奏，曲调活泼轻松，以生动形象的语言，描述了“借来雨丝打电话”的情景，第二段旋律一开始就在下属和弦上拉开节奏，以六度跳进进行到全曲最高音，把感情推向最高潮，与第一段形成鲜明的对比，表达了小朋友天真的幻想和对太阳的美好愿望。 5、随琴完整的演唱 6、理解情境 7、有表情的演唱歌曲。 （四）、评价 在学唱歌曲中，学生情绪的表现、歌声的表达、感受的表述等，可作为被阶段评价的重点内容，力求形成热烈、欢快、生动、和谐的课堂教学氛围。 三、欣赏《种太阳》 （一）、聆听音乐，感受歌曲的基本情绪。 （二）、老师结合歌词用生动的语言给学生描绘歌曲所表达的情境。 （三）、再次聆听音乐。 老师启发学生，请他们说说看到了什么、听到了什么、想到了什么。 （四）、请学生用自己想到的话、动作、表情来表现对歌曲的感受。 （五）、表现 指导学生边听音乐边用面部表情或肢体动作进行表演，加深对歌曲的理解。 （六）、评价 1、学生的表情、动作的表现。 2、语言表述的生动、准确。 3、边唱边创意的表演。 四、结束课业 第二课时 教学过程： 一、组织教学 师生问好，安定情绪 二、复习旧歌《我给太阳打电话》 要求轻声演唱，能听伴奏整齐的起唱。 三、唱一唱太阳 （一）、导入 复习七个小音符，并做柯尔文手势 （二）、学唱歌曲《太阳》 1、老师范唱。 2、随琴模唱旋律。 3、学习歌词。 4、演唱歌曲。 （三）、认识音符re  la  ,并做柯尔文手势 唱准“6”  “2”两个音的唱名：6韵母是A，口型自然打开，呈大圆。 “2”韵母是E，呈小圆，位置靠前，在唱准韵母的同时，还要把声母唱准。 学习手势。手势教学以模仿为主，教师边唱边做，“6”在眉眼部，“2”在下肋部。 教师唱太阳歌谱，学生做手势。 师生对唱 课后记： 采用听唱法教学。老师要一句一句的带学生唱，特别是有衬词的地方，要反复的教学生唱，学生一般时开始不太喜欢，等到他们唱熟悉了，就喜欢了。当学生基本会唱时，教师要引导学生理解歌曲所表现的情绪。演唱的形式除齐唱外，还可以采用一人领唱众人合、小组领唱众人合的方式，练习力求形式多样、生动活泼。