二年级下册音乐第11课《会跳舞的小动物》教案（新湘教版）

教学内容： 1演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》 2听赏《跳圆舞曲的小猫》 教学目标 1、学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆的进行歌表演。 2、在听赏管弦乐曲《跳圆舞曲的小猫》时，能感受到乐曲的基本情绪，并能随乐曲的韵律进行表演和创编，敢与表现自我，在活动中学会与他人合作。 3、课的学习让学生体验到二拍子和三拍子乐曲在节拍的特点，能用肢体动作表现二拍子和三拍子的节拍感。 教学重点 体验二拍子和三拍子的节拍感。 教学难点 用肢体动作表现二拍子和三拍子的节拍感。 教学课时 两课时 第 一 课 时 教学过程： 一、组织教学： 师带学生听音乐，模仿各种小动物动作进入课室按坐位依次坐下。（音乐：《跳圆舞曲的小猫》A段）。 二、导入： 师：嘘，你们听，谁来了！ 三、新课学习： 1、欣赏乐曲《跳圆舞曲的小猫》A段； a、听辨音乐形象； 师：是谁来了？ 师：猫长得什么样子，谁来说说？ b、学生说猫的特点； 老师画下来了，小猫的耳朵是什么样的？ 是小猫，还是老猫？它还有什么特点？ 师：你模仿一下，睁大眼睛。 小猫有个喜好，它喜欢………？ 老师请你听一听。在这一段音乐中，小猫是在跳、在打瞌睡，还是安静地坐在那儿？ c、复听音乐A段，感受音乐所表现的猫的动态形象；（师播放A段画面及音乐） 它一边跳一边叫，请你数一数，猫一共叫了几声？ d、听辨猫叫声； 学生模仿猫叫声： 这一次请你听音乐不唱，听到小猫叫声就做一个小猫的动作？ 小猫的动作是怎样的？谁来模仿一下。 学生模仿小猫的动作； 听猫叫声做猫的动作； ④分组哼唱音乐旋律，学生模拟小猫的声音和动作。 e、学生谈听完音乐后感受。 这段音乐如果老师用“О”形或是“□”形来表示，你选哪一个？ 给这段音乐取个名字吧！ f、给音乐A段“取名字”，揭示课题； （师板课题：“跳圆舞曲的小猫”。） 2、欣赏B段音乐。（课件展示B段图） a、完整欣赏B段。 b、复听B段，感觉的速度。 c、听辩音色； d、体验音乐的感情。 3、欣赏音乐A'段。 a、完整听A'段； b、分角色表演音乐情节； 4、分析音乐曲式结构AB A'。 a、学生观察结构图； b、师小结曲音乐结构； 这首音乐第一段和另三段基本相同，第三段只是多了狗叫声。第二段和他们完全不同。我们完整欣赏时，你能听辨出来吗？ 5、完整欣赏音乐。师介绍音乐演奏乐器是管弦乐。 b、了解学生学习乐器情器。 c、欣赏MTV。 d、欣赏宫廷舞。 三、拓展部分； 1、分组讨论：小狗找小猫到底干什么？（课件展示A段图）。 2、小组汇报。（表演的形式）。 四、小结，下课。       有秩序地跳舞着圆舞曲出教屋。 第二课时 （一）、导入 复习旧歌 唱太阳 诗歌 画 六一的歌 叮叮咚 大鹿 （二）学习新歌 看一看   编一编 用多媒体颗件播放《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐和画面，学生模仿，创编 《洋娃娃和小熊跳舞》的动作。 走一走   读一读 学生边随音乐进行二拍子的律动，边按节奏朗读歌词。 玩一玩   学一学 在接龙游戏中熟悉歌曲，可有教师当龙头，或请一个小朋友、一组小朋友当龙头进行游戏。 唱一唱   演一演 学生自由选择角色用二拍子舞步参与表演唱，教师加入其中。 （三）课后练习 给《洋娃娃和小熊跳舞》和《跳圆舞曲的小猫》选择舞步，并跟音乐表演 课后小记：这一课的听赏并是每个班都达到了我预期的效果，以172 173较好，在这种艺术想象力方面的培养还有待进一步探索