二年级下册音乐第14课《在暑假里》教案（新湘教版）

教学目标 1、能有表情地演唱歌曲《在暑假里》 2、在音乐综合活动中，能积极表现，至少能单独或与他人合作表现其中的一个内容。 3、在亲身参加音乐活动的过程中增进学习音乐的兴趣，增进群体意识，并能掌握本期所学的音乐基本知识和技能。 教学准备 教学过程 导入 师生谈话：在过去的暑假里，你做过一些什么？今年暑假打算怎么过学生自由回答。 歌曲教学 歌词问答游戏 师：在暑假里面  不再去学校   你们将干什么 生：我要去X  X     还要去  X   X  暑假里多快活 师生都按照固定节奏进行互问互答，也可以学生相互问。以掌握歌曲核心的节奏型。 听唱法学习歌曲 旋律的进行以跳进为主，还有八度和六度的跳进，因此，用比较法来学习，将重点的乐句和小节进行比较。提示他们节奏相同，但音高不同。五六小节和七八小节则只有节奏上的一点点不同。通过比较，找出旋律上的、节奏的、音高的异同来学习，使学生较快唱准歌曲。 1、 1=F   4|4 5  1   5 |  1   5   |   6    2  6  |  2   6   | 5   1   5|  1   5  |   7    2    7  | 2   7  | 三  拓展表现 歌词创编 分组创编 分组展示，所有同学一起唱一唱，评一评 音乐城堡 音乐总复习：分组进行独唱舞台、表演厅、音乐茶座舞蹈室等项目的排练演出。 课后小记：一堂好的音乐课应该是师生互动的过程，也就是探究、质疑、解决、开发、创新、积极主动、师生交流合作、共同发展过程，学生在教师引导下进步，教师在学生的愉快中感受童趣，体验成功，享受音乐，教师与学生共同营造一个和谐、美好的课堂气氛，情境交融。教师是参与者、引导者，走下讲台，和学生共同探讨，多鼓励学生，学生在体验、实践中让你惊喜的长大。