《娃娃家》教案教学目的：1、引导学生欣赏了解家居和家具的造型美。2、引导学生利用各自准备的材料来设计制作家居模型。3、培养学生乐于与同伴合作、共同合作完成作业。增强集体主义精神。教学重点：设计家居模型、制作家具。教学难点：如何根据收集的材料设计制作家具。教学准备：收集各种小纸箱、纸盒、彩色卡纸、绒布、剪刀、双面胶、家居图片、家具照片、录像机、电视机、投影仪、VCD片等。教学过程：一、引导阶段：放录像、让学生欣赏各种家居室内布置、欣赏各种家具的造型美。播放娃娃家的布置录像，激发学生玩娃娃家的游戏的愿望。引出今天的教学内容，设计布置娃娃家。二、发展阶段：1．引导学生议一议玩娃娃家，里面要有什么家具？（床、沙发、橱柜）如何摆放家具？2．小组讨论，谁来设计房间的家居布置？谁来制作什么家具？用什么材料（纸盒、泡沫塑料板、牙膏盖等）。3、老师示范如何运用大纸盒做大衣橱，板式结构的橱，先用卡纸或木纹纸把盒子包装起来，注意六面体的包装，用双面胶把四面贴好，再把上下两面贴牢，然后装饰橱门、全身镜、把手。启发引导学生根据家具的特征来选择材料，进行设计加工要求同学既分工又合作，大胆地创新设计出与众不同的家具和家居安排，又要把家设计温馨可爱，让家人喜欢聚在家里。4、小组分工，每人领到自己的任务，设计制作一至两件或两人合作一件家具，由一人设计家具的摆设。提醒学生材料资源的共享。三、作业展示：每组选一人做解说，介绍本小组家居特色，其它小组成员互评、欣赏。四、课后拓展：每人做一个玩偶或做一个头饰，再制作其他分角色表演娃娃家游戏，增进同学之间交流。《娃娃家》教案教学目标：1、让学生感受家居温馨、自然、舒适的氛围和环境。2、让学生学习制作一个娃娃家。3、培养学生合作创新的精神。教具：课件、娃娃家范例。学具：彩纸、挂历纸、剪刀、胶水、纸箱等。教学内容：教学内容之一：娃娃小客厅。教学内容之二：娃娃小卧室。教学内容之三：娃娃小厨房。教学重难点：家居的制作。教学过程：1、 引导 引起同学们的兴趣，同学们在幼儿园的时候喜欢不喜欢娃娃家？2、 讨论当时在幼儿园时的娃娃家怎么样？你最喜欢娃娃家的哪个地方？想不想自己来做一个娃娃家？请同学们组成小组讨论，之后点名回答，活跃课堂气氛，也让学生更加有机会发表自己的看法。3、 示范打开课件，展示ppt里的家居图片，不同的风格和装饰开阔同学的视野，启发同学做自己的娃娃家。然后展示已经做好的娃娃家，让同学们观看，学习如何制作，提醒大家制作娃娃家的难处。4、 制作这次娃娃家的制作是集体合作，让四五个学生组成一个小组，彼此分工，有的做椅子桌子，有的做床，有的做房子外形，有的做涂色等。小组内部一定要互相合作互相帮助，不然娃娃家的作品就无法完成。小组之间也可以彼此分享制作经验，让娃娃家更加美丽。《娃娃家》教案教学目的：1、通过制作娃娃家，培养学生的设计能力，动手动脑及审美情趣。2、通过教学，使学生初步了解感受家居文化，培养学生对生活的热爱之情。教学重点：掌握娃娃家的基本制作方法。教学难点：培养学生设计制作的创新意识。教具准备：课件、各种废旧纸盒、剪刀、铅笔、双面胶等。教学过程：一、检查学生学具准备情况二、导入新课教师利用多媒体放映有关传统家具和现代家具，引导学生欣赏。三、讲授新课1、图片欣赏，引出课题。2、讲解示范，引导制作。以沙发为例，引导学生发现娃娃家的制作方法。（1）沙发的组成部分；（2）沙发的制作技法：画、剪、折、卷、贴；（3）学生动手制作沙发；（4）教师点评；（5）小结沙发的制作步骤。①首先根据纸盒的大小、形状、特点，考虑它适合做什么家具；②确定各部位的长度，并用铅笔划出实线和虚线；③将实线剪到位，虚线按不同的方向卷曲或折叠；④将坐垫粘贴，并向靠背面插进，注意坐垫的平行，将扶手和背曲定位置整理成形。3、发散思维，创新制作启发学生创新，尝试用多种方法制作不同的娃娃家。4、总结评价，拓展延伸学生作品展示，教师有针对性的点评，鼓励学生热爱制作，在今后生活中创作出更多更美的娃娃家，为生活增添色彩。《娃娃家》教案学生分析：二年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。学习目标：根据对教材的理解和把握，以及本学习领域的特点，主要是让学生能在活动中学到知识、培养学生的能力和情感。1、在运用设计和工艺的基本知识和方法进行娃娃家的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，审美表现力。2、通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想，进行纸盒变娃娃家的设计。3、使学生的合作精神得以发展，发展学生的创新意识。学习重难点：教学难点：娃娃家作品的新颖、美观，造型多样。学习材料：各种包装盒、彩纸、剪刀、胶水等。教学过程：（一）、欣赏导入（1）提出具体问题。娃娃家为我们的生活提供了哪些帮助？（2）欣赏娃娃家文化。（3）解决问题。（二）、合作探究（1）继续欣赏娃娃家文化，欣赏介绍后讨论交流：现代娃娃家在造型、装饰、材料上有什么不同？（2）现在请小组同学来研究一下，你们面前的娃娃家是用哪些形状的纸盒制作的？使用了什么方法？分小组研究，可拆开分析。（小组教具：铁丝椅子和药盒写字台；纸盒椅子和光盘桌子；牙膏盒沙发；酸奶瓶桌子）（3）分组介绍，总结制作方法。课件展示制作方法：挖、刻、折、剪、装饰粘贴、插、组合。（三）、学生创作（1）请各小组选择一套娃娃家，全组分工合作完成。（2）小组研究讨论：分别说说娃娃家各部分的形状？选择适合的纸盒，想想用什么方法制作娃娃家？展示图片提出思考问题：你还能想出和作者不一样的制作方法吗？（3）学生讨论交流。（4）你认为制作都应该注意什么？（5）欣赏多种的作品，例如椅子的多种制作方法。（6）学生制作。提出作业要求：各小组制作出一套造型新颖、漂亮的娃娃家，并将它们布置在你们的“新家”中。（四）、展示评价1、自我评价小组内学生互相介绍自己的作品。每组推选一个最好的作品，派代表给大家介绍他的作品。2、生生互评，全班交流让学生说出自己喜欢哪个作品，为什么？3、教师评价展示获得较高评价的优秀作品，让学生在欣赏中体验到成功的乐趣，并相互学习。
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