苏教版一年级语文下册《练习1》教案

练习  1教学目标：1.助学生复习巩固识字，加强对所学偏旁部首的印象，掌握生字的笔顺。2.进行课程表有关的字词句的实际练习，在悄然无形中启发学生养成良好的学习习惯。3.通过看图、感悟、体验、诵读，体会成语，帮助小学生积累成语。教学重难点：复习单元学过的生字，进行字、词、句，练习背诵古诗，增加语言积累，学生的字渐入楷书之体，先横后竖。教学准备：图片、多媒体课件教学时间：3课时教学过程： 第1课时一、审题：1.引导学生看清题目要求，听老师范读。2.组织讨论：这道题可以怎么完成？3.教师小结：读准每一个字，自学生字表，熟记生字笔顺，按笔顺写字。二、自学生字，师巡视，个别辅导。按笔顺写字1.出示生字，认读布　芽　杏　谷　春  树　桃　梨门　勾　加　台　过　足　倒川　什　石　舟　问　国　河  泉车　轨　转　轮　京　美　载  海2.举例说唱笔顺讨论：哪几个字的笔顺你觉得很难记，需要多练习。相机出示生字。强化记忆难记的生字的笔顺。3.练习A、强调保持正确的写字姿势。B、学生按笔顺写字一遍，教师个别辅导。4.反馈：展示写得好的字，表扬。三、学和用1.认读词语（1）谁能够告诉大家我们班有哪些课，一个星期内每一天都上些什么课？（2）相机出示投影片pǐn dé yǔ shēng huó yǔ wén品  德 与  生   活  语 文shù xué tǐ yù yīn yuè měi shù数  学  体 育 音  乐  美  术yīng yǚ huó dòng xié zì bān huì英   语 活  动   写  字  班 会（3）借助汉语拼音读准课程名称2.总结小朋友们很好学，想了那么多办法记住了这些课程，而且还读得准确，写得漂亮，下节课我们将自己动手为自己做一张可爱的课程表。3.制作课程表（1）出示样表（2）指导学生板演，填星期二课程（3）学生动手制作发空表格教师身临指导（4）展示作品给予表扬纠正4.给句子加标点（1）出示句子，弄清句意（2）分角色练读（3）小朋友们非常能干，自己开动脑筋制作了这么精美的课程表，你打算怎么发挥它的作用呢？四、整体回顾，教师总结 第2课时一、读背成语：1.仔细观察图画，画的是什么地方？小朋友们手里拿着什么东西？脸上是什么样子，想一想图上还有什么？小朋友们在干什么？2.人们在庆祝活动时是什么样子的二、情感感悟：1.借助汉语拼音把成语读正确2.想象六一儿童庆祝的场景3.熟记成语试着运用引导：你们刚才听到了什么？人们的心情怎样？等等（教师相机提示）二、背诵成语出示图画：（1）指名说说背诵记忆的方法。（2）多种形式背诵成语。三、背诵古诗《村居》同学们，你们读过哪些描写春天的诗歌，能背给大家听吗？1.出示挂图（内容）农历二月，地面青草生长，空中莺儿飞翔，堤岸上杨柳飘拂，陶醉在大好春光里。孩子们放学回来天还早，赶忙趁着东风放起风筝。（1） 图上画了些什么？（2） 图上的孩子什么时候的人？（3） 孩子们正在干什么？（4） 风筝的形状有哪些？（5） 周围还有哪些景物？这是什么季节？借助生活经验与图片，引导学生弄懂诗的大概意思。2.出示古诗《村居》指名读，齐读等3.背诵古诗选择自己喜欢的方式练习有感情的朗读、背诵古诗。 第3课时 一、写字有方投影出示16页笔画   “┐”以及下面的图片1.学生读“横折有短长，折角有力量。”2.引导学生观察4个字中横折的异同。3.学生练习写字4.反馈5.点评重点落实在横折这个笔画上。二、观赏图片揭示话题。1.出示挂图，引导观察。2.弄清图意，板书话题：我们的课间活动二、引导学生逐图观察，明确说话要求。1.学生观察插图，说说图上的同学在课间做什么？2.小组讨论自己喜欢的课间活动。3.明确运用“谁在干什么”句式说三、练习：1.指名学生一幅图一幅图说（运用“谁在干什么”句式说）。2.将四幅图连起来练习说，教师巡视个别辅导。3.提名说，对照要求评议。4.学生分小组练习说，然后推荐同学向全班进行介绍。